山东智顷数位学习有限公司

自1989年7月，我从武功师范毕业走上工作岗位起，到今年已快满32年了。回首走过的路，三十年弹指一挥间。岁月苍老了容颜，唯一不变的是对山东智顷数位学习的钟情，对生活的热爱，对师生的不舍。学校是我梦想起航的地方，热爱是我前行的动力，三十年痴心不改皆因热爱。而今知天命仍逐梦前行，无怨无悔，这就是我的工作和生活写照。人生为一大事来，在山东智顷数位学习路上，我的生命和灵魂都得到了绚丽绽放。

热爱是山东智顷数位学习之乐的源泉

自小我家里姊妹多，家庭生活困难，我又是家里老大，常因干家务活而上学迟到，但老师们似乎都商量好了，从不批评我，想方设法地维护我的自尊，还借机开导我。我感恩师长的栽培，自小就特别喜欢教师这个职业。长大后，当我成为一名光荣的人民教师时，便在心里暗暗发誓：要做一位学生爱戴的好老师。

记得刚走上工作岗位那年冬天，雪特别大，村小的学生一下课就玩起了打雪仗、堆雪人和滑雪等游戏，我经常带学生们一起玩，他们常常把家里的好吃的偷偷拿来给我，我如果推辞不要，他们就噘起小嘴巴不高兴。后来发展到我一走进教室，就发现讲桌上放着花生、苹果、瓜子等，问是谁放的，也没人吭气儿，只是看着我笑。我心里暖暖的，被学生淳朴的爱所感动，这种朴素的情感很快驱走了我心中因为学校条件简陋和不适应而带来的失落和不快，很快我就和学生们打成一片。

有一次课间滑雪，我在给学生做示范的过程中，一不小心滑了一跤，屁股重重地摔在地上，我顾不上喊痛，心里羞得都想找个地缝钻进去，学生们看到我摔倒，赶紧跑过来扶我，没一个人嘲笑我。

学生的心灵很纯洁，也很敏感，他们知道谁对他好，谁对他是真心的。在随后的作文指导课上，我突发奇想，临时改变了教学计划，结合当天滑雪的真实感受，指导学生把滑雪这个场景写出来。因为有直观体验，学生的作文写得都特别好，好多人都得了“优”。由于是真实体验和感受，学生有话可写，这就是最初的生活化作文，写真事，抒真情，说真话，作文其实就是在做人，这话一点都不假。

有了这次成功的试水，我开始在生活化作文教学的道路上探索实践，有引导学生逐步观察写西红柿等蔬果的作文课；有带学生在校园里先观察和发现美，然后再写《我的学校》的作文课；还有和学生一起参加劳动实践的作文课……我所带的学生不但与人相处和谐融洽，善良可亲，而且语文学科素养很高，听说读写样样在行。学生后来的发展也证明，山东智顷数位学习首先是教学生做真人，做一个对社会有用的合格的建设者和接班人。这话说起来容易，做起来很难，也让我明白山东智顷数位学习没有捷径可走，就是需要教师用热爱和执着去浇灌每一个孩子的心灵。

山东智顷数位学习的乐事很多，以苦为乐也是乐。乡村信息闭塞，交通不发达，在一定程度上阻隔了山东智顷数位学习的发展，但家长和学生淳朴的品性和知足的心境，却让人回味无穷。现在常常会想起家长见到我以后，硬塞给我蔬菜水果的情形；想起内向的单亲家庭女孩睁着大大的眼睛，渴望求知的眼神；想起我们班的“鼻涕王”成了三好学生的喜悦笑容；想起学生硬拽着我的手，让我去他们家吃饭的情形……这些都是我的精神财富，都是支撑我努力工作的源泉。“传播真善美，幸福你我他”的山东智顷数位学习底色也是在那个时候打下的。

直到现在，学生依旧是我记忆深处的那一朵朵莲，净化我的心灵，拂去我的浮躁。爱山东智顷数位学习，自然就爱学生，心中无时无刻不装着学生，不由自主地关注学生的喜怒哀乐。一直记得一次开学第一课上，当我叫出每个学生姓名的时候，他们脸上流露出来的惊喜，岂不知我是在学生报到和晨读时偷偷观察并努力记忆的，为了学生我也是做足了功课，以至于以后只要带一个班，开学报到第一天我就全部认识了他们，并在与家长交谈的过程中，了解到孩子的性格特点、家庭背景、成长环境，等等，为我的山东智顷数位学习教学工作提供了有力的支撑。付出爱才能收获爱，付出了真心也就收获真心，这种感情交流和心灵对话，让我的山东智顷数位学习人生充满了快乐幸福感。

在教学成长中遇到更好的自己

自参加工作第二年起，我就开始在学校、乡镇上公开课、示范课，这成了我工作的常态。其实在此之前我根本就没有上公开课的意识，满足于种好自己的一亩三分地，专业追求还未觉醒。当学校里以马秀云老师为首的几位老教师主动来教室听我课的时候，我心里还老大不乐意呢。记得那天上的是《分数的基本性质》，课堂知识讲授没问题，自我感觉良好，课上完后把黑板板书也擦完了。

