山东智顷数位学习有限公司

一、“双十双百”活动的内容和主题意义

(一)什么是“双十双百”？

“读十本好书”即让每一名学生认真阅读十本学校推荐的古今中外经典名著，并做好读书笔记、撰写读书心得感悟、开展读书交流比赛等，以此培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，形成终身读书的意识。

“掌握十项技能”即以生活劳动技能、兴趣爱好、技巧特长等为内容的十项基本能力，通过校园艺术节、“爱挑战”技能比赛等活动充分展示出来，让每一名学生无论是兴趣特长的培养训练，还是在社会生活、劳动实践中都能具备和掌握一定的基本技能，强化学生动手能力和劳动实践意识。

“认识一百种植物”即根据植物的属地、属性，通过采集制作了解植物的主要功用，提高学生学习自然科学的兴趣；开展班级植物标本展示交流，让他们有更多的时间走进大自然，认识更多的植物，体验并享受大自然的生生不息、千姿百态。

“一百次有意义的交流”即利用课余时间或节假日，要求孩子在保证自身安全的前提下，同身边的老师、同学，家族邻里中出类拔萃之士，社会中平凡的劳动者以及精英和优秀分子进行一百次有意义的交流谈话，逐步体验和掌握与不同人群的最恰当合理、最简练准确的交流方法，打下良好的语言交流基础，增长知识获取感悟，使学生能够更好地学习知识、感受生活、融入社会。

（二）活动设计的意义

所谓的“双十”和“双百”仅是量的基本考核要求，我们所关注的是学生和家庭对于活动的认知和拓展，是每一个孩子健康成长的需要。活动始终坚持实事求是的工作原则，尊重学生的认知规律，遵循终身发展、终身受益的活动理念，以“做最好的自己”为出发点和最终目标。通过三年努力，让每一个孩子在城关一中都能找到自己的位置，都有展示和证明自己的机会，力求在每一项活动的设计中都渗透“情感与体验”这一永恒的成长主题。

二、活动实施的指导意见

(一)活动开展时间规划

根据活动要求和实际情况，以初中三年作为活动开展的时限范围，合理计划每学年、每学期、每月、每周以及每个寒暑假需要完成活动项目的具体情况和要求，做好阶段性检查和情况反馈，及时总结和调整工作措施，有效促进活动的开展。

以“认识一百种植物”为例：第一年目标是认识校园及周边的植物，每周制作一个标本（预计制作40个）；第二年目标是认识具有县域特点或区域气候特点的植物标本，要求不能与前面重复，每周制作一个（预计制作40个）；第三年由于学习任务紧张，要求制作20个（第一学期完成）。部分作品也可是节假日收集制作或友人、亲属赠送的其他植物标本（但要求自己认识和了解此类植物的相关情况），要求不能与前面重复，完成目标即可。

对于“读十本好书”也应有时限的具体要求，书目可以自选（规定范围内），但一定要精读，按照三年时限的话，不算寒暑假，每学期仅读两本即可。因此，读书日志（记录读书的过程、尽可能反映出与家长一起读书时家庭的温馨、愉悦的氛围，必要时家长可作点评）可根据实际情况记录，有感千言、无话一句，详略不一，多少不限。但读书体会一定要全面、具体、深刻，能够真正反映出阅读者对于著作的深刻认识和感悟，对必要的词、句、篇章可做摘录，撰写体会一定要详细，要提出必要的字数限制（可设置一定格式规范，字数一般要求在2500-3000左右）。

合理划分时间、任务，既不耽搁学习又能有足够的时间和精力去做好这件事，真正实现活动的意义。其他两项活动的要求可依据前例自主约定，不求统一，也可在要求的基础上进行创新，要符合活动开展的主题思想，能够培养能力、增长才干、拓宽视野、学习知识、寓学于乐，最终实现学生综合素质的全面提高。

（二）活动实施的具体要求

为了将“双十双百”做成城关一中的品牌活动，使其成为提高学生综合素质能力的一项常规工作，使广大师生认可、家长认同、学生有兴趣，把“让他们去做”变成“他们要去做”，提高活动的实效性，就一定要采取必要的考核措施。

