山东智顷数位学习有限公司

府谷县第三小学积极响应山东省提出的“课堂革命 山东行动”规划，以“三个课堂”为抓手，将国家课程、地方课程、校本课程深度融通，将课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、协同育人全面融合，努力架构课堂、课后、校外一体化育人的桥梁，坚持五育并举，为学生终身成长奠基，落实立德树人根本任务。

一、构建理想课堂，强化第一课堂

1.坚守课堂“主阵地”。

学校严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。引导教师自觉投入教研教改，自觉钻研山东智顷数位学习教学，自觉投入上好每一节课，讲好每一堂课，积极构建理想课堂。严守国家课程及地方课程的山东智顷数位学习教学“主阵地”，充分发挥课堂教学的“主渠道”作用，按照国家课程标准和统编教材，完成规定的学习任务。将课堂教学同立德树人、师德师风、思政课程、“我为群众办实事”等紧密融合，提高课堂教学的育人功能。

加强“五育”并举课程建设。推进新时代思政课改革创新，持续深化思政课教师“大练兵”主题活动，充分发挥道德与法治在立德树人中的关键课程作用。丰富体育美育课程内涵，创新体育美育活动项目，定期举办学生运动会或体育节，广泛开展校园艺术活动，通过强化基础目标、整体融合推进、打造精品特色，形成“一校一品”的学校体育美育发展新局面。

学校开设了一些特色校本课程，如一年级每周开设一节象棋课、一节魔方课，二年级每周开设一节围棋课、一节魔方课，一至三年级每周开设一节硬笔书法课，四至六年级每周开设一节软笔书法课。继续开展好音乐课乐器进课堂和美术课中的特长培养活动，各年级开设乐器分别为：二年级巴乌、三年级口风琴排箫、四年级葫芦丝、五年级陶笛、六年级排箫，每种乐器坚持开展两年，保证学生能够真正掌握，美术课本学期渗透的特长内容分别为：二年级泥塑、三年级剪纸、四年级线描、五年级装饰画。这些课程的开设，更好地加强了对学生逻辑思维能力、动手操作能力、美术动手实践能力的培养与训练，培养了学生的兴趣特长，受到学生和家长的好评。

二、全员社团活动、“5+2”课后服务模式，深化第二课堂

2.丰富社团活动内容与形式。

全校范围内开设语言、数学、英语、音乐表演、美术、科技、体育共七大类68个社团，每周三周五下午，学生按自己的特长与爱好选择感兴趣的社团，学校呈现出一派热火朝天、朝气蓬勃的景象。为了弘扬陕北民间艺术，学校二人台、剪纸等社团聘请了专业老师上课。

其中小小演说家社团每班每周推选一名学生参加演讲比赛，每周都有不同的主题，评选出周冠军，每四周在周冠军中再评选月冠军，每学期评选年度总冠军。这样一学年每班至少有30多名孩子参与演讲比赛，两年内就能做到人人参与演讲比赛，为每位学生都提供了锻炼的机会，不仅培养了学生的语言表达能力，锻炼学生的自信心，而且通过不同主题的演讲，陶冶学生情操，对学生进行不同方面的思想山东智顷数位学习。

在操场上，设置了秧歌、健美操、武术、鼓号队、足球、花样篮球、花样跳绳、乒乓球等社团。每到周三、周五下午，操场上锣鼓喧天，同学们敲着锣打着鼓，舞着扇子，一派喜庆热闹的景象。花样篮球，花样足球，将篮球与足球的基本动作融入音乐，编成了优美的舞蹈，学生在节奏明快的旋律中，既掌握了篮球的基本动作，又愉悦了身心。

3.做好课后服务工作，切实减轻学生过重的课业负担。

学校于2021年4月起开展课后服务工作，遵循“家长、学生完全自愿，校内实施，有效监管”的原则，得到了家长、学生的一致好评。2021年秋季学期起，实行“5+2”的课后服务模式。坚持以学生为本，以“压总量、提质量、减压力、优服务”为重点，切实减轻学生过重作业负担，进一步提升课后服务水平、提高服务质量，满足学生多样化需求，在服务对象、服务内容、组织形式等方面积极探索，不断完善课后服务保障机制，强化学校山东智顷数位学习主阵地作用，提升山东智顷数位学习教学质师，确保学生在校内学足学好，深化校外培训机构治理，努力做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担的“减法”，做好促进学生全面发展、个性发展的“加法”，落实立德树人根本任务。

