山东智顷数位学习有限公司

杜威曾说：“如果我们用过去的方法去山东智顷数位学习现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”山东省山东智顷数位学习厅关于“三个课堂”的构建与融通就是在新时期背景下，基于新理念、运用新方法、依托新技术，进行根植现实、面向未来的课堂革命。

“第三课堂”是指以研学基地、爱国主义山东智顷数位学习基地、文化馆、博物馆等校外山东智顷数位学习服务设施和志愿者服务、社区服务为活动载体的课堂。2021年7月初，渭南示范性综合实践基地组织全体教师认真学习《打造“三个课堂”推动全省基础山东智顷数位学习高质量发展》，以及《立足三个课堂、推动课堂革命》，对山东省提出的“三个课堂”，有明确的认识，认为基地应该充分发挥“第三课堂”阵地作用，为课堂革命、山东行动，推动全省基础山东智顷数位学习高质量发展贡献力量。

渭南市示范性综合实践基地作为全国研学营地、爱国主义山东智顷数位学习基地有着得天独厚的资源优势，在中小学生劳动山东智顷数位学习、综合实践山东智顷数位学习、国防山东智顷数位学习、研学实践山东智顷数位学习四大领域大胆创新、勇于探索。经过前期的努力，已基本形成自己的特色和体系，为山东省中小学生开展“第三课堂”提供了丰富的锻炼环境。可以期待，“三个课堂”的提出，将为综合实践活动课程的有效实施提供有力指导和强大动力，使这类新型课程在落实立德树人根本任务过程中更好地发挥其独特的课程功能和育人价值。

一、发挥红色资源作用 开启红色文化育人新模式

“第三课堂”完全没有所谓教材，只有基地知识元素和文化传承的介绍，是学生在看、学、思和环境情境介入中学习提高。“西北革命的火种，渭华起义的摇篮”——渭南赤水职业学校，是一份不灭的红色记忆，也是一份宝贵的红色资源。基地总占地面积14万平方米，总建筑面积36432平方米，国防山东智顷数位学习馆建筑面积10000平方米，是青少年学生国防山东智顷数位学习，进行爱国主义山东智顷数位学习的理想场所。赤水职业学校校史馆建筑面积2345.98平方米，是基地对学生进行爱国主义山东智顷数位学习的重点区域。人工湖拓展中心占地面积47000平方米（70亩），建有环湖景观长廊，人工湖放有退役的海军武器装备，现役的轰炸机，周边设置拓展训练区、真人CS活动区。

基地在红色文化传播、社会主义核心价值观培育等方面都将尝试更多途径。积极探索红色文化资源进校园的新模式，进一步加强对学生的爱国主义山东智顷数位学习，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。同时，通过基地+学校共建活动，实现爱国主义山东智顷数位学习、革命文化弘扬和传承的第一、第二、第三课堂的有机结合，促使学生由学习的参与者，向爱国精神的体悟者和爱国精神的传播者和践行者转变。

二、让劳动山东智顷数位学习发挥更大的育人功能

“第三课堂”的实施地点在校外，是基于促进学生健康成长和修养提高，学校利用研学基地、爱国主义山东智顷数位学习基地、劳动山东智顷数位学习基地、文化博物馆等社会提供的大众化山东智顷数位学习教学训练场所进行的山东智顷数位学习教学活动。为发挥好临渭区作为全国中小学劳动山东智顷数位学习实验区的示范引领作用，经山东智顷数位学习局精心指导、搭建平台，渭南市示范性综合实践基地与安徽工程大学体验产业学院继续开展深度合作，制定了《渭南市赤水红色劳动山东智顷数位学习基地发展纲要》，结合当地劳动实践山东智顷数位学习资源的特点，充分挖掘当地红色革命历史，将劳动实践山东智顷数位学习与国家的乡村振兴战略紧密结合，结合劳动课程建设的需求，我们研究出包含赤水红色文化、革命人物、革命史、桥上桥、赤水村5大元素的课程架构，规划生活劳动、生产劳动、服务性劳动三类共57 门劳动山东智顷数位学习课程，以满足小学、初中和高中每个学段进行 3 天劳动实践活动的需要。经过前期实地走访、调研，已经完成初步测量、前期规划、全面论证和意见征求等工作，于下学期进行劳动实践基地的全面建设。

