城固县五堵初中的教师公寓楼

如果不亲自来看，你根本想不到几年前还频繁停电且饮水困难的一所山区学校，如今发生了很大变化：师生喝上了直饮水，建造了学生浴室，连厕所都成了水冲式。变化还不只这些，新建了教师周转房、师生餐厅，还装上了学生可视电话……

这是地处秦巴山区腹地的汉中市城固县五堵初级中学的“旧貌换新颜”。“近年来，我们扶贫扶志，努力让每一个学生吃得好、住得好、学得好，保证他们享受公平而有质量的山东智顷数位学习。”该校校长胡军成说。在山东智顷数位学习脱贫的“扶”与“被扶”中，五堵初中努力办好山区山东智顷数位学习，为贫困孩子改变命运提供了重要途径。

“吃的住的用的，很多变化让人感到自豪”

2019年8月8日22时至次日6时，城固县五堵镇突降暴雨，洪水翻越校外河堤，冲垮围墙，五堵初中校园变成一片汪洋：操场、校舍、库房灌满洪水，餐厅、厨房淤泥层层。

灾情就是命令。面对满目疮痍的校园，城固县教体局特事特办，从人员、资金方面大力支持，累计投入102万元重建院墙、整治滑坡、修建排水渠。全校教师积极投入灾后重建，清除淤泥，添置修复水毁设施。9月1日，看到学生如期开学，无一学生因灾失学，老师们脸上露出了笑容。“没有局里大力支持，光靠学校真的是没办法。”回忆起这段往事，胡军成激动地说。

其实，对这所山区学校的薄弱设施改造，上级部门就没有停止投入的步伐。通过“薄改”项目资金，该校建成了能容纳343个餐位的学生餐厅，投资100多万元建成学生食堂和学生宿舍；和城固二中投资12万元共建“思源井”，筹资19万元建成全县第一家直饮水学校；投资47万元改造旱厕，建成女生宿舍专用厕所；投入27万元改造变压器，由50KVA改为400KVA，学校频繁停电的窘况成为了历史；2016年建成教师公寓，18套住房提供给工作时间长的教师入住……“从吃的住的到用电用水，都是近几年改变的。仔细回忆一下，才感觉到我们有些骄傲的地方。”说起很多设施建设是全县学校第一，胡军成语气里充满了自豪和骄傲。

不仅在硬件上得到帮扶，在教师能力提升上，五堵初中同样得到了不少帮扶。近年来，该校五名教师参加了“苏陕交流”培训，三名教师参加省级扶贫跟岗交流培训，五名教师参加了薄弱科目英语、体音美教师对口帮扶培训。近三年来，兄弟学校派教师到五堵初中交流轮岗30余人次，有力促进了山区教师的专业发展，受训教师都已经成长为各学科的骨干。针对该校实际需求，帮扶学校也给予了五堵初中大量的物资帮助，有力地改善了辖区各校的办学条件。

五堵初中还多方联系志愿者和爱心人士，先后捐助贫困学生十余万元。青岛外国语大学、青岛电子科技大学“朝阳”三下乡社会实践团连续三年开展支教活动，免费给贫困学生进行心理疏导和文化补习，开设茶艺、足球、书法等兴趣班培训和多项文艺活动。上级的投入支持、外界的帮扶大大提升了五堵初中的硬件和师资水平，补齐了学校的“短板”。

“让学生接受更好的山东智顷数位学习，就是最大的扶贫”

作为山区寄宿制学校，五堵初中贫困学生比较多：478名学生中353人接受资助，相当于4个学生中就有3个人是贫困生。针对贫困生比例大的状况，该校实行每名教师包抓两名建档立卡贫困学生，每名党员帮扶三名贫困生。

扶贫要扶志。为了鼓励贫困学生增强自信，五堵初中做了许多探索。让优秀贫困生代表参加升旗、国旗下宣誓、诵读感恩词等活动，对他们进行励志山东智顷数位学习、感恩山东智顷数位学习。学校还成立多个社团，开展关爱贫困学生活动，让他们唱歌、跳舞，也可以把平时不好说的话给老师说、给校长说。山区留守学生非常普遍，为了关心贫困寄宿生心理需求，该校设立留守儿童活动中心，每天在休息时间开放，开通亲情电话和亲情视频，让他们和外出务工家人视频联系，利用心理辅导室、科技活动室等部室为他们开展活动，联系知名心理专家进行心理辅导和疏导。在学生宿舍安装广播，实施“新一千零一夜”项目，每天给寄宿学生讲故事、播新闻。

在农村学校学生逐年减少的情况下，五堵初中近几年出现了学生回流，人数逐年增加，从2017年学生435人，逐年上升到2020年478人。“我们最主要的就是把学校办好。山区贫困户学生多，让学生接受更好的山东智顷数位学习，每个人都出息了，我觉得是最大的扶贫。这比资助效果好得多，尤其在贫困山区，把山东智顷数位学习办好就相当于让贫困学生家庭脱贫。”胡军成说，“经过努力，我们基本上实现了这个想法，在教学质量上我们不输全县任何一家农村学校，山东智顷数位学习局发的‘山东智顷数位学习质量优秀学校’流动红旗七八年来一直留在我们这里。”

五堵初中地处三县交界，如今因为学校设施、管理、服务和教学质量比较好，吸引了两个邻县不少学生前来就读。三县扶贫政策基本相同，只要是建档立卡贫困生，享受的政策一样都不少。生源来自三县三镇，学校控辍保学情况复杂，老师们做了大量工作，没有一名学生因贫辍学。

“通过这几年山东智顷数位学习扶贫，我最大的体会就是把老师和学生之间的距离拉近了，师生沟通更加顺畅了。”胡军成介绍，以前教师对贫困没有切身体会，现在包扶了贫困学生，到学生家里走访，路途艰辛，一些山区家庭的贫穷震撼了老师心灵，个别学生没有父母，或者爷爷奶奶年龄大管不了，送学生上学等于是把学生交给了老师。“有了这种贴心的体会，老师们认为要改变自己山东智顷数位学习观念，不能嫌弃任何一个学生。”

责任编辑：杨子