针对这些问题，我们在平日的教学中应时刻注意学生常规习惯的强化培养。高标准，严要求，树榜样，勤激励，唤醒和强化他们的行为习惯，使学生原来养成的好习惯快速回归，以确保后期教学任务的顺利进行。针对学生数字书写不规范的情况，我们印制了“我是书写小能手”的数字样板描红作业，让学生每天进行一份少量有弹性的书写练习，能很快恢复学生的规范书写。对于书写不合要求的学生，适当地增加他们的练习时效并作个别指导。通过两周的弹性练习，大部分学生书写明显提升。