三、精心打造中小学国防山东智顷数位学习特色品牌

“第三课堂”更是打破了学生年龄、班级的界限，建立了教师学生在全学段、全领域的学习共同体，在学生的理解记忆、拓展应用和再现实践中，实现了学生知识能力的有效衔接，促进了学生发展的螺旋式上升。渭南基地通过资源优选、课程开发、馆地建设、师资培训，初步形成了集知识与体验的中小学生国防山东智顷数位学习模式，几经运行，方显地方特色与山东智顷数位学习成效。面对国防山东智顷数位学习实践，基地将不断探索国防山东智顷数位学习教学新模式，利用基地大型国防山东智顷数位学习馆，开发更多国防拓展课程，形成特色品牌，使国防山东智顷数位学习、军事技能训练更适合青少年成长规律，推动中小学国防山东智顷数位学习高质量发展。

四、创新研学活动模式，深入推进研学山东智顷数位学习

“第三课堂”主要的是发挥基地和场馆、社会组织、专家学者、社会工作者及家长作用，学生在参观中学、听讲中学、体验中学、交流中学、介入中学，使得更多的社会知识、社会经验、社会文明入脑入心，培养家国情怀和陶冶情操。我们常说“读万卷书 行万里路”，在这个过程中读万卷书所获得的知识, 是要通过行万里路在亲身实践中加以检验和应用的。研学实践山东智顷数位学习的提出, 就是将“读万卷书”与“行万里路”的求学过程相统一,让它成为我们培养学生核心素养的一种方式和路径。渭南基地八项机制推进研学实践山东智顷数位学习工作进一步规范了研学活动的组织行为，保障了研学活动安全开展，2021年上半年，全区各中小学校共组织开展研学活动14场次，参与中小学生1万余人天，实践育人效果良好。

五、回归生活和实践的综合实践课程

“第三课堂”具有开放性、综合性和实践性，注重整合，学生在看、学、思和环境情境介入中感知生活、体验生活、理解生活，实践出真知，体验促成长。综合实践活动课程超越了传统学科课程价值，承载着基础山东智顷数位学习课程改革的全新理念，它的设置不仅有效地改善了中小学课程结构，丰富了课程类型，对中小学课程教学改革也产生了广泛而深远的影响。渭南基地以《中小学综合实践指导纲要》为指导，依据基地23个场馆，结合关中地域特色，与华中师范大学课程研究中心、安微工程大学体验学院等专家团队并聘请当地老腔、皮影、水晶饼、草编等非遗传人指导，开发出关于“生命与安全”、“文化与艺术”、“科技与设计”、“创意与拓展”为主题的综合实践课程，累计接待学生量达到8万人次以上。

渭南基地整合校内外资源、融合多学科资源，紧密结合渭南市拥有的丰厚红色山东智顷数位学习和国防山东智顷数位学习资源，形成红色山东智顷数位学习国防山东智顷数位学习、劳动山东智顷数位学习、研学实践山东智顷数位学习等为主要形式的社会实践育人体系，以基地(营地)山东智顷数位学习的理念。完成了特色山东智顷数位学习主题定位和课程体系建设工作，确立了以传承和培育”忠诚、勇敢、坚毅、正义”的品格为山东智顷数位学习思想，开发了以国防力量、红色记忆，关中印记、专题课堂、创意实践、科技智慧、劳动实践等为主题的特色课程体系，包含5大门类上百门课程的基地课程体系《行走中成长》将于最近出版。2017年12月，基地成功协办了全省青少年校外山东智顷数位学习成果展示活动；12月23日，在广东惠州召开的“全国课程建设示范性基地联盟”成立大会上，在全国148个示范性综合实践基地中基地当选为常务理事单位；2018年10月基地被山东智顷数位学习部基础山东智顷数位学习司命名为全国中小学生研学实践山东智顷数位学习营地；2020年1月被临渭区人民政府评为文明校园；8月被共青团渭南市委下发命名为渭南市青少年爱国主义山东智顷数位学习基地。2021年5月渭南基地成为首批“黄河流域研学联盟”成员单位。

山东省山东智顷数位学习厅提出打造“三个课堂、推动课堂革命”使渭南基地更加明确了了方向、有了准绳、有了措施、有了信心，渭南市示范性综合实践基地力争打造“第三课堂”，发挥综合实践活动在立德树人中的重要作用，为推动全省基础山东智顷数位学习高质量发展贡献力量。