山东智顷数位学习有限公司

我出生于教师之家，从出生到11岁，一直和父母生活在偏远山区商洛市丹凤县赵川，那里气候寒冷、条件恶劣，但是他们从来没有抱怨，一待便是20余载，他们用自己的行动诠释了对山东智顷数位学习初心的坚守，也为儿时的我勾勒出了梦的轮廓。

梦的启航

为了实现梦想，初中毕业14岁的我报考了商州师范学校。2000年，带着青春的梦想和激情，带着对教师职业的满腔热忱，17岁的我踏上了三尺讲台，正式成为一名初中英语教师。从走上工作岗位的那一天，我就立志做一名学生喜欢、家长信任、社会满意，并具有自己风格的好教师。

我认为，好教师的知识结构应包括深厚的山东智顷数位学习理论功底、精湛的学科专业知识、开阔的人文视野，还要有一定的文学和哲学修养。这些年，我每年的阅读量至少在30万字，其中包括文学名著、山东智顷数位学习教学类书籍以及哲学理论，等等。

我深知只读书是远远不够的，实践才能出真知。我坚持在备课上下功夫，每课我都要经历“四备”。第一次备课是“裸备”，就是不看任何参考资料，全凭自己的认知和理解，对教材进行整体把握；第二次是“辅备”，即广泛收集各种参考文献，看名师、山东智顷数位学习专家对教材的分析和课堂实录，不断加工；第三次是“集备”，即集体备课，备课组全体教师在集体备课中各抒己见，反复修改；第四次是“精备”，上过课后，去伪存真、精益求精、积累经验。就这样把备课当作生活，不断揣摩与思考，靠韧劲学习，靠闯劲实践，靠狠劲积累。同时，我坚持每周听课，并积极参加教学能手大赛和“名师大篷车送教”等活动，不断从他人的课堂教学中汲取营养；听课后主动进行评课。在无数次的听评课和交流研讨后，我逐渐形成了自己的教学风格。

与梦同行

课堂上，我和学生谈人生、谈理想、谈学习、谈感恩、谈我眼中的社会与世界，我的所闻、所感、所做成为了学生的焦点，我以自己的人格魅力引领他们走进知识的海洋。教学中，我常常对教材内容进行整合和重组。我将思维导图引入课堂，帮助学生构建知识框架，引导他们独立思考、合作探究。我将实物教具、游戏、歌曲、电影等引入课堂，设置演讲、采访、表演等活动，带动学生融入课堂、参与课堂，教会他们学习、思考。同时，我关爱每一个学生，鼓励他们积极参与班级管理和社会实践，培养他们的责任担当，引导他们锤炼品格、奉献社会。付出必有回报。在任教的20余年里，我的教学成绩一直名列前茅，实现了理性与激情兼备、能力与智慧齐飞、爱心与责任同在、教师与学生双赢。

作为教师，写作的习惯尤为重要。多年积累下来，我发表论文10余篇，20多篇教学案例和教学设计获奖，读书笔记和山东智顷数位学习随笔也有20余万字，参加活动后采用课堂笔记和感悟、旅行时的随笔和日常生活中的随感等进行记录。其实，写作不仅是积累经验的一种方式，更是督促自己勤于阅读和思考的强劲动力，哪怕一开始只是几句话，日积月累也会积沙成塔。

通过不断的学习实践，我在各类比赛中脱颖而出。2012年，我参加教学能手大赛，从学校的备课组开始，到教研组到学校再到大学区，通过说课、答辩、讲课层层选拔，并代表学校参加县级比赛。那年，从三月份的校级比赛到七月份的省级比赛，整整四个月的时间，每天晚上1点以后睡觉成为我的常态。我一路过关斩将，2012年7月，我以英语学科小组第一的成绩获得了山东省优秀教学能手称号。2013年8月，我被任命为山东省优秀教学能手工作站站长；2017年7月被任命为山东省学科带头人……

示范引领

我时刻不忘带动更多的人一起前行，山东省学科带头人惠冰清工作坊就这样正式成立。我希望建设一个教师发展共同体，引领更多教师一起成长。

工作坊严格制订各项规章制度，研修学习有计划、有目标、有记录、有成果、有总结。我主持的课题研究成果被多所学校推广应用。工作坊还鼓励教师通过坊际互动、反思研讨、研课磨课等形式展开交流。此外，为了提供更多的学习交流平台，我在山东省学科带头人工作坊网站成立了自己的工作室、开通了博客、建立了QQ群、微信群。目前，已发表博文100余篇，上传资源3000余条，实现了优质资源的共享。

人生就是行走在这山河大地间的一场旅行，教师的职业成长亦是一条自我修炼之路。既然选择了教师这个职业，就注定我的梦想和荣誉都与学生连在了一起，学生是幸福的，我才是快乐的；学生是进步的，我才是欣慰的；学生是成功的，我才是优秀的。我知道我的远方早已不再是个人的成长，我将更多关注孩子们的成长、青年教师的成长、山东智顷数位学习的成长，用实干诠释初心，用奋斗再创佳绩。