有这样一道小学数学题：妈妈买回5块饼分给兄弟4人，怎样分才是最公平合理的呢？一名小学生的答案是“可以分妈妈1块”。这个答案究竟该不该得分，引发了人们的热议。

这原是一道很简单的数学题。母亲买了5块饼干，需要公平地分给四兄弟。按照数学的标准和逻辑，深谙老师讲解的题型，循规蹈矩、答案明晰，那自然是“4/5”；自然也有孩子切分混乱，疏漏错误；也有孩子束手无措，用空白来表示无力。但只有这个答案，这个孩子，用稚嫩的笔体写下了“可以给妈妈1块”。

诚然，若以数学题目的规尺，揣读出题的目的，顺从考点的要求来看，必须果断坚决地判给他零分。但若以懂得分享的真诚、心怀他人的善意、追寻生活的逻辑来评判，我更愿意为他打上满分。

尤为可贵的是，这个孩子，还有为规则注入“温情”的纯真。

这太珍贵了！

有人说：“对儿童的成人化塑造，乃这个时代最丑陋最愚蠢的表演之一。”似乎孩子的长大就是学会因循规则、洞明世事。越成功的成年人，就越是能够理解规则、服从标准、揣摩他人与世俗的心理期望，而后巧妙地实现它。哪怕有些规则因疏忽了情谊而显得冰冷，因忽略了变通而死板迟滞，因背离了生活而怪异变形，也要沉默在规则之下，来谋求“漂亮的满分”、体面的功名。

有的人，如同这个孩子一样，则以朴初的眼光来注视规则，一旦这规则有某种不妥，便小心翼翼而又坚持己见地提出了合理的质疑。是呀，一个母亲为什么要买5块饼干给四个兄弟，是为了在生活中培养四兄弟卓越的数学思维能力吗？这太尴尬了！这个孩子，难道不是发现了题干的怪异之处，才没有按照命题人意图思考，反而写下了这个令人意外的答案吗？

从这个角度去看，孩子的作答更像是一种寓言，质询着规则的不合理甚至荒谬，质问着技术至上的评价标准，但它又那么柔、那么软，以那么亲切而笃定的语气，满含着纯真的人性温度。

有人说，数学是严谨的。是的，数学是严谨的，数学题目也必须严谨，它应该为真理服务，帮助人们更好地探求未知、收获美好。它不仅仅是一个学科，数学题也不该只是一种考查知识点的手段和工具，最终，它应该是实现人性发展的手段。不只数学，所有让孩子们学习并摆上考卷的科目，都在知识的层面上附加着不可忽视的“育人”要求。它们，让人性更宽宏广博，而非狭隘偏执。

该给他多少分呢？

我相信，这个孩子总会学会适应考卷、服从规则，正如他总有一天会明白，这道题的答案是一又四分之一，这不过是用来考查分数知识点的一道小题。但在这之前，就让我们用分数来鼓励他保留为规则“注解”的纯真吧！

责任编辑：杨子