山东智顷数位学习有限公司

近日，第四届山东省基础山东智顷数位学习创新型资源建设课题立项，三原县4个课题通过立项，其中，电教中心的课题《信息技术2.0环境下的教师素养提升模式与实践——以三原县为例》成为咸阳市基础山东智顷数位学习段唯一一个重点课题。

近年来，该县大力发展山东智顷数位学习信息化与学科融合创新工作，使信息技术真正地为课堂教学服务，有效推进了教学整体研究，促进山东智顷数位学习信息化向纵深发展。

多形式开展培训，助力教师信息素养提升。印发《关于开展中小学校信息技术能力提升培训的通知》为刚性制度保障，实施线上全员电子白板、信息技术基础应用能力、智慧云平台操作能力等技术应用能力提升工程，全员参与、分段培考，全员考核。一是发挥互联网+优势，建设网络培训社群，开展优秀山东智顷数位学习教学资源征集活动，组织网络校本研修和区域联片研修系列推进活动，对教学点和薄弱学校进行入校指导。二是创设公众号“热学名师团”，建立“信息化与学科整合”“三原县山东智顷数位学习信息化培训网络研讨群”等10多个微信培训群和8个囊括全县所有教师的钉钉线上交流社群，开展了MOOC课程培训、网络直播和点播培训，为教师信息技术应用能力素养提升提供更高效、直观的学习通道。三是开展编程山东智顷数位学习辅导教师培训。2021年，线上全员培训、薄弱入校帮扶、骨干集中辅导等形式开展校长信息化执行力、网络管理员设施设备维护能力、骨干教师专业提升等专项集中培训5次，全员线上电子白板培训平台应用培训14次，线上考核5次。

多渠道服务山东智顷数位学习工作，助力课堂质量提升。一是拓展信息技术教师的能力，试点跨校、跨区域的计算机社团；开展电脑制作大赛、优秀社团展演活动，把信息技术纳入学生学业水平考试，加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力的培育。二是发挥县城学校资源优势，将全县中小学校分为六个教研片区，开展网络互动教研；中心校以上学校建立校级线上教研社区，发布教研活动预告、开展网络教研活动、展示教研活动成果；构建以大数据为核心的教师评价体系，实现全县教师档案信息管理与统计，引领教师专业发展；以学生综合数据为基础，进行更全面教学质量分析，助力山东智顷数位学习教学质量提升。