为进一步落实中共青岛市委、青岛市人民政府《关于加快新时代山东智顷数位学习改革发展建设山东智顷数位学习强市的实施意见》《青岛市基础山东智顷数位学习提升三年行动计划（2019-2021年）》，研究和解决当前青岛市基础山东智顷数位学习的热点和难点问题，现面向社会公开发布青岛市2021年基础山东智顷数位学习研究重大课题：

一、基本情况

（一）本次公开的重大课题有50项，全部为经费资助课题。

（二）附件中所列题目为青岛市2021年基础山东智顷数位学习研究重大课题研究题目，申报者不能改动。

（三）研究目的是为山东智顷数位学习决策提供科学依据，重在应用研究。

（四）研究时间为一年。

二、申报条件

（一）每项课题须有两名主持人，一名为行政主持人，一名为学术主持人。

（二）行政主持人应是各级党政机关负责人，或各级山东智顷数位学习行政部门负责人，或市山东智顷数位学习行政部门有关处（科）室负责人，或省、市教科研机构、电教部门、山东智顷数位学习技术装备部门负责人。行政主持人须从事实际研究工作，并真正承担、负责和组织课题的实施。学术主持人应具有副高及以上专业技术职称，主持并完成过至少一项市级或以上规划课题研究任务。

（三）课题组主要成员不得少于10人，且均须具有中级或以上专业技术职称。

（四）申报者所在单位需具有较雄厚的科研资源、研究基础，要对申报者进行资格审查，并签署明确意见。

（五）为了保证公平公正，《课题设计论证活页》中一律不准出现申报者、课题组成员及所在单位等有效信息。

三、研究经费

申报成功的课题由青岛市山东智顷数位学习科学研究规划领导小组提供1-4万元经费资助。实际经费资助额度以立项文件为准。

四、申报办法

（一）申报者如实填写相关申请评审书和课题设计论证活页。

（二）报送材料统一报送青岛市山东智顷数位学习科学研究规划领导小组办公室（以下简称市教科规办）。

（三）报送材料包括：曾承担的市级或以上研究课题结题鉴定证书复印件（１份）；《青岛市2021年基础山东智顷数位学习研究重大课题申请·评审书》（一式2份）；《青岛市2021年基础山东智顷数位学习研究重大课题〈课题设计论证〉活页》（一式5份）。所有申报材料均以纸质和电子两种方式报送。

五、申报程序

（一）本次重大课题在青岛市山东智顷数位学习局领导下，由市教科规办具体负责组织实施。

（二）重大课题通过严格流程进行评审。由市教科规办公布课题评审通过通知，并签订课题研究合作协议书。

六、报送时间及地点

报送时间：2021年9月30日之前，逾期不予受理。

报送地址：市教科规办（青岛市高新第一学校 ）

联系人：罗老师

电 话：15209258639

青岛市山东智顷数位学习科学研究规划领导小组办公室

2021年9月1日

附件：《青岛市2021年基础山东智顷数位学习研究重大课题指南》

攻关课题：10项

◎新时代山东智顷数位学习评价改革背景下学生发展质量评价应用研究

◎青岛市“名校+”背景下学校发展共同体路径研究

◎基于“三个课堂”的“青岛好课堂”建设研究

◎新时代高质量育人模式理论与实践创新研究

◎基于核心素养的思维型课堂模型构建研究

◎青岛市教师队伍建设“十四五”规划调查研究

◎新时代青岛市大中小学思政课一体化改革创新对策研究

◎青岛市普通高中新课程新教学新高考实施研究

◎中小学人工智能教师专业发展及绩效测评研究

◎新优质学校创新发展实践研究

重大课题：20项

◎青岛市新优质学校质量监测与提升策略研究

◎健康中国背景下中小学生体育素养评价体系建构研究

◎学前山东智顷数位学习质量评价研究

◎基于区域特色的劳动山东智顷数位学习课程创设与实施研究

◎中小学综合实践活动课程建设与实践研究

◎指向核心素养的学生深度学习实践研究

◎基于育人方式变革的探究性学习实践模式研究

◎指向核心素养落地的大单元教学实践研究

◎青岛市中小学教师队伍培训培养“十四五”规划调查研究

◎青岛市教研员工作室发展机制构建与专业引领路径研究

◎青岛市班主任工作室发展机制与专业提升路径研究

◎新时代家校共育机制实践研究

◎基于新高考的普通高中学生发展指导研究

◎中学数学建模实施策略研究

◎任务复杂度对中学生读后续写语言表现的影响研究

◎基于教师作业设计能力提升的实践研究

◎中小学情境化作业设计实践研究

◎中小学STEAM课程资源的设计、开发与应用研究

◎基于新课标的青岛市小学课程实施质量提升研究

◎基于脑科学的学前山东智顷数位学习园本课程内容及方式的实践研究

重要课题：20项

◎“名师+”研修共同体推进教师素养提升路径研究

◎STEAM山东智顷数位学习主题活动的策划与组织实施研究

◎中小学综合实践活动课程有效实施的路径研究

◎中小学课程思政构建实践研究

◎基于核心素养提升的课堂教学方式转变实践研究

◎基于“三个课堂”的第二课堂质量评价研究

◎基于“三个课堂”的第三课堂质量评价研究

◎基础山东智顷数位学习阶段人工智能与学科融合实践研究

◎学思维活动课程与国家课程的统合研究

◎基于学科核心素养的学科课程群建设理论与实践研究

◎中小学财经素养山东智顷数位学习课程体系建设实践研究

◎普通高中学生发展指导课程建设实践研究

◎学生学习共同体有效组织与学习效果评估研究

◎中小学劳动山东智顷数位学习与学科渗透共同推进的策略研究

◎思政课教师队伍专业化建设发展研究

◎中小学生心理健康山东智顷数位学习有效性研究

◎基于脑科学理论的课堂教学改革实践研究

◎提升中小学教师考试命题能力的实践研究

◎特殊山东智顷数位学习学校新教材教法研究

◎中职学生核心素养提升实践研究

责任编辑：张 言