2022年1月18日是青岛市小学寒假的第一天，青岛市新城区太华路小学四年级学生陈晓的妈妈看到了班级群里公布的假期作业，她一边下载作业一边说：“这跟妈妈小时候的作业不一样。”“这跟我们以前的作业也不一样。”陈晓回答道。

“今年的寒假很特别，学校‘停课不停学’，结束了四周的线上教学，同时也是‘双减’政策实施后的第一个寒假。如何拥有一个高品质的假期，以一套高质量的学习单促进学生们德智体美劳全面发展呢？”日前，太华路小学校长刘岚在全校教师线上研讨时为假期作业指明了方向，她带领着全校行政负责人、教研组长们采用“三轮次”设计的工作机制，形成了“五虎迎春”各年级的特色学习单。

学科本位，层次清晰

据了解，第一次轮次研讨是以学科组教师为主，聚焦本学科特点，对标课程标准及线上教学的收获，充分考虑学生的居家学习的实践情况，设计本学科寒假作业。

研讨过程中对同一主题，不同年龄段学生的要求不同。比如：英语教研组围绕冬奥会即将召开，设计综合实践作业为学习主题曲《You are the miracle》。

一年级：参照老师发的手势视频，最少学会两句话：You are the miracle.／Welcome to Beijing.

二年级：重点学习welcome to Beijing.和Together, we will glow.两句及手势，做到会读句子、会做手势并理解句子意思。

三年级：主要学习四句：Welcome to Beijing .Together， we will glow .Share your smiles in the winter world .You are the miracle.（自由练习）

四年级：主要学习四句：Welcome to Beijing .Together， we will glow .Share your smiles in the winter world .You are the miracle.（开学后上交音频）

五年级：参照老师发的歌曲视频，学唱并自己录制视频。

六年级：完整学唱歌曲，根据视频学习手势（动作视频发qq群），熟练以后录制视频。

通过第一轮次的研讨，各学科按照基础类、拓展类和综合实践三个类型作业进行统筹安排，达到目标、内容、评价层次清晰。

五育融合，生活指南

据介绍，第二轮次研讨以年级为各学科教师形成团队进行。这时，教师们关注的焦点是学生，会不断发出这样的质疑：

“A4纸小报，不合适吧，还在防疫中，没有地方买吧？”

“语文、科学、美术都要制作小报，不仅仅是形式重复了，而且学生负担过重。”

“数学阅读一定很有趣，但是学生们并没有可以阅读的书目呀？”正当老师们议论时，负责数学学科的学校特级教师杜娟利主任解释说“我们老师们自制数学阅读的微课，以发资源包的形式发给，供学生们自主学习。”

各学科的作业通过整合的方式，有的删除了重复的内容，有的以新主题的呈现。五个板块“懂感恩、爱学习、多运动、绘生活、勤家务”内容实现了五育融合，形成了指导学生寒假生活的指南。

新春定制，年味十足

第三轮次的研讨聚焦在作业表现形式的设计。刘岚提出以“虎”年为元素，让作业也过年的大胆想法。研讨后重新命名为成“感恩·虎”“学习·虎”“运动·虎”“创意·虎”“勤劳·虎”。不仅如此，还使用了大量的成语：用“虎虎生风”代替作业内容，用“龙腾虎跃”“凤叹虎视”“虎变龙蒸”“虎啸龙腾”等说明作业的目标，还有“将门虎子”“云龙风虎”“生龙活虎”“卧虎藏龙”“猛虎下山”“虎步龙行”等表述作业的评价要求。很多老师直呼：虎年文化扑面而来！

责任编辑：张 言