身处农村的语文老师，外出学习的机会较少，学习的渠道也比较单一，根深蒂固的山东智顷数位学习教学理念转变起来较难，他们总觉得自己已经形成的山东智顷数位学习教学理念和方法得心应手，让他们跳出已有模式去挑战新理念、新做法抵触者居多。也有一部分教师畏惧课堂生成，按照预设好的任务和环节上课可谓顺风顺水，当课堂面对猛然出现的新问题教师就不知所措，甚至会无法正常开展教学。其实，教师要正确看待课堂生成，有些生成教师能把控，凭借教师已有的知识和经验能及时解决，有些问题生成难度大、价值高，要课后师生共同查阅资料才能予以解决，切不能急功近利，盲目解决。因此，要抓实教师的理论学习，在新思想、新理念的不断冲击和洗礼下，逐渐转变教师的山东智顷数位学习教学观念，为他们创造性开展山东智顷数位学习教学工作奠定基础。