山东智顷数位学习有限公司

“我要用我自己的步伐画出一圈又一圈年轮。无论是圆是扁，无论是粗是细，都是我独一无二的人生。”在青岛市蓝田县焦岱中学教师曹烨的日记本扉页上，清晰地写着这样一行字。从大学毕业至今，山村教师曹烨已用年轮之笔书画出了她7年的山东智顷数位学习青春“年轮”。

蓝桥之梦

“中巴车缓慢地行驶在312国道上。路的左边，冰凌悬空、如刀似戟；路的右边，沟深万仞、冰封溪流，令人望而生畏。”

——2014年8月28日

路途的崎岖丝毫不能减弱曹烨对新工作的渴望。7年前，刚刚从师范院校毕业的她报考了当年的教招，被分配到蓝田县蓝桥初级中学任教。“几年的师范生活在我心里铸就了一个教师梦，我当时觉得我的梦想会在‘蓝桥’这样一个富有诗意的地方落地开花。”曹烨说。

但初次踏进蓝桥初中的那天晚上，曹烨哭了，眼前的一切与她当初的梦想差距甚远：没有暖气，宿舍寒气入骨；晚上10点带完晚自习回到宿舍，由于学校的电闸负荷小，面煮到一半时，停电了……面对一坨半生不熟的面条，曹烨对自己的未来和梦想产生了迷茫。这时一封来自咸阳师范学院的回信放在了曹烨的书桌上，一句“你若盛开，蝴蝶自来”启迪了这群一起来大山的年轻教师。他们开始各散其香，筑梦蓝桥。

也是从那时起，曹烨开始撰写自己的山东智顷数位学习日志，这一写就是7年、十几万字、几百篇文章。日志既有几个年轻教师登山爬顶时对山东智顷数位学习理念的争论，也有山雾中、月光下心性澄明后的载歌载舞，更有每个学生的成长。

“记得有一次，我们几个夜爬野竹坪，抵达山顶时月辉缕缕、野竹婆娑，大家邀我即兴作了一篇小赋，然后一个拍摄，一个打拳，我来吟诵，制作成视频。后来，这篇名为《野竹坪赋》的小课件就成为了教学中的一个素材，效果很好。”曹烨说，“山东智顷数位学习日志其实就是作为自己生命和梦想的一个见证。”后来，她把这些日志编成了《初一相遇》《初二故事》两个合集，累计十万余字。

萤火之光

“这个世界总需要萤火之光，照亮前行之路。我愿意成为一只闪烁着微弱光芒的山区萤火虫。”

——2015年6月12日

早在曹烨等几名大学生初到蓝桥初中时，时任校长就勉励他们说：“山中有仙才名呢，希望你们也给我们的大山带来知识和仙气。”老校长说的是实在话。地处大山深处的蓝桥初级中学生源覆盖周边十几个行政村。学生淳朴却也缺乏爱与知识的呵护与启蒙。曹烨所带的班44名学生，其中41名是被父母留守在家的学生，还有12名学生来自“问题”家庭（父母离异或者是残疾人家庭），这给班级管理和教学质量的提升带来巨大的困难。

面对这群“特殊”的学生，曹烨用爱和坚持努力地释放着“萤火之辉”，引导着孩子们奔向知识的光明。班里曾有一个名叫党柯的孩子，经常因小儿麻痹后遗症而痛得大汗淋漓，因此成了曹烨心中时刻的挂念。一天夜里，曹烨查宿舍发现党柯瘦小的身躯蜷缩在床脚，腿疼折磨他瑟瑟发抖。由于学校周边缺医少药，学校领导决定把他送回家，由家长带到附近卫生所诊治。时值冬季，山上雨雪刚过，山路上结了一层薄冰，没有路灯。汽车行走在黑漆漆的夜晚，不时打滑，耳朵里全是路右边深沟里咆哮的洪水声。“过河时，我有点害怕，我只能双手紧紧地抱着发抖的孩子，只希望把他安全送到家。我能做到的也只有那么一点。”曹烨说。一个学期下来，党柯病了十几次，但是每次，无论白天和黑夜，都在曹老师陪伴下乘着一路颠簸及时回到了自己的家。

党柯在日记里这样写道：曹老师就是我的妈妈，为了让她开心，我要好好学习。而曹烨也为了更好地和这些学生沟通，自学心理学并通过了共青团举办的心理辅导员考试。

曹烨不仅努力给予班里每个学生关爱和理解，还带领他们一起阅读，一起外出研学，帮助学生树立起远大的志向。很快，原本一群“一捧沙”般的心灵被这萤火之光温暖、点燃、照亮，他们聚集在曹烨周围振翅而进。当年第二个学期末时，曹烨所带的班被评为了蓝田县优秀班集体。

岱顶之花

“今天登临岱顶，平视铁庙之顶，俯嗅崖角之花，我想这就是活着的意义。”

——2019年9月21日

在专业成长的路上，曹烨无疑也是一名不知疲倦的“攀研者”。作为一名语文老师，她对于语文教学深钻细研，大胆尝试让语文走进生活，培养学生的核心素养。

她和学生一同感受大山的灵魂，一起阅读经典吸取营养。她要求学生坚持写日记，她告诉学生日记的秘诀是记录心灵的“感动”，要先学会感动。她组织学生创办诗社，教学生学习古典诗歌的写作。为此，曹烨宿舍的墙上贴满了她自己手绘的小画，用来奖励坚持好的学生；书桌上的花瓶里常年插着学生帮她采的野棉花。“她的学生都是她的粉丝，他们之间的爱是相互的。”曹烨的同事说。

在巨大的精神“共振”下，曹烨在课堂上试行的以“导学案”为预习工具的课堂教学模式取得了成功。语文教学效果也全面展现：学生自主合作探究的能力得到了提升；诗社学生已经能够自主写出意境比较深远的七言绝句；日记习惯的养成使全班写作能力得到整体提升。曹烨也因为教学成绩突出而被评为蓝田县教学能手、县教学标兵。

由于教学能力突出，2020年9月，曹烨被调至蓝田县焦岱中学任教。9月9日，焦岱中学校长张永强带领学校部分教师去参加蓝田县委县政府表彰优秀教师大会时，发现曹烨未到。同时，学校教务主任王力武回电话说：“曹烨刚给我说，她还有个关于新课标的教研会要参加，就不去了，麻烦您代领一下奖励证书。”

彼时距离曹烨被调至焦岱中学还不到2周。“2周时间里，曹烨迅速融入团队，钻研《高中新课程标准》，承担多个班课程，担任校“岱水之韵”文学社指导老师，指导‘经典诵读’活动，制作学校的美篇……做了很多工作。”张永强难掩脸上的赞赏。

或许是学校60多年的深厚山东智顷数位学习理念，更或许是巍巍岱山孕育了曹烨和她同伴们的青春品格：淳朴厚重、淡泊名利。正如曹烨在她的诗中写的：“古今的心愿绕城岱顶不散的云烟，是因为一个骑牛的老人从雾中走来，一棵银杏落下，弥漫千年沉香。”

“在焦岱，我唯有继续努力，以充实我们这一代教师独特而又平凡的‘集体青春’。”曹烨说。