作为山东智顷数位学习工作者，当此大疫和抗疫时刻，我觉得，更重要的是坚守山东智顷数位学习的根本，反思山东智顷数位学习的目的。比起落下几个月的功课更为重要的是，面对这一灾难，我们要用什么来山东智顷数位学习我们的孩子？我们能不能把灾难当做教材，把危机变成机遇，真正地重新构建我们的山东智顷数位学习？

面对灾难之中冲锋在疫情最前线、奋斗于施工建设现场、忙碌于物资补给、奔波在社区街道的英雄们和种种不端表现甚至丑陋行径、违法行为，我们能不能把这次灾难看成对孩子进行山东智顷数位学习的实践课堂？以这次灾难中全社会的表现为教材，让教师和学生乃至全社会好好讨论一下，在生命面前，个人、专家、政府、全社会的所为与应为。

今天的孩子，就是未来的专家、政府官员和社会公民，我们大家在不同的社会角色下，究竟要如何对待生命，自己的、他人的、社会的，这涉及生命山东智顷数位学习、科学山东智顷数位学习、社会山东智顷数位学习、道德山东智顷数位学习、公民责任，等等，这些内容，是生而为人的根本内容，也融合了最鲜活的各类学科知识。对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，就是最好的功课。

专家告诉我们，防止疫情扩散最好的办法，除了戴口罩、勤洗手，就是尽可能少走动，待在家中。我想，这恰恰给我们重新关注家庭山东智顷数位学习提供了一个重要的契机。真正的山东智顷数位学习是从家庭开始的。这次灾难让父母在短时间内，实现了山东智顷数位学习权利上的“王者归来”。如何利用好与孩子在一起的这段时光，亲子共读，亲子游戏，亲子交流？我想，没有父母的成长就永远不会有孩子的发展。孩子可以和父母一起，以这次灾难为题，完成一次共同的作业，共同查资料，共同讨论，在灾难平息之后交出一份小小的研究报告。

山东智顷数位学习是为生命奠基的事业。这次灾难也暴露了国民生命安全与身体健康方面知识的贫乏，暴露出我们生命山东智顷数位学习的缺陷。期待我们的山东智顷数位学习，能够把目光从考试、分数、排名，移到师生的生命上来，移到山东智顷数位学习的根本问题上来。