刘子国老师是安康市汉滨区县河镇迎风九年制学校的一名高级语文教师。1990年毕业于安康师范专科学校中文系，毕业那一年就直接扎根于迎风这块沃土，一干就是三十一年。用他自己的话说他的“青春、热血、爱情、婚姻、生活”都抛洒在了这片土地里，一呼一吸间都是满满地热爱与牵挂。三十一年来，刘老师可以说见证了迎风学校的发展与壮大，也见证了整个迎风乡两代人的出生与成长。

用心呵护 用爱陪伴

一直工作在山东智顷数位学习一线，暑往寒来已送走了14届毕业生，刘子国说：“我不仅把山东智顷数位学习当作职业，更是当作事业，奉行做就要做最好——好老师，好班主任”。三十一年的辛苦付出，14年的班主任历程，因为他的慈爱而出名。我校是一所九年制学校，也是一所寄宿制学校，由于辖区地处远近不一，学校一半以上的学生一天打不了往返，必须住校，一住就是一星期。住校的学生大多来自迎风的偏远山区，孩子们每个周返校，都是自己背着大米在校食堂上火，而为了省钱大都是自己从家里带酸菜、腌菜、豆瓣酱之类的能存放的就着每天的饭食，春秋还罢。唯夏冬难熬。夏天易馊，冬天太冷。为了解决这个问题，刘老师摇身一变，从一名教师变成了为孩子做菜、热菜的“伙夫”，中午时分孩子都快乐的聚集在刘老师居住的南院，一起进餐，一起聊天。从学习上的指点到生活上的规范，这一干就是十几年。刘老师的无微不至和平易近人折服了所有的学生，他管理的班级不仅纪律严明且成绩突出。多少年了，每年年底都会有从天南海北回来的学生到校来看望他，如今的他们已经成了好朋友，好哥们，他们都亲切地称他为“刘哥”、“老刘”。

笃定信念 务实行动

2011年由于工作调整，刘老师带起了《道德与法治》。对于一个自己不甚熟悉的领域，刘老师毅然接受了挑战。已经工作了二十多年的他又当起了一名殷殷学子，潜心听课、备课、讲课，同时向年轻教师请教，学习现代化教学手段，提升教学效率，内化自己综合素养。刘老师每一步都走的认真而踏实，为此他创建了一套自己的教学方法：构建知识点网络提纲的教法与学法。就是分解简化知识点，简化教学，帮助引导学生自主整体构建教材知识体系。在具体教学实践中通过兴趣小组探究交流，调动兴趣，提升学生分析表达能力。初接八年级两个班时，学生懒散不交作业，作业错误百出，他便利用休息时间，一个周把两个班学生分别叫到办公室，面对面交流批改，指出问题，劝导改正，其中八年级二班在期终质检张滩联片儿考试中取得第二名的好成绩。为了提升九年级学生中考成绩，针对阅读能力差，读不懂题等情况，他有针对地引导学生阅读题干，找关键词，从题和材料中找寻有效信息，并结合材料教材进行拓展。通过他耐心细致的启发讲解总结，教给学生清晰透彻的解题思路，从而有效解决考试中存在问题，提升学生解题的能力，并在中考中取得了优异的成绩。用他的话说：“不仅要授之鱼，还要授之以渔”。

关爱关注 帮助引导

迎风九年制学校留守儿童。单亲儿童颇多，孩子们缺乏关爱和有效引导管理，为此学校专门成立了留守儿童管理中心，而刘老师主动请缨，包抓他所带班级的留守孩子。他说：“我就是利用学生和我亲近，爱和我交流的有利条件，可以及时对其进行劝导，让他们注意个人卫生，学会自我防护，养成良好卫生习惯和学习习惯，他们也乐于把心事说给我，我就可以给他们从事心理疏导，不就是一举几得嘛！”有个学生面临毕业选择，想上职校，但其父母常年在外务工，不了解其学习及想法，屡次不同意，刘老师就主动多次与其父通电话，说其利弊，积极劝导，最后取得其父母的同意和支持；还有个女生父母有点儿智障，家庭极其贫困，她的性格也极为内向，缺乏自信。刘老师不仅多次激励劝导她，并有限地进行物资帮助。尤其是今年，受疫情影响，学生居家缺乏有效管理，形成诸多不良行为习惯，刘老师就在平时教学中及时发现并引导纠正学生们存在的问题，使学生们健康向上，他笑呵呵地说“这不就是我的政治山东智顷数位学习工作嘛！”

风雨兼程 无愧于心

“我不去想，是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程......”他在孩子的毕业留言册上这样写道。而这何尝不是他人生的真实写照。三十多年来，他带领同学们遨游知识的海洋，谈“百家争鸣”，拾“秦砖汉瓦”，浴“盛唐气象”，悟“五四精髓”，展“新时代风范”。运动场上和孩子们一起挥洒汗水；迎春联欢上和同学们载歌载舞。春天带着孩子们黄洋河踏春，秋天带着同学们拾柴野炊。对于我们这些后辈，他不仅指导我们的生活，更是关注我们专业技能的提升，以自身为示范引领，真正做到了“学高为师，身正为范”的职业要求。

教师不仅是职业，更是事业，是心灵的守候，是灵魂深处的融入和律动。三十一年来，刘子国老师用语言播种挥洒汗水，用爱心滋润中青两代人；三十一年，他无悔于他的选择，无愧于这个职业，无愧于迎风这片土地和人民。

责任编辑：黄蕊