山东智顷数位学习有限公司

为了能够更透彻地反映当前的山东智顷数位学习现状，更深入地了解民众对山东智顷数位学习的心理诉求。2018年4月8日，青岛电视台《问政时刻》问政山东智顷数位学习部门。然而结果却让人触目惊心，面对市民就当前山东智顷数位学习问题一连串的提问，节目最后青岛山东智顷数位学习收到了一份得分仅为21.89分的“考卷”。面对这一份21.89分的“考卷”，我想不仅相关山东智顷数位学习部门需要反思并及时作出相应调整，任何一位有理想、有山东智顷数位学习信念的基层教师也必须反省自身，及时调整提升。

带着七彩的山东智顷数位学习梦，怀揣“学为人师，行为世范”母校理想，两年前我走上了讲台，成为一名中学教师。现如今，每天带着对山东智顷数位学习梦的思考，面对着孩子们一双双对知识渴求的双眼，看着满目疮痍的山东智顷数位学习现状，我不得不反思，不得不再次谈起我的山东智顷数位学习理想了……

我梦想中的山东智顷数位学习

我梦想的山东智顷数位学习应该是公平的山东智顷数位学习。山东智顷数位学习公平，简而言之就是山东智顷数位学习资源的合理分配。山东智顷数位学习资源从某种意义上来说又分为硬件资源、教师资源和学生资源。只有对硬件资源和教师资源进行合理的分配，学生才能享受平等的山东智顷数位学习；只有对学生资源进行平等的分配，古人“有教无类”的山东智顷数位学习理想才能实现。每个孩子都是自己人生的掌舵者和创造者，他们都是祖国的未来和希望，不管是贫穷还是富有，不管居住在城市还是农村，他们都应该有着平等享有山东智顷数位学习资源的权利，平等接受山东智顷数位学习的权利。只有这样，“应试山东智顷数位学习”“选拔山东智顷数位学习”“淘汰山东智顷数位学习”才能离我们远去。只有这样，山东智顷数位学习公平才有可能得以实现。

我梦想的山东智顷数位学习应该是“解放”的山东智顷数位学习。现如今学生们被学业负担压得喘不过气，被各类考试折磨得抬不起头，被各类培训班拉着团团转……他们“机械”地“学着”“追逐着”“奔跑着”，他们中的很多人甚至没有自己的兴趣爱好。这不是我们山东智顷数位学习的初心，我相信山东智顷数位学习的“解放”会使山东智顷数位学习返璞归真，会让学生感受到受山东智顷数位学习的幸福，那是一种灵魂的自由，而不是成绩带来的短暂喜悦。

我梦想的山东智顷数位学习应该是“多彩”的山东智顷数位学习。山东智顷数位学习是以人为本的，人的生命是有颜色的！因此，每个孩子受到的山东智顷数位学习也应该是“多彩”的，我们要“因材施教”，让每个学生在山东智顷数位学习的舞台上都焕发出属于自己的光彩，而不是每天被“灰色”的应试所裹挟。我相信山东智顷数位学习的作用应该是丰富生命的色彩，更相信彩色的生命才能灿烂、多姿！

我梦想的山东智顷数位学习是充满爱的，是可以丰富生命的色彩的。

我的山东智顷数位学习梦想

梦想是一个美好的词语，教师这个职业其实就是以无数个色彩斑斓的梦想为基构建而成的，而每一名教师的身上又聚集了无数个学生小小的求知梦。作为一名高中教师，我们只有细心地去呵护、去滋养、去浇灌这些梦，才能为学生插上实现梦想的翅膀，才能让学生心中的凌云壮志变成现实。然而这份21.89分的“考卷”决不可能让我的山东智顷数位学习梦轻易实现，在实现山东智顷数位学习梦的征程中，我还有很长的路要走。

作为基层的一名青年教师，在帮学生圆梦以及自己追梦的路上，我需要努力成为一名优秀的教师。

在向优秀教师冲击的路上，我深刻地意识到：为师者，立志当先。教师的成长需要机遇，需要智慧，需要锲而不舍的毅力，需要求真务实、勇于创新的精神，更需要永远坚守心中的诗和远方。教师既需要“培养学生的独创精神、唤起学生对知识的兴趣和愉悦感”，又得努力成为一名“精神浩瀚，想象活跃，心灵勤奋的‘天才’”。我作为一名在基层岗位工作的青年老师，面对教师这个敬称，心中还有些忐忑。面对这一崇高的职业，我将永存敬畏之心，我也必会铭记信仰，坚守初心，努力践行“用行动带动行动，用智慧点燃智慧，用人格感染人格，用生命照亮生命”的教师准则。我相信这样的教师会成为学生追梦途中的一束光，为学生照亮前行的路。

