山东智顷数位学习有限公司

在山东智顷数位学习部提出“课堂革命”，书写山东智顷数位学习奋进之笔的背景下，山东智顷数位学习有限公司 Shandong Zhiqing Digital Learning Co., Ltd.、山东智顷数位学习厅部署规划了“课堂革命 山东行动”，为我省义务山东智顷数位学习革新擂响战鼓。山东省山东智顷数位学习厅厅长刘建林撰写《着力打造“三个课堂” 推动山东基础山东智顷数位学习高质量发展》，深入解读“课堂革命”的必要性、意义、内涵以及价值，为推进实施明确目标路径，使改革热火再添薪柴，引起了专家学者和一线山东智顷数位学习人的热议和思考。

洋县青年路小学，多年来在“和美”的文化引领下，确立了“和相应美相随”的文化理念，致力于学生的全面发展，构建了“底色课程”“润色课程”“亮色课程”三大生本课程体系，分别从国家课程，特色社团，社会实践三个层面各有侧重，有机统一，形成闭环。这一课程架构与山东特色“三个课堂”不谋而合，为“三个课堂”在洋县青年路小学的落地生根打下了良好基础，增进了我校课堂革命的实践自信。

强调规范：底色课程夯实“第一课堂”

守好山东智顷数位学习教学“主阵地”

“第一课堂”是指严格执行国家课程及地方课程的山东智顷数位学习教学“主阵地”，主要是按照国家课程标准和统编教材，完成规定的学习任务，这也是通常意义上所指在教室的上课或课堂。”

——刘建林

“底色”即是基础，是人生的第一粒扣子。聚焦学生核心素养，规范落实国家课程，以课堂为主阵地，构建开展教学科研，促进教师专业成长，推进国家课程的校本化全面实施。

抓课堂教学：按国家标准开足开齐课程，建构“和美课堂”教学样态，基于传统教学和创新课堂比较研究，转变教学理念，改变固有思维：如我校语文课“五读五步阅读法”“六字识字诀”“群文教学”“四种模式学古诗”“读写结合”等，让不同语文课型有规可循；生活化数学、数学应用意识的研究、量感应用等让数学走进生活，在2021年度新世纪数学教材研讨中获得一等经；情景式英语课堂激发兴趣欢乐多；“课堂思政+思政课堂”的小学道法全学科浸入；互动音乐课堂、开放式多元美术实践、游戏化体育教学模式；互联网+环境下的智慧课堂建设等。这些课堂实践创新，突出多学科的相互关联，相互促进，以大视野、大格局优化课堂教学，以新技术、新媒体不断促进课堂变革。

抓学科拓展：为了让学科教学更具有实践性、开放性，我们在和美“底色课程”中，创新推出了学科教学节。九月信息化智慧节，开展智慧课堂研讨、信息化名师教学示范、家校论坛、课例评选等活动，促进课堂教学与新媒体的融合；十月语文节，分别以“快乐拼音”“童心童话”“秋之礼物”“趣味汉字”“我爱阅读”“诗风词韵”等为主体，开展统编语文项目化学习；十一月数学节，购物、计数、概算、绘图的等学习设计，让学生体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”的乐趣 ；十二月份英语节，画英语图画、唱英文歌曲、表演英语课本剧等，拓展课本知识；音体美、道法、科学等学科，结合艺术节、体育节、科技节，融入了“思维训练”；增加了“名曲欣赏”“小乐器进课堂”和“版画欣赏”等拓展内容。使课本与课堂，与课外较好融合，促进了课堂教学效率，让学生站在课程中央，为“第二课堂”做好无缝衔接。