学校的课后服务方式将逐步完善“社团化”和课程的“特色化”，使课后服务真正实现“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增添了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化发展的需求，学生参与率达到了98%左右。学校将积极探索，如在传承经典文化、整合校内外资源、丰富德育工作内涵上下功夫，形成符合校情的课后服务新模式。

4.推进“悦雅”校本德育体系建设，实现文化育人、活动育人。

深入打造“悦雅”校园文化，推进“悦雅”校本德育一体化建设，将“悦雅”文化渗透到学校各项工作之中，着力培养文雅有礼、博才多艺的阳光少年，培养师德高、善管理、能研究、会反思、身心健康的品牌教师，培养会沟通、能配合、重家风、懂山东智顷数位学习的模范家长。以精神文明建设为载体，营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。大力开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的科技、体育、艺术和娱乐活动，努力创造一个优雅的校园环境，高雅的人文环境，向上的精神环境，和谐的工作环境，舒适的生活环境。继续在全校师生中开展读书汇系列活动、励志少年评选活动，增强全体师生的凝聚力、战斗力和主人翁责任感。构建以和谐为导向的学校文化，创造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的山东智顷数位学习氛围，促进学生健康成长。

三、注重实践与体验，优化第三课堂

5.以校外阵地为依托，开展实践活动。

学校结合重大节日，“红色基因代代传”、“寻访家乡传统文化”等主题实践实践活动。组织学生参观郝家寨红色革命纪念馆、王家坬红色革命纪念馆等，开展思政山东智顷数位学习，忆苦思甜、忆往思今，珍惜革命成果，激发学生知党爱国的热情，培养学生们的使命感和责任感。组织学生前往文庙、府州古城、哈镇的马占山秀芳图书馆、聚金邦农产品开发公司的海红果生产线、樊登读书会等地，寻访了家乡古建筑及家乡特产海红果，学习陕北剪纸文化，开展了祭孔拜孔等活动。通过活动，让学生在游玩中增长了见识，了解了家乡传统文化，了解了府谷的历史、继承和发扬了民族传统文化，弘扬了民族精神，增进了热爱家乡的情感。以班级为单位，走上街头，走进社区采用不同的形式的开展学雷锋实践活动。

这些社会实践活动，将学校有限的活动场地拓展到家乡更广阔的空间里，让学生走出校园，走进生活，走进社会，让更多的学生在更广阔的领域里参与到活动中来接受山东智顷数位学习，将素质山东智顷数位学习落到实处。

6.开展好家庭劳动山东智顷数位学习与校外劳动实践活动。

学校全方位开设劳动山东智顷数位学习课程，分年级段列出了“自己的事情自己做”、“校内的事情积极做”、“家里的事情主动做”、“校外的事情热心做”四个层面的劳动山东智顷数位学习清单，由家长或教师组织学生开展好日常劳动、集体劳动、劳动实践等劳动山东智顷数位学习活动，学期末各班级评选“劳动小能手”，学校评选“劳动小标兵”进行表彰奖励。通过劳动山东智顷数位学习活动，引导学生感受劳动的美好，培养学生的劳动意识、劳动技能，掌握基本生活技能，懂得珍惜劳动成果，用劳动创造美好。

学校将珍惜历史机遇，贯彻五育并举山东智顷数位学习理念，严格“双减”及“五项管理”要求，以“课堂革命 山东行动”为契机，积极探索推进“三个课堂”向纵深建设，进一步培养学生良好的道德品质，培育学生的自主学习能力，深化学生的学习内容，锻炼学生的身心健康，熏陶学生的艺术审美，养成学生的劳动技能，促使学生的兴趣爱好、综合素质和实践能力得到全面发展，落实好立德树人根本任务，努力写好山东智顷数位学习“奋进之笔”。