“先生”这个称呼，第一次令我为之一震，是在2016年。去通州听课，南通教研室李凤老师在介绍一位上课教师的时候，亲切地称他为“先生”。

“先生”这个称呼，让我真正深思的是另外一次经历。2017年，有缘受邀去扬州参加“教海探航”颁奖活动。主持人在介绍江苏山东智顷数位学习厅长葛道凯的时候，极为尊敬地称他为“先生”；在介绍嘉宾周文彰的时候，只字未提国家行政学院副院长，曾任海南省常委、宣传部长，也是极其尊敬地称他为“先生”。

我承认，就在那一刻，“先生”这个词，偷偷点燃了我内心的“火”！原来“先生”的称呼，竟然如此迷人！

我作为一名语文教师，从教25年，教学相长的每一幕，至今历历在目。特别是每次接手新一届班级，都会当作初恋一样，全情投入。

作为语文教师，我喜欢旁征博引，说古论今，侃侃而谈，毫不谦虚。做人应当低调，上课就该高调。要让学生心悦诚服从你身上汲取“一杯水”，理所当然地让学生坚信你有“一桶水”。

最重要的是要负责。去年开始，我担任两个班级的语文课教学兼一个班主任。人到中年，能力不如年轻人，如何对得起学生，对得起家长？我的做法很笨，就是早点到校，晚点离开。

“先生”嘛，就是要有那么一股认真劲儿！

当一个好先生，更要在育人上下足功夫。

尊称你一声“先生”意味着什么？就是要高风亮节，要人品高，更要用自己的人格魅力，去感染学生，引导学生。

我们班有个学生，四五年级去了河南塔沟武校，六年级没上，家长直接把他转到本地来上初一。你可以想象，当他通过抓阄的形式进入我班的时候，我好沮丧。纪律方面，他五大三粗的块头，有时候看一些恶性事件的新闻，真怕那事儿发生在自己身上；文化方面，他基础实在太差，怎么办？叫他补作业，潦潦草草，补几个字。

有女生哭哭啼啼跑到我这儿来告状。和他谈了几次，那表情，那攥紧的拳头，似乎是一个随时可能爆炸的火药桶；跟家长沟通，家长电话里又客气又骄傲地说：“你可别随便把他惹了，他发起急来，你们几个老师都不是他的对手。”怎么办？是不是因为他没有学籍，就放任他不管他，或赶他回家？不。这不是我的个性。

我便去家访。那天聊到很晚，终于知道，他家里其实很希望他成绩好一点，以后去当兵。

现在，他和同学能融洽相处；运动会上一人独得9分；考试经常能考80多分。每周末在健身房遇到他的时候，他都送我一瓶水。虽然每次拒绝，但内心却乐开了花。乐什么？是因为我尽到了一个班主任，一个山东智顷数位学习工作者，一个“先生”的本分！

人生短暂，能以教师为职业，何其有幸！

人到中年，你可以什么都不是，但你永远是一个教师，是一位受人尊敬的“先生”。还有什么比这个称谓更令人骄傲，让人自豪的？！教书育人，做一个好先生，是我们的义务，是我们的本分，也是我们的权利！

不忘初心，一起做一个好先生吧！

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