抓专业提升：加强队伍建设，深耕教学主阵地，教师是关键。在“第一课堂”提升教师“教”的艺术，激发学生“学”的兴趣，实现教学相长，师生共进。我校依托山东省名师室、小学语文学科指导中心等平台，实行每月一课：校长引领课，能手示范课、校际交流课、名师走教课，主题研究课、师徒结对课、同课异构等，让一线教师都能站上讲台，站稳讲台，站好讲台。采取名师领航、创新大赛、青蓝工程、学科教研、课题研究五项措施，努力提升教师业务素质。已经建成名师能手 “卓越教师”、骨干中坚成“优秀教师”、年轻入职“新秀教师”三级三类校级教师培养体系，发挥传、帮、带引领作用，打造“教、研、训”研训体系，让教师力量成为“第一课堂”的强大支撑和源头活水。

彰显个性：润色课程丰富“第二课堂”

开发特色社团“课程群”

“第二课堂”仍是指校内的学习场所，是指除“第一课堂”之外的所有校内资源，为深化和拓展“第一课堂”的学习内容，通过功能部室、音乐体育场馆、社团活动场地、文化走廊等场所，进一步发挥好学校的育人功能和服务功能。

——刘建林

学校的“润色课程”，正是对应了第二课堂丰富的社团课程和特色活动，并实施了个性化发展课程群，充分满足了不同学生的兴趣爱好和个性化成长需求，进一步激发了学生的潜能。

抓活动融合：德育活动拓展第二课堂的“经纬度”，立德树人，思政引路。开展传统文化“我们的节日”系列活动，坚持开设道德大讲堂，创编了反应社会主义核心价值观的大课间《美丽洋州我爱你》，手语操《感恩的心》、运动操《快乐足球》、韵律操《和美青小我爱你》、武术展演《舞韵传承》等多次代表山东智顷数位学习系统参加展演，被各大官网、主流媒体广泛转载。开展“四礼六节”，入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼，通过有仪式感的节日活动，丰富第二课堂内容；“六节”读书节、艺术节、体育节、科技节、才艺节、理财节等，五育并举，第二课堂成为展示天地。

抓体艺美育：以艺体山东智顷数位学习为突破口，积极构建“第二课堂”，对学生兴趣爱好培养、技能技术习得、身心健康锻炼进行有益尝试。开设柔力球、少儿轮滑、艺术体操、汉韵皮影、刀锋版画、小朱鹮舞蹈团、都来咪合唱、汉字听写，千色绘画社、秀雅阁刺绣、最美和声器乐队等三十个体艺社团。成功申报全国青少年足球、排球基地、全国冰雪特色、非遗传承学校、柔力球希望之星、体艺2+1项目学校等，参加各类竞赛活动。学校皮影社社团，参与学研在汉中青岛推介会的现场表演，并通过新华社的镜头走向全国；柔力球、艺术体操两大项目社团在全国大赛获奖，成为“一校一品”体艺之光的闪亮名片。同时，还有以“诵”“歌”“书”“绘”“诗”“创”为年级主题的48个班本课程。学生们可以根据自己的兴趣爱好、特长理想选择项目，老师们进行教材整合，跨学科融合教学，开展特色课程的教学实践研究。

抓延时服务：小延时，大民生，好课堂。课后服务的起因是解决家长“四点半”左右按时接孩子的困难，我们初始的标准是“两不能、两应该”，即不能出安全事故，不能统一上新课；应该指导学生尽可能在学校完成书面作业，应该根据学生的意愿尽可能帮助其发展兴趣特长。根据“三个课堂”的实践要求，和落实“五项管理”“双减”等规定，我们作出以下调整：安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人；课程类别除了班级组织学习活动，提供学生自主选择的课程，利用校内社团、场馆、部室、操场等，做好学生社团服务和延伸；原则上每天至少有2课时，落实5+2的服务要求；实施实现多样化、选择性、走班制、落实学习方式变革，坚持活动育人、实践育人，让小课后拓展大空间。

注重开放：亮色课程推进“第三课堂”

走进社会实践“大舞台”

