刚参加工作的第一年，我接任了四年级语文教学及班主任工作。面对四十多名学生，我束手无策，心里还有点忐忑：我能管住这些学生吗？常言道“严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚使他们听话。

听说班里有一个出了名的“捣蛋大王”，还是个女生。她学习成绩不好，经常欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕她。有学生暗地里给她起了个绰号：“石捣蛋”。我就想从她开刀，树立我的权威。

一次班里同学又来告她的状，说她打了班里的同学。我不由分说将她叫到办公室，对她一顿严厉的批评。没想到，她不但不服气，梗着脖子顶撞我后骂骂咧咧地冲出了办公室。当时，我感到自己受了莫大的委屈。

这件事之后，我对她更是冷眼相待不加理睬。而她上课再也不听我讲课，经常变着花样捣乱。下课后，她更加变本加厉地欺负同学，故意找事。我觉得她无药可救，更加置之不理。

一天，我拉开办公桌的抽屉，发现里面有一张字条，上面写道：“高老师，你一定非常非常讨厌我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情地训斥。”

这张字条是“石捣蛋”写的。拿着字条，我反反复复读了好几遍，心里有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找她好好谈一谈。

那天放学，我把她叫到了办公室，让她和我面对面坐着。我拉起了她的手，真诚地向她道歉，说以前不该用粗暴的话语伤害她。她吃惊地看着我，有些不自在，往日那蛮横的样子不见了。她向我承认了自己的错误，说自己捣乱、欺负同学都是故意的，就是对我不满，想报复我。说着说着她低下了头。

“对不起，老师以后不会那样了。”我紧握着她的手。

“老师，我给您惹了那么多麻烦，您还会喜欢我吗？”她抬起头来望着我。

“会，我会把你看成我最好的朋友。”我毫不犹豫地点着头。

从那以后，课堂上，我的目光与她交流着，课余活动中，我的眼睛搜寻着她。她仿佛变了一个人，眼睛里没有了戾气，不再和学生打架了，也没有学生向我告状了。说来奇怪，她的成绩慢慢上来了，课堂上也开始发言了。“石捣蛋”的绰号也渐渐被同学们遗忘了。

小学毕业以后，她送给了我一张明信片，上面写着：“高老师，祝您工作顺利，永远年轻，开心每一天！您的学生兼朋友石婉婷。”看着这张明信片，我心里暖暖的。

那张字条和明信片，我一直保存着。它时时提醒我：尊重学生，相信学生，用爱心唤醒爱心。

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