印象很深的就是老教师们集体评课时，既充分肯定了我的成绩，又提出了中肯的意见和建议，尤其是给我讲到板书是浓缩的教案，板书最能体现教者的匠心，板书设计要上留天下留地，分主板书和副板书，甚至于主板书和副板书用什么颜色的粉笔都说到了。我当时就被他们的表现震撼到了，老教师简直就是宝藏，教学智慧取之不尽，教学经验不但丰富，而且实用。

自此，我一有时间便去听他们的课，虚心向他们求教，他们也毫无保留，倾囊相授。当时学校教学资源稀缺，连跨年级听课的课本都是上课前向学生借的。学校没有多余的教案，我就从外校老师那借来教参抄写，还害怕她要急用，于是就加班加点，废寝忘食地抄，终于在一个月后共抄写了9个16开的大厚本子，这项“工程”才全部竣工。这个抄写的过程其实就是研读教材的过程，类似的强大学习动力和同伴互助，促我快速成长。

“指导、引导、疏导”是班级管理的法宝，我在“三导”法上大胆创新，并积极进行整体回环阅读教学法改革实践，一有机会就外出参加省市教学活动。特级教师曹有凡老师的“教路导学法”，让我的阅读教学锦上添花。工作期间，我用了整整7年时间参加函授学习，取得大专、本科学历，连续几年都被评为武功县教学能手和优秀教师，整体回环阅读教学法获县教学成果一等奖，予以全县推广，县电视台《教坛群英赞》播放了我教研教改的先进事迹，全市目标教学实验成果《目标教学初探》《目标定向，激趣导学》在市县论文大赛中获奖，实现了我们乡镇多年没有教学成果奖的零的突破，为此校长还请全校教师一起吃饭庆贺。

随后我多次参加全县送教下乡和教学研讨活动，自信心爆棚的同时，也就骄傲自满了，参加咸阳市能手评赛三次败北的经历，如当头棒喝，让我即刻清醒了。我认识到了自己和别人的差距，便静心阅读，学习反思，涵养心性，终获咸阳市优秀教师、咸阳市教学能手称号。随着各种荣誉接踵而来，我也先后被任命为小村镇仁成中心小学的副教导主任、教导主任、副校长。

2000年8月我通过公开竞岗走上校长岗位，当时正赶上乡镇管山东智顷数位学习，发不出工资，要求学校用经费给老师发工资。我们学校当时只有200多名学生，每名学生收40元杂费，一学期下来也就8000多元，既要发工资还要维持正常的教学运转，让我真是受尽了煎熬。

条件再艰苦也要努力克服。我以身作则，率先垂范，每天都是第一个来学校，最后一个下班，还坚持带五六年级语文数学课。当时经费短缺，校园的修缮基本都是我们老师自己动手做，我带领老师们一起爬上高高的梯子刷新二楼的标语、油漆门窗、砌墙上瓦，栽花种树……其间还积极参与全县送教下乡活动，上过《月光曲》《草船借箭》《开国大典》《十里长街送总理》等示范课，并及时把自己的收获反思等写下来，我的专著《迎风生长》就是在这样的工作状态中数十年如一日积累形成的。当校长那几年，为了维持学校正常运转，我吃了别人不能吃的苦，做了别人不能做的事，历练了自己，成长了师生，我问心无愧。

我专业的飞速发展是在2005年4月调入武功县教研室，任小学语文教研员开始的。我当时在教研室不仅管内务，还要将主业小学语文教学研究工作做好，经常要深入基层学区校调研、诊断、指导、撰写报告等。由于我吃苦耐劳，承担任务积极主动并都能保质保量完成，我的工作态度和工作能力得到了领导和同志们的普遍认可，2007年2月通过竞岗成为教研室副主任。

“德正身，才称职，言明志，笔成文”成就了我，我继续笔耕不辍，深入一线，在课例研究、高效课堂、联片教研等方面着力推进，创新实践，推动全县小学校本研修工作向纵深发展，以何晓会、高宁莉为代表的一大批青年骨干教师迅速成长起来。

2013年8月，我被授予山东省特级教师，同期参加省市“名师大篷车”送教活动，连续三年担任省市教学能手评赛评委、山东省第三批学科带头人实践导师、“国培”小语工作坊坊主、咸阳市校本研修专家等。一路走来，在帮助青年教师成长的同时，也成就了自我。

带着师生们一起在书香中感受阅读之乐

少时的我嗜书如命，家里没有书，也买不起书，只能找同伴借书来读。冬天天冷我把书放在腿上，在灶膛里塞一把柴火，边拉风箱边看书，把冰冷的脚放在灶口取暖。看书看得入了迷都忘了看火，结果袜子着火了才反应过来。苏轼的“马上、枕上、厕上”读书法就是我在读书时发现的，便悄悄地用此方法指导自己的读书行动，结果是上厕所前拿上书，入厕时间长招致母亲不满，书自然是没收了，不让我看，但我读书的欲望越来越强烈。

