山东智顷数位学习有限公司

仅仅过了一年,礼泉二中独具特色的办学思路和可喜成果就吸引了我们的目光，给我们深刻的启示。

记者：优化山东智顷数位学习布局、整合山东智顷数位学习资源是提高山东智顷数位学习质量、促进山东智顷数位学习公平、办好人民满意山东智顷数位学习的基础性工作，是实现山东智顷数位学习均衡发展的需要。而经费供给、师资分布、管理水平、教学设施等，都导致了山东智顷数位学习资源的不公平。在合并原来两所学校的资源整合方面，学校遇到过哪些问题？是如何化解这些难题的？

吴学定：合校以来，我们紧扣山东智顷数位学习发展大局，抢抓机遇谋发展，聚精会神抓质量，在全校师生的共同努力下，实现了原礼泉二中与实验高中的实质性融合。

首先，明确了办学思路。根据学校生源实际，确定学校的办学重点是：突出素质山东智顷数位学习，发展学生特长，因势利导，为学生终生发展夯实基础。让每个学生、每个学科天天有进步，周周有提升，人人健康成长，个个实现梦想。

其次，理顺了管理体制。合校后，以原二中学科为龙头，统一了教学、科研、招生、学生管理等工作，实现一个班子、一个中心、一套制度，顺利完成了实质性合并重组，初步建立上下一心、齐心协力的新体制。健全了学校党支部、校委会、教代会、工会等常设机构；学校与各处室、年级签订目标责任书，量化目标任务，实行目标责任考核，推行年级组与处室网格化、立体化管理模式，推动管理重心的下移；进一步规范各类议事、决策和管理的程序、机制；强化编制管理，并根据学校发展实际进行不断修改完善。对国有资产分级分层管理，完善了招标采购机制，所有物资采购都纳入了招标程序，确保了学校资金的安全运转。

第三，优化师资队伍。合校以后，教师由短缺变成富余，对此我们一是实行竞争上岗，优化组合。富余的教师改任实验员、公寓管理员等，剩余人员由山东智顷数位学习局统一收回调配。二是在岗提升，持续优化。全面启动人才强校战略，采取了一系列激励政策和措施，鼓励教师在岗进修，不断提升。合校至今，学校共支持95人次短期培训学习。三是搭建平台，促进脱颖。学校抓住各种机会，让教师参加各类赛教、优质课评选活动，为教师提升专业技能创造良好条件。现在，学校有特级教师2人，省级教学能手4人，市县级教学能手70余人，中高级教师240人。研究生学历70余人，专职教师本科以上学历达标率为100%。2019年，16名教师被评为省市县级教学能手，名师工程建设实现了新突破，张凤娇老师获得山东省中小学实验教学说课大赛三等奖；刘唯在咸阳市第三届微课大赛中荣获三等奖；李菲、段婷老师获一师一优课网络大赛市优秀奖；程亚宁、邢双科老师分别获省市实验技能大赛等级奖。

第四，改善办学条件。合校以来，我们顺应学校快速发展的大好形势，展开了一场大规模的校园建设和办学条件改造工程，校园面貌焕然一新。新建设了塑胶操场、二号公寓楼，对学校水、电、暖、气等基础设施进行了全面改造，对教学、科研、后勤保障等设施进行了大面积维修。新建与维修改造项目10余项，总投资达5000余万元。教室、实验室、图书馆用房面积均比合校初增长了一倍，学生食堂面积增长近2倍，开通了校园网络和信息检索系统，新建设了4个微机教室和4个实验室，保证了扩招后各种教学硬件设施支撑。

第五，提升办学水平。我们在山东智顷数位学习教学、学科研究、社会服务等方面进行了大量创新性实践，促进了学校办学水平稳步提升，基本实现了规模、质量的协调发展。一年来，我们建立了教学质量评估体系，严格学生综合素质和学习成绩的考核，强化了实践教学环节。同时，着力挖掘兴趣、潜能，全力打造丰富多彩的社团活动，为学生充分展示个性搭建广阔的舞台，使他们在各种社团活动中展现自我，秀出风采，收获成功，快乐成长。许多中考成绩不理想的学生实现了名校梦想，彰显出我校“低进高出、低进优出”的育人实力。

记者：在目前这种大环境和体制下，一个学校能办出自己的特色其实是很难的，尤其是中小学。您能不能介绍一下贵校的特点和特色？

吴学定：建设一个什么样的学校、怎样建设我们的学校、如何规划今后的学校发展，这三个问题是合校后我一直思考的问题。经过反复讨论，最后我们制定了“文理并举，艺体特长全面发展”的治学思路。并深入推行二中学生发展“自主管理”模式和“三环六步”课堂教学模式，大胆迈步艺体成才之路。学校坚持平等对待和鼓励每一位学生，着力在他们身上找到闪光点，让他们恢复自信。许多入学文化课成绩偏低的同学，通过特长专业班的学习，一样跨入高等学府，一样考上重点大学。

我校实施“两条腿走路”——文化课和专业课双过线的育人和质量提升途径，使每年艺体生联考过关率一直保持在95%左右，一大批艺体特长生考入国内艺术、体育名校，部分优秀学生被佛罗伦萨、列宾等世界名校录取。

在突出艺体成才方面，学校各级设立音乐、传媒、美术、书法、体育、舞蹈等多个特长专业班，分门别类，专业指导；在专业课教师团队方面，我校特长专业课教师大都毕业于人大、陕师大、青岛美院、青岛音院、青岛体院等知名艺体院系，且敬业精神都很强；而且学校还添置了大量的体艺器材，由专职老师负责，定期组织学生集中训练。

目前，我校山东智顷数位学习教学质量呈现喜人发展势头，本届高三文化课学生市模考二本上线225人，艺体生专业课省统考上线205人，较去年两校上线人数总和提高了30%，在全国奥林匹克数学、化学竞赛中，高三（14）班李梦娇、王珂珂都获得山东赛区三等奖；体育生汪小宝以山东省前十名的专业课成绩被山东师范大学录取（国家公费师范生）。彰显了两校合并、优势互补、多元发展、低进高出的办学育人特色。

记者：新高考制度改革坚持“以人为本”的发展理念，在注重学生全面发展的同时，更加尊重学生的个性化发展。那么针对新的改革，学校在教学和管理上有怎样的变化？

吴学定：为了顺应新高考改革的趋势，我们始终坚持把教学管理工作放在学校工作的重要位置，以新课改、新高考走班制为切入点，主抓教师的教案备写与学生的作业完成，向45分钟课堂要质量，有效实现教师队伍由教书匠向专家学者转变，学生由被动接受型向主动求知型的转变。率先在体、音、美三科试行“走班”教学。为了指导学生“选师选科”，学校积极开展生涯规划山东智顷数位学习，建设礼泉二中生涯规划馆。多次邀请北京生涯规划专家对教师进行生涯规划培训，先后有53名教师取得“初级生涯规划师资格证”，寇小雷、张卫兵等4名教师获得“高级生涯规划师证”。我校的生涯规划培训、新高考走班，已经走在全市的前列。

在狠抓艺体教学工作的同时，对艺体生进行科学管理：校内校外专业课培训相结合，文化课与专业课并举。具体做到“三严一爱二量化”：三严指选才把关严，思想要求严，训练要求严；一爱指对学生关心爱护，在生活上关心，在思想上引导，建立融洽的师生关系；二量化指专业管理量化，班级管理量化。以此推动艺体特长山东智顷数位学习工作正常有序进行，确保艺体特长山东智顷数位学习整体水平不断提高。