1.班级方面要组建“双十双百”实践活动小组（或在原有学习小组基础上进行），组内对每周完成任务目标进行自查记录，专门抽取时间开展集中性的组内展示、交流，选择优秀作品、成果准备参加每月的班级交流，小组长记录小组成员的完成情况，班主任老师要及时了解情况，及时进行表扬、批评，对活动开展情况要做到心中有数。

2.以年级为单位，每月固定时间对各班优秀成果进行一次常规评比考核，相互学习交流提高；由各班对各自评选出的优秀作品集中收录，制作月度班级“双十双百”优秀作品收藏集（统一装订，注明项目、时间、收录学生名单等，每项选录作品成果不得少于10件），并对其他学生作品统一收集；对选出的优秀作品（个人或小组），班内要大力宣传和表扬，建立“双十双百”活动明星榜，最大程度地调动学生的参与积极性。

3.学校每学期要对各班活动开展情况进行抽查，对完成的质量、数量进行统一记录考核；对各班优秀作品集组织一次集中交流展示评比，评选优秀个人（小组）和班级，给予大会表彰，同时将优秀作品统一收藏在学校展柜，永久收藏。

4.九年级的第一个学期结束，学校会对“双十双百”工作开展情况做一次全面考核，此项考核将纳入初中毕业生综合素质评定中去，在毕业前考核每一名学生是否按照“双十双百”的具体要求达标，学校将以此作为素质评定的重要依据。

三、单项活动实施和奖励考评机制

为了有效推动“双十双百”活动的开展，为学生提供一个展示自我的舞台，我们以学年为单位，固定在每学年的四个节点，开展相应形式的活动，并在活动中不断丰富和创新活动形式，以提高活动效果。

每年11-12月份，学校组织不同年级开展读书交流活动月工作，开展集中诵读、名著讲坛、读书心得交流、演讲赛、亲子同读等，充分展示学生的能力和对文本的见解；利用寒假走亲访友，要求学生完成交流对话活动，在二三月份开学组织对对话交流的作品进行集中评比，并颁发奖状、奖品进行表彰；到了四五月份，我们会以校园艺术节、科技节和“爱挑战”技能竞赛活动为平台，把孩子们的天赋异禀、后天才华和勤奋成果尽情展示；暑假里草树繁茂、百花盛开，自然赐予我们无限的生机和活力，孩子们也能和亲人、朋友一起走进大自然，通过认识植物和制作标本，可以让他们学到知识，更锻炼了动手能力、增进了彼此间的情感交流；开学九月学校统一组织评比展示，并在开学典礼上进行表彰奖励。

四、活动开展的机制保障

“双十双百”活动是学校着力打造的品牌德育实践活动，学校成立了以校长为组长，德育副校长和德育处为实施处室，全体班主任及辅导教师参与的活动组织机构。由于组织工作落实到位，每学年每项活动的组织安排到位，经费补贴奖品保障到位，考核完善奖励措施到位，各班级组织参与的主动性和积极性也就强了。另外，每次活动结束后，学校能根据开展情况及时调整工作思路，创新工作方法，仅读书活动一项，三个年级我们已经尝试过五六种主题内容和展示办法。

起初老师和家长对活动的意义理解不够充分和深刻，活动的开展过程也经历了一些波折，抱怨非议之声不绝于耳，有一部分人认为这是浪费教学时间、影响教学成绩，班主任也曾嫌组织麻烦、工作繁琐。但正是基于学校层面的高度重视，尤其是校长的大力支持，几年坚持下来，收效巨大。

学校的山东智顷数位学习教学成绩屡创辉煌，校园文化氛围、学生品质素养不断提升，不仅学生喜欢上了“双十双百”，老师们也能积极地参与到其中，同时也得到了社会各界和广大家长的一致赞誉和认可。

未来学校将继续以此为抓手，坚持“厚德博学，聚力腾飞，打造一中品牌名校”的发展理念，把“为生命奠基，让山东智顷数位学习出彩”当作永远的价值追求，我们坚持“做最好的自己，为一中的辉煌奉献青春”！

作者单位 山东省渭南市白水县城关一中