为了培养具有高素质的社会人才，学校将垃圾分类的环保意识渗透于小学教学中，帮助学生形成良好的环保意识和良好的行为习惯，帮助学生在成长过程中认识更好的自己。本文主要针对垃圾分类教学在小学美术山东智顷数位学习中的应用展开探讨。

一、教学中渗透垃圾分类的意义

1.有利于学生养成良好的行为习惯

将垃圾分类的环保意识灌输到学生的日常生活中，可以让学生明白国家对环境保护的重视程度，也可以让学生更深层次地理解文明行为。文明不仅对语言有着相关的约束，而且还对人们生活中的行为也有着一定的规范作用。从小培养学生对垃圾进行分类，有利于他们养成良好的行为习惯。

2.培养学生的集体精神

现在的学生大多都是独生子女，思想上比较自我，因此在生活中没有较强的集体意识。在小学课堂中有意识、有目标地传授相关的思想理念，可以让学生意识到集体主义思想在成长发展中的重要作用。

3.帮助学生树立正确的价值观

小学生的思维具有可塑性，如果对学生的思想不加以正确引导，就会让其产生错误的想法，这种错误想法可能会影响其一生的发展。因此，从小向学生传递国家提出的新思想、新体制，可以让学生更加拥护和热爱自己的国家。

二、缘何在小学美术课堂中进行垃圾分类教学

小学生的思维能力需要各个学科加以开发和培养，如果在其他学科中开展垃圾分类教学，没有办法和教材进行有机结合，学生不能很好地参与到相关学习中，学生的接受能力会下降，课堂质量也就无法保障。但是，小学的美术课堂具有多样化、灵活性等特点，这是其他学科所无法比拟的。在小学美术课堂中进行垃圾分类教学，学生可以通过相关视频结合自己的所见所闻，轻松地表达自己的想法，同时他们也可以通过动手绘画来表达自己对垃圾分类的认识。

三、如何将垃圾分类教学应用在小学美术课堂

1.加强垃圾分类意识

教师无论在何时何地都是学生的榜样，其思想和行为举止在很大程度上影响着学生对相关事物的认知。因此，教师的行为思想需要进行规范，只有教师自身做好，学生才能信服。所以，涉及到垃圾分类授课的美术教师，自身要有很强的环保意识，在日常行为规范中也要约束自己，使自身的思想和行动都符合国家对高素质人才的要求。

2.加强危机意识

情景贴合可以让学生在学习中贴合现实。比如，美术教师可以对学生进行垃圾分类的专题授课，利用多媒体在课中观看随意丢弃垃圾对生态环境造成的破坏，从各个角度说明垃圾对人们生活环境的影响。然后，向学生科普当垃圾有效回收后，为人们造就的“财富”：垃圾可以进行再生产、再利用，同时还能保护环境，抑制病菌繁衍。两种不同的行为，形成不同的后果。在加强学生忧患意识的同时，让他们明白垃圾分类的重要意义，危机意识会带来学生行为上的改变。

3.进行垃圾分类的科普

在某市出台垃圾分类相关制度后发现，很多人对垃圾的分类并不清楚，甚至不知道自己手中的垃圾属于哪一类。所以，在教学中，教师应从小就为学生灌输垃圾分类的知识点，让学生清楚认识到如何对垃圾进行划分。对生活中常见的垃圾进行分析，以此来加强学生的记忆。比如，教师可以把学生生活中的垃圾进行分类，这样不仅可以让他们参与其中，还可以让学生认识到自己生活中都产生了哪类垃圾，有利于他们更好地认识垃圾分类。

4.通过绘画加强记忆

为了在美术课堂中满足小学生的绘画需求，教师可以在小学生对垃圾属性有了一定认识以后，组织学生对分类垃圾桶进行绘画，通过绘画垃圾桶上的标识，让学生更好地理解此垃圾桶里应该投放哪一类垃圾，也可以通过绘画比赛，加强学生的相关记忆。

在小学美术课堂中进行垃圾分类教学，可以从小培养学生的环保意识，提高他们的综合素养。

作者单位 青岛市经开第三小学