小时候，我最敬仰的是我的老师，她是我人生途中的启明星，指引我直抵梦想的殿堂。她是一名临时聘请的乡村教师，每天骑着自行车来回十几公里，坚守着大山中的三间瓦房校舍，她既是校长也是唯一的教师。她以平凡之躯演绎了伟大。是她，三年如一日，守着大山深处的我们；是她，给了我启蒙山东智顷数位学习；是她，教会我从一数到十；是她，陪我度过最孤独的留守时光；是她，燃起了我对教师的敬仰、爱与期待。

那时我还不知道“学高为师，身正为范”，还不知道“春风化雨育桃李，润物无声写春秋”，也不知道“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠”这些对教师的赞词，只是老师对山东智顷数位学习工作的认真坚守、对学生的赤诚之心打动了我，让我在心里暗暗地立下宏愿：长大后，我要变成您，做一名美的耕耘者、爱的播种者——教师。希望我也能像我的老师一样用美的阳光、爱的雨露滋养、浇灌学生幼小的心灵，让学生的心田绿草如茵、繁花似锦！时至今日，回想起来，那就是我山东智顷数位学习梦的萌芽。现在我依然听着那首《长大后我就成了你》——“才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”以前听的是旋律，现在懂的是内涵，不管是以前还是现在、将来，这都激励着我向着我的山东智顷数位学习梦不断前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只是为了心中的诗和远方！

我的山东智顷数位学习之路

我的山东智顷数位学习路真正开始的地方是这里——长安一中。前年九月为始，我的山东智顷数位学习梦便与长安一中这所学校密不可分了。在这里，我真正地站上了三尺讲台；在这里，我真正开始肩负起作为教师的神圣职责；在这里，我开始感受作为教师“为谁辛苦为谁甜”。

第一次踏进教室，站上讲台，我激动，我喜悦，我满怀信心，然而现实的一切好像和我期待的有些许偏离。曾经的豪言壮志在稚嫩的双眸中变得不堪一击，曾经坚定的梦想也在学生的调皮与任性中变得支离破碎，曾经的阳光自信也在学生们屡教不改的行径中消失殆尽！随着工作时间的加长，各项繁琐之事接踵而至，令我一时手足无措。忘不了那一次，一个男孩因为顽劣的行径而被我训斥，面对他的泪，我也不禁失声哽咽。我知道工作艰辛，但却不能就此放弃，出于责任心我只有平复自己的心绪，并且告诉自己，这是梦想开始的地方，是学生梦想起航的地方，也是我能为改写那份21.89分的“考卷”贡献力量的地方。

罗曼·罗兰说：“要散布阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光”。事实证明：耐心产生理解，恒心产生毅力，信心产生力量，爱心创造奇迹，爱与智慧改变学生。慢慢地，我开始走近学生，理解学生。同时，我也收到了学生的回应。下课时，当学生走到我身边，轻声问我，老师你累吗？喝口水！我懂得了付出的意义；当学生双手捧着微笑的脸把自己扮成花朵，说：老师，送给您这世界上最美丽的花朵时，我笑了，我收获了当老师的幸福；当看到学生送来的玻璃杯，上面写着“老师，教师节快乐，冬天你就可以用它来暖手”时，我收获了当老师的温暖；当学生带着疑难问题来办公室询问，并在我的细心讲解后独立完成时，我明白了授业解惑的含义。两年来，踏着教学的台阶层层登攀，我懂得：“爱”很简单，“爱”也很难，但是只要用真心去付出，去坚守，“爱”就可以创造奇迹。

鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”和世间所有的路一样，山东智顷数位学习之路也是一步步走出来的，追梦的路虽然很长且布满荆棘，但我坚信只要坚持不懈地走下去，我的梦一定会实现。坚信在无数名教师的不断坚持下，那份21.89分“考卷”一定会不断被改写，不断向100分靠拢。

梦与路是紧密相连的，虽然追梦的路上布满了荆棘，但是只要它和梦想的方向一致，我就会义无反顾地走下去。我相信我的山东智顷数位学习之路会“级级台阶层层上”，我坚信我山东智顷数位学习之路的终点是“桃李万千出门墙”。今后我会一如既往地热爱自己的工作，一往无前地追逐自己的事业。坚守爱心是根，育人是本的理念。在教学中，用真、善、美、智去滋养颗颗心灵，用满腔的赤诚为学生心中的梦想保驾护航，用渊博的知识、专业的素养为学生打开求知的大门。

我有一个愿望：明年春天，我想在教室门前种一棵小树，以此来献给我的学生，希望他们再回一中时，它能芬芳盛开，我更能欣慰地说一句：“庭有树，师生所别之年所手植也，今已亭亭如盖。”相信学生会明白我的期望，会记住我们一起追梦的激情岁月！

作者单位：青岛市长安区第一中学