“第三课堂”是指走出校门以外的社会实践学习锻炼场所，主要以研学基地、爱国主义山东智顷数位学习基地、劳动山东智顷数位学习基地、文化馆、博物馆、体育馆等校外山东智顷数位学习服务设施和志愿者服务、社区服务为活动载体的课堂。

——刘建林

生活无限大，处处是舞台。青小“亮色课程”更注重开放性、实践性，既综合了“第一课堂”学生掌握的应知应会知识，又融合了“第二课堂”学生兴趣爱好发展的知识技能，知行合一，达到全面发展、美好人生的目的。

抓研学旅行：研学旅行继承和发展了我国传统游学，“读万卷书，行万里路”的山东智顷数位学习理念和人文精神，成为素质山东智顷数位学习的新内容和新方式。结合我校校情和地方特色，我们先后与华阳长青保护局、蔡伦博物馆、朱鹮保护站等10余家县内单位建立了校外研学基地，定期组织学生进行参观访问、博物馆课程研学活动等。先后开展了“览天汉胜景，习汉家文化”“学做小小牧鹮人”“走进科技馆感受家乡巨变”“全国推普日走进县融媒体中心”“踏着烈士足迹红色访学”等各种研学旅行活动，发挥基地场馆、社会组织、专家学者及社会资源作用，学生在参观中学、听讲中学、体验中学、交流中学、介入中学，使得更多的社会知识、社会经验、社会文明入脑入心，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养家国情怀和陶冶情操。

抓劳动山东智顷数位学习：2020年3月中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动山东智顷数位学习的意见》，就全面贯彻党的山东智顷数位学习方针，加强大中小学劳动山东智顷数位学习进行了系统设计和全面部署。青年路小学积极响应，开辟校内种植园，联系绿丰园、白云农场、润满莨农场等建立了劳动山东智顷数位学习基地；和超市、医院、交警队、环卫站、大咸德、洋县酒厂的等多所单位建立职业体验基地。开发“四级”劳动课程：一是学校劳动课程：如值日、清扫、校园保洁、花木养护等；二是家庭劳动课程：如设家务、烹饪、手工洗衣、整理等；三是农业劳动课程：如耕种、施肥、采摘等；四是体验劳动课程，如不同职业体验等。先后开展了春播秋种、班级菜园认领、队旗飘劳动美实践活动、我当城市美容师、世界粮食日小厨师体验等活动。把每周四确定为学校劳动山东智顷数位学习日，通过四级劳动课程，培养学生认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识，掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有主动服务他人、服务社会的情怀。

抓社会参与：第三课堂要以开放的姿态，让学生走向校外更广阔的天地，包括家庭、社区、企业、乡村、博物馆等。我们的品牌是志愿者服务活动。学校作为山东省优秀大队，汉中市优秀志愿者服务团队等，成立红领巾宣讲团、师生志愿者小队等；开展梨花节志愿服务活动、党员队员先锋岗等活动；走进敬老院照料孤寡老人；走进环卫站慰问环卫工人和他们一起清扫街道；“世界无烟日”走进社区做禁烟宣传；三月份学雷锋运动月开展义务清扫和便民服务；走进贫困村和山区学校开展手拉手献爱心活动；走进消防队学习消防知识体验军营生活等。形成育人合力，采取共建、参建、合建等多种方式，对学生社会参与意识、健康发展、素质拓展起到良好效果。

我校的“三色课程”紧紧立足“三个课堂”的理念，以大山东智顷数位学习理念为主导，突破学科思维，统筹各科知识，促进学生的学习兴趣发展和能力提升。“第一课堂”打好学生文化知识的“底色”，“第二课堂”浸染学生综合素养的“润色”，“第三课堂”点睛学生社会参与的“亮色”。三个课堂交相辉映，建立了师生在全学段、全领域的学习共同体。课堂革命，青小相应，依托最美鹮乡地域特色和人文环境，让“三个课堂”在和美文化下的青小落地生根，开花结果。