从2018《山东智顷数位学习信息化2.0行动计划》到2019《中国山东智顷数位学习现代化2035》，国家明确提出“加快信息化时代山东智顷数位学习变革，利用现代技术加快推动人才培养模式改革”的要求。基础山东智顷数位学习阶段的课堂教学，是实现学校山东智顷数位学习与课程目标的主要途径和方式，也是全面实施素质山东智顷数位学习的主阵地。然而，我们今天的课堂教学在山东智顷数位学习观、教学观、质量观、人才观等方面并没有发生实质性变化。因此，现代课堂教学迫切需要革命性变革，传统的课堂教学模式必须得到突破，能够揭示现代课堂教学实质的理论与实践体系必须重构，努力使现代课堂充满生气和活力、充满好奇心和智慧挑战的刺激，真正让教师和学生的价值在课堂教学活动中得到发挥和体现。

信息技术的持续发展以及与山东智顷数位学习的深度融合，推动了山东智顷数位学习信息化的进程，传统课堂教学已无法满足信息化社会人们对山东智顷数位学习的需求，时代发展亟需教学上的“创新”。课堂革命顺应了新时代的要求，微课、慕课、智慧课堂、翻转课堂、STEAM课堂等陆续出现，为处于“深水区”的课堂教学改革不断深化提供了新的更多的选择。

课堂是山东智顷数位学习的主战场，山东智顷数位学习改革的核心在课堂。怎样建设更好的现代课堂？面向未来的课堂，我们应关注什么？本期我们遴选了六位一线教师关于现代课堂的实践与思考，以飨读者。