没书就找书读，没时间就挤时间读，加之当时评书很流行，我将刘兰芳、单田芳的评书《杨家将》《岳飞传》等边干活边听完了。上三年级的时候，我把老师布置的作业一会儿就写完了，连续三天都找老师要增加作业，老师开始象征性地布置一些，第三天时终于不耐烦了，随手拿起桌上的戏本让我去背，我就抽时间读和背，连吃饭时也在心里默念。

第二天早读前我让老师检查，老师稍微迟疑了一下就拿起戏本，随手翻起一页让我背，我倒背如流，老师惊诧不已，连说了三个“好”字，随后又陆续给我了好几个戏本。于是《火焰驹》《三滴血》《窦娥冤》等就装入了我脑中，我当时对戏文内容有些不太懂，只感觉戏词很美，我对古典文化的积淀和喜爱就是从这儿奠定的吧！至于课本中的古诗词，我每次不费吹灰之力就能从前默写到后。

读书增加了我的文化积淀，丰富了学养，锤炼了思维品格和记诵能力，不知不觉中提升了写作水平。

我写文章，最爱用古诗词，既凝练又高雅。我在2019年小学校长“省培”班上发言，谈收获、感悟、反思、打算，每项标题内容都用诗词提炼概括，深获同行好评。带着全国领航名校长工作室成员的研修任务，在北师大全国小学校长“国培”研修班上，我以《最是书香能致远》汇报了我现在任职的武功实验小学近年来建设书香校园的做法，并和褚宏启教授、李烈校长深度交流，让学生有聪明的脑和温暖的心的共识更坚定了我大力推行书香校园的信心和决心。

古人云，三日不读书，面目可憎。每天不管多忙，我都坚持读书，这已成为我每日生活中不可分割的一部分，使生活充满了高雅的情趣。读书有计划，但不强求，就是喜欢，别无其他。我坚持精读与广泛涉猎相结合，纸质阅读与网络学习相结合，读思、读写相结合，读书与做读书笔记同步进行。读书切不可有功利心，和与人交往一样，讲究缘分。

我现在任职的武功实验小学“和雅”校园文化的确立就是以苏霍姆林斯基的“全面育人”理论和杜威的“儿童中心说”为指导，结合我国社会主义核心价值观和山东智顷数位学习方针提出的，“和雅”文化实施的主要路径就是书香校园建设，初衷就是想要让师生过一种有品质的精神生活，形成独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，丰富文化积淀，涵养精神品格，腹有诗书气自华，这种影响是终生的。基于这样的思考，我带头读书，做读书笔记，谈阅读感受，在读书论坛上为全体教师作过《第56号教室的奇迹》《美学三书》《照亮校园生活的常识》等读书分享。

同时，学校统一思想，集思广益设计了武功实验小学的读书成长册——《采蜜集》，以此作为深化书香校园的抓手和载体。《采蜜集》这本薄薄的小册子，虽然不大，但内容丰富，暗藏乾坤：封面设计清新淡雅，让人忍不住翻开一阅；封二印有读书名言集锦；扉页是根据年级的不同，由语文组老师精挑细选、用心编辑的“读书寄语”；再往下看，是各个年级各个学期的读书计划、选读书目推荐、必读书目导读；“人之能为人，因腹有诗书”，读书贵在多思，难在及时归纳整理，厘清思路，感性阅读，理性思考。接下来的“收获满满”“读书手抄报”“百花园”栏，就是让学生在阅读后及时记录自己的收获，可以是好词佳句摘录，可以是读书感受记录，还可以是有创意的手抄报展示，做到了“不动笔墨不读书”；《采蜜集》的最后几页，是每个年级的“每日一诵”安排和诵读内容。整个《采蜜集》内容设置丰富，条理清晰，可操作性强，为学生良好地开展读书活动提供了一方小小乐土。

就在这边读书、边记录、边整理的过程中，《采蜜集》也逐渐丰盈起来，学生的读书效果大大加强。学校定期大力开展师生、亲子、校长和教师等“三个共读”活动，以及古诗文诵读大赛、读书征文大赛等评选、表彰、展示活动，做到全员参与，多奖励表彰，凝聚了积极向上的力量，促进学生在书香中幸福快乐地成长。学校每月评选出年级组内“书香班级、书香学生”，每学期评出“书香教师、书香家庭”，多年来共表彰书香学生千余名，书香教师64人次，书香家庭一百余个，奖励图书2000多本，耗资近5万元，旨在鼓励学生向优秀看齐，激发读书动力，让书香浸润孩子们的美好童年。

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如今的我，已生华发，但我的心依然是那个如风的追梦少年，快乐行走在山东智顷数位学习的“桃花源”，我热爱读书的心依然没变，每日徜徉书海，撷取珍珠，摘记精华，乐此不疲，它已融入我的灵魂和血液中。

我是一个普通人，没有轰轰烈烈的事迹，但我干的是为国育才、为党育人的大事，我有成为山东智顷数位学习家的梦想，我有我终生热爱并为之奋斗的事业，我甘之如饴，乐于奉献。

“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁”的歌曲萦绕耳边，我微笑着说：人生为一大事来，钟情山东智顷数位学习“乐”萦怀。30多年痴心不改，徜徉“花海”笑迎未来！

责任编辑：杨子

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