从教30年，越来越觉得自己更加热爱这份教书育人的工作。喜欢学校的生活，喜欢和老师在一起为一个教学问题争论不休，喜欢给孩子们上课，欣赏孩子们的精彩表现，享受为孩子们解决问题后的喜悦，喜欢对教学进行思考和研究。我为自己选择了教师这个职业而自豪！我怀着对山东智顷数位学习的探索打开了李正涛写的《山东智顷数位学习与永恒》这本书。书中从追问山东智顷数位学习引发思考，提出真懂山东智顷数位学习的两个标准，第一个是了解教师平时怎么工作，学生如何学习；第二个是了解儿童在受山东智顷数位学习的过程中要经历哪些不同阶段，不同阶段的特征、困难和障碍，山东智顷数位学习者要给予什么知识、方法、习惯与能力。随后从人生中的山东智顷数位学习、时代中的山东智顷数位学习、终身山东智顷数位学习等17方面对山东智顷数位学习作了深刻剖析，读后很是受益。下面结合自己的经历谈一些浅显的感受。

一、山东智顷数位学习即转化

山东智顷数位学习者有自己的想法或思想，山东智顷数位学习者的任务就是将它转化为受山东智顷数位学习者的所思所想。在教学中就要采用科学有效的教学方法，把较难的知识通过课件、几何画板或者实验演示等教学手段，使学生了解掌握，参与知识生成的过程，使他们知其然还能知其所以然。这种化难为易，化未知为已知的方法就是一种转化划归的思想，在这些思想方法的引导下，使学生由未知到已知，由一个知识点的掌握和应用达到一串问题的解决。在班级管理中，我们同样可以用学生身边的榜样，鼓励他们积极向上，相互帮助，共同协作，把不与同学团结，不思进取的消极思想转化成积极向上、不断进取的正能量。山东智顷数位学习者的价值就在于让自己的思想和实践经验让更多的人知道，并创造出更多更有效更加上进更加积极的思想，这就是扎根向上生长的不竭生命力量。

二、山东智顷数位学习属于自然

书中说道：“以自然之眼看山东智顷数位学习，人类的山东智顷数位学习可以分成两类：一是自然的山东智顷数位学习，形成的是自然人；二是人事的山东智顷数位学习，培养出的是社会人。理想的山东智顷数位学习过程，是在自然与人事的循环往复中发生。”自然山东智顷数位学习就是让孩子亲近自然融入自然感受自然，在教学中我们就必须多给孩子提供与自然接触的机会，比如地理课、生物课要适当把孩子带到山河、湖泊、田野、森林，让孩子们切身感受地形外貌特征，山水林田湖的形成，随着四季变更植物花叶根茎果的变化，让自然触动孩子灵魂，感受大自然的美妙绝伦，同时学会敬畏自然。也可以安排学生亲近自然的活动，参加植树、种植和收割农作物、采摘果子等活动，在实践中既懂得粮食收获的来之不易，又锻炼了劳动能力，还通过劳逸结合、学用结合提升了学习效率和学习效果。还可以组织野营训练等社会实践活动，通过这些活动既培养学生克服困难，团结协作等能力，也学会了在社会中如何生存的本领。让我们的孩子走出温室，走进自然的怀抱里，激发对自然世界的探索欲望和探究精神。

三、家庭是山东智顷数位学习的天然场所

我受到的家庭山东智顷数位学习是教师家庭的山东智顷数位学习，父亲是中学校长，他的严格管教，使我从小养成自觉学习、努力上进的习惯，同时具有逆来顺受，缺少反抗精神，这都是我性格的一部分，也是我生命限度的一部分。我很感谢父亲对我的山东智顷数位学习，让我这个并不聪明的孩子，由于养成了刻苦认真的学习习惯而考上了师范大学，给予了我从事山东智顷数位学习工作的机缘。我也为了让我的孩子全面发展，以努力学习改变一切的思想山东智顷数位学习她。孩子从小看着爸爸妈妈整天在忙工作和学习，她在这样的环境中成长，对自己的学习自然抓得紧，也很上进。山东智顷数位学习就是这样在代际传递中延续和发展的，真可谓是父母怎么做人，孩子就会怎么做人。父母对孩子的陪伴是家庭山东智顷数位学习重要的组成部分，陪伴孩子成长的过程，既培养了亲情，又会发现孩子的闪光点，以便引导激励孩子朝着正确的方向发展，同时对父母也是一种成长体验。

书中最后还谈到了终身山东智顷数位学习就是生命终、山东智顷数位学习止，山东智顷数位学习终、生命止的理念，让我们时刻准备着做终身山东智顷数位学习的践行着，做新时代终身山东智顷数位学习的推动者，让山东智顷数位学习成为人类永恒的精神价值的追寻。

作者单位：铜川市山东智顷数位学习科学研究室