中考前全县一模统考，我班小雷同学的作文以一颗水中石子为喻写成长的艰辛，取得了42分的成绩。我们组11位语文老师竞相拍照，将其作为范文在20个班进行展评，大家连连称赞——只有我知道，作文里受人奚落、遭人遗弃的小石子，内心的挣扎和前行的决心正是小雷真实的经历和心声……

初三报名那天，我在教室里登记造册，忽然一句话传入我的耳朵：“又是八班……”我循声望去，只见一个男生向我走来，在我面前站定后耷拉着脑袋，额前的几绺长发掉下来刚好遮住了右眼，他身体的重心似乎都集中在了左脚上。那一刻，一个词从我脑海里冒出：颓废。见我打量他，男生稍显不耐烦地说：“老师，我来报名！”他就是小雷，那天，让我印象深刻的还有他那长约两厘米左右的稀疏胡子。

第二周班会前，班长例行汇报：“小雷上课时经常趴在桌子上睡觉，有时同桌推他都推不醒。”班会后，我便找小雷谈话，我平心静气地问他上课为什么睡觉，他竟然将头左右扭了几下，斜着眼睛不屑地说：“我去年在八班经常和哥们儿晚上聊天到凌晨三四点，白天上课就睡觉……习惯了……身不由己。”我懂，他在用外表的不在乎掩饰内心的寂寞，用懒散肆意获得老师的关注。初二那个误交损友的他，想必早已习惯了班主任的雷霆之怒，想必此时他一定在心里准备迎接我的暴怒和批评。换一种方式可能会有意想不到的事情发生，于是我用毫无波澜的语气回应：“小雷，老师感谢你真诚地告诉我你上课睡觉的原因，相信进入初三后，你也很想在学习上有所进步，晚上睡不着觉，白天上不好课，你一定很难受，是吧？”听了我的话，他忽然站直了身子，嘴里喃喃道：“嗯，我想……但……”我看他似乎有克服瞌睡的想法，便站起来，拍了拍他的肩膀说：“放心，让老师帮助你吧。晚上你按时睡觉，白天呢，我给你争取40分钟的休息时间，好吧？”他没有拒绝，我觉得有希望。

一周后，班长告诉我，小雷上课不睡觉了，中午只是趴在桌子上休息一会儿就起来上自习了，有时困了就自己拿着书站在教室后面听讲。两周后，所有的任课老师和同学发现小雷把胡子剃掉了，那张剃掉胡子的脸白净帅气，完全没有了往日的颓废。数学老师说小雷最近数学学习成绩进步很大，自习时经常来问题。

一时的改变是可喜的，但如何才能让小雷持续进步、稳步提高呢？反复思考之后，我与小雷的父亲开始了两周一次的电话沟通。家校合力的效果是明显的，小雷的自觉更具体了，学习进步非常大。

期末家长会上，我特意设计了一个颁奖环节，由进步学生的家长给自己的孩子颁奖，奖品是个笔记本，扉页上有我和家长的寄语。那是我第一次见小雷的父亲，一个地地道道的农民，灰黑头发中夹杂着些许白发，背有点驼，看起来很沧桑。当轮到为小雷颁奖时，他父亲没有上台，在座位上站了起来，显得很局促，用方言说道：“我不会说有水平的话，但我在这里要告诉儿子，爸妈相信你，你要继续努力，这样才能对得起你的班主任对你的帮助。爸妈是养你的人，不需要你道谢，但是帮助过你的人，你一定要记着。”小雷站在领奖台上，使劲地点头。

从那以后，小雷更加勤奋，学习积极性很高，中考后顺利上了县二中。

小雷的蝶变让我深深觉得：教师的一番良言能给迷失方向的学生正确的指引，也能给继续前行的学生不懈的动力，而一份善意更能将在迷途中沉沦的心灵唤醒，助其走过泥泞，迎来新生。

责任编辑：杨子