和蔼、敬业、认真，这是青岛工业大学附中副校长陶红在学生们心中的形象。从教35年，陶红送走了一拨又一拨毕业生，而今她依然活跃在课堂上，“用心灵赢得心灵”，坚守着一个山东智顷数位学习者的初心。

潜心教书育人，做学生的良师益友

尽管岁月如歌，却总有一些事情写满了执着——对山东智顷数位学习的执着，就在陶红身上得到了充分彰显。35年来，她本着“德育为先、育人为本、先学做人、后学成才”的山东智顷数位学习理念，一直“用心去理解，用心去山东智顷数位学习，用心灵赢得心灵”，把全部的热情和精力无私地献给了学生，连续十几年被学生们评为“最受欢迎的教师”。

很多人都有这样的疑问：“教书”和“育人”二者之间有什么关系、该如何平衡？事实上，山东智顷数位学习从来都不只是教书，更需要教师用心血浇灌，育人成长。作为一名教学副校长，陶红深知“育人”比“教书”更重要，所以她殚精竭虑。青岛工大附中自2004年招收自强生以来，她每年会利用寒暑假及业余时间进行家访，累计家访五百多人次。对家庭贫困的学生，陶红还在生活中处处关心他们，多次为学生捐款捐物，来帮助这些学生渡过难关。

让学生爱上学习，陶红认为老师首先要成为学生的朋友。在三十多年的教学生涯中，陶红恪守一条原则：凡是要求老师、学生做到的她一定先做到，用实际行动去感染老师、学生。担任四届自强班物理课教学工作以来，陶红多次利用课余时间义务为学生辅导。针对班级贫困学生较多的现状，她给学生买书籍、手表、脸盆毛巾、笔记本、钢笔等生活和学习用品。越来越多的家长和学生，把陶老师当成了“可以信赖的人”。每一年教师节前后，陶红都会收到很多学生的祝福短信，其中有很多已经走上工作岗位的学生。在遇到困难时，他们第一时间想到的就是和陶老师说，听听陶老师的建议。

因为师资匮乏，陶红在担任德育副校长兼政教主任的同时，还担任高三和初三四个毕业班的教学工作。她除了做好德育常规管理工作外，每周要上24节课，且跨高三、初三两个年级，每周还要进行四次课外辅导。曾经有一次，陶红生病了，家人都劝说她在家休息半天，但她依然站在了讲台上。

专注教学研究，做山东智顷数位学习事业的耕耘者

在“育人”同时，陶红也很重视业务学习。她先后参加了山东智顷数位学习部举办的新课程培训、青岛市校长培训班等多项培训，不断提升专业知识和管理能力，真正做到了专业知识系统化、深度化和广度化，并将所学运用到教学实践中，形成了“以学生为本”、以“激趣”为出发点、以培养学生的创新精神和实践能力为目标的“三位一体”教学方法。

在教学中，陶红重视基础，落实规范，形成了“四个环节一条规律”的教学法：即钻研教材、讲清概念、加强实验、反复训练，以及由浅入深、由简到繁、由个别到一般、由具体到抽象的循序渐进的客观规律，注重培养学生的学习兴趣，养成了严谨幽默风趣的教学风格。这也无怪乎很多学生会说：“上陶红老师的课就是一种享受。”

陶红注重将工作积累转化为研究成果，撰写的论文多次荣获省市一等奖。其中，论文《德育为先育人为本和谐发展务实创新》获全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖，论文编入《全国中小学思想道德建设优秀成果汇编》一书，她本人参加了在北京人民大会堂举办的全国中小学思想道德建设优秀成果颁奖大会，荣获青岛中小学思想道德建设成果展评活动组织工作先进个人。2008年，陶红被山东师范大学特聘为兼职副教授。

35年教书生涯，硕果累累。尽管取得了很多成绩，但陶红依然很谦虚：“这些成绩都是大家努力的结果，我将不忘初心、牢记使命，在往后的工作中更加努力，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。”

责任编辑：杨子