“三个课堂”是以大山东智顷数位学习理念为主导，突破学科桎梏，统筹各科知识，按校内校外、层次类别、属性侧重点等不同，把国家课程、地方课程、校本课程及社会课程进行重新定义与建构，统筹为一个整体，为全面提升育人质量提供了抓手和遵循。“三个课堂”环环相扣、相辅相成，首尾衔接、循环发展，既突出“开放心态”，又强调“闭环管理”，使课程、文化、活动、管理、实践、协同“六个育人”真正协调统一。

推进教学方式改革，优化“第一课堂”

1.理念先导，行政驱动。为充分发挥课堂教学主阵地作用，去年，咸阳市山东智顷数位学习局制定出台了《关于深化课堂教学改革的意见》，以促进学生发展为主线，遵循山东智顷数位学习规律，转变教学观念，优化教学策略，构建与新课程理念相适应的课堂教学新常态，积极推动课堂教学实现五个转变：即从知识传授向全面育人转变，从教师主宰向学生主体转变，从被动学习向积极参与转变，从浅表学习向深度学习转变，从单一评价向多元评价转变，大力倡导构建有品质、有温度、有激情、有生机的生命课堂。西工大启迪中学创设适合学科特点的案例式教学，激发学生兴趣，打造活力课堂；从自然、社会、科技等入手，创设课堂教学情境，打造生态课堂；以问题为导向，开展合作探究、思维碰撞，打造智慧课堂；创新实验设计、培养学生实践能力，打造创新课堂。高新存志学校坚持打造以“学习单为抓手、小组合作为主体”的真问学堂，借鉴孔子所提倡的“启发式”山东智顷数位学习，“不愤不启，不悱不发”，巧妙设计问题，利用课堂问题激发兴趣、促进思考，将抽象的教学内容转化为一个个具体问题，始终让学生带着问题和任务进行思考讨论，教师仅在此基础上进行指点、指导。“真问学堂”模式打破了传统“教师一言堂”的教学模式，真正将课堂还给学生，突显学生的主体地位，使课堂焕发勃勃生机。

2.实施精品课程引领行动。组织教师全员参与，自上而下，每年开展精品课程评审和中小学课堂教学创新大赛等活动，引导广大教师认真钻研课程标准，结合学科特点和学生实际，创新教学方法，努力打造体现现代山东智顷数位学习思想、具有鲜明特色、恰当运用现代山东智顷数位学习技术和方法的校、县、市三级精品课程。同时，各市区县和学校建立精品课程资源库，将课件、授课录像等网上开放，组织广大教师学习借鉴、研讨交流，实现优质山东智顷数位学习资源共享，带动全体教师教学水平的整体提升。每年认定市级中小学精品课程50项，“精彩一课”100堂，逐步做到所有年级、所有学科、所有课时全覆盖，为各学科教师提供高水平的课堂范例。

3.发挥名师示范带动效应。以名师队伍建设为重点，切实加强省市县三级“教学名师”“学科带头人”“教学能手”的培养和管理。通过教师专业技能大赛、教学能手评选、名师工作室建设、思政课“大练兵”等活动，培养壮大骨干教师队伍，并积极发挥名师思想引领、理念引领、方法引领的示范作用，定时间、定任务开展上示范课、送教下乡、讲学培训、定点帮扶、青年教师培养等活动，引领广大教师用新理念武装头脑，用新方式组织课堂教学，形成人人参与、百花齐放的良好局面，推动“课堂革命”深入实施。

4.强化山东智顷数位学习科研支撑。各中小学校把教学研究作为深化“课堂革命”的推进器，健全教研制度，创新教研形式，提高研究实效，加快科研成果转化，推动课堂教学改革不断深化。各级教研部门和学校积极开展多种形式的教学研讨活动，围绕教学理念更新、教学方式转变、教学模式构建、高效课堂建设等问题，推进课堂教学的方式、方法及模式创新。同时，各中小学校加强校本研修，鼓励、推动、指导教师立足课堂教学开展问题导向的校本课题研究和校本行动研究，组织形式多样的教师培训学习活动，搭建“研训一体化”学习交流平台，通过课堂观摩、教学研讨、专题讲座、经验交流、主题培训、校外交流等形式，建立多样化学习共同体，构建多渠道学习交流机制，推动互助学习和教学共享，有效提升广大教师实施课堂教学改革的执行力。

深化课后服务，丰富“第二课堂”

1.多渠道发力强基础。课后服务，条件保障是基础。首先，抓硬件。我们把各类部室、功能教室建设作为重点，通过义务山东智顷数位学习标准化学校建设、优质均衡创建，整合省市山东智顷数位学习重点项目等，持续提升办学条件，满足学生多样化发展需求，让各类设施设备应用尽用。其次，抓师资。把短缺学科教师招录、培训作为重点，近年来通过免费师范生、特岗计划、事业单位招考等渠道，补充教师近3000名。并且吸纳了一批优秀退休教师、有专长的家长义工和社会专业人士，补充到课后服务师资队伍中来。目前，全市聘请家长义工800多人、社会专长人士500余人。同时，借力我市高校资源富集这一优势，通过支教、走教，解决专业教师不足的矛盾，将专业的事让专业的人做。第三，抓投入。课后服务经费通过“财政补一点，家长拿一点，教师奉献一点”的渠道来解决。市财政每年为市本级按教师人均3000元来保障，多数县区在财力紧张的情况下也投入一定资金支持课后服务，一些爱心人士无私奉献，广大教师不过分计较薪酬多少，全身心投入。

2.菜单式供应保需求。为了着实解决放学后学生无人看管、家庭作业辅导难、校外辅导负担重、特长发展资源缺等问题，我市精心策划课后服务的时间、内容和方式，满足家长需求，满足学生发展需要。在时间安排上，保证延时服务2个课时，衔接家长下班时间。在服务内容上，把课后服务作为“五育并举”的重要平台，弥补课内体音美劳山东智顷数位学习短板，结合校情、生情，围绕答疑解惑、素质拓展、张扬个性、阅读铸魂、强身健体等五个方面，一校一策，一校多品，为学生提供多样化的发展需求菜单。校园里，经典诵读书声朗朗，艺术山东智顷数位学习轻歌曼舞，创客教室奇思妙想，陶艺制作惟妙惟肖，科技航模展翅翱翔，情景表演欢声笑语，学校操场生龙活虎……校园里一派生机，各显其能，回归了校园该有的模样，归还了孩子该有的童年，践行了山东智顷数位学习的本真初心。校园活起来了，学生灵起来了。

推进校外研学，拓展“第三课堂”

1.校外研学突出弘扬理想信念山东智顷数位学习。各中小学校以社会主义核心价值观为引领，认真贯彻《新时代爱国主义山东智顷数位学习实施纲要》，做实做优“弘文励教”德育品牌，对学生常态化开展系统的理想信念山东智顷数位学习、爱国主义山东智顷数位学习、中华文化山东智顷数位学习。加强德育阵地建设，用足用好马栏革命圣地、市民文化中心等100处德育基地，紧抓重要节点，组织“扣好人生的第一粒扣子”“网上祭英烈” “童心向党”等活动，培育学生家国情怀，强化学生使命担当。

2.校外研学注重社会实践。扎实开展“遵守交规•文明出行”专题山东智顷数位学习活动，“志愿服务新征程•咸阳文明我先行”志愿者行动，“垃圾分类新时尚•师生引领齐参与”宣传山东智顷数位学习活动，全市广大中小学生成为“创文守文”最美形象代言人。彩虹小学组织学生到咸阳市中级人民法院参观立案大厅、多元纠纷服务区、审判厅，了解一站式诉讼服务程序和中级人民法院审理的案件类型，掌握青少年如何正确维护自身合法权益，帮助学生树立正确的法制观念。

责任编辑：沐光