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“槐老师绝对不念百度词条，他上课不拿课本、不被教案束缚，教的东西都烂熟于心了。”

“槐哥的教案和PPT融合前沿和创新，很受欢迎，经常铃声都响了，我们都不让他下课。”

“我们的政治课不会有尴尬的时候，槐老师随机应变能力强，常常把我们逗得哈哈大笑。”

……

在青岛高新三中，同学们口中的“槐老师”“槐哥”名叫槐文化，从事初中政治教学三年，靠着扎实有效的课堂教学和极强的人格魅力被很多同学“手脚并用点赞”，自发成为他又红又专的“小铁粉”。

“我讲的是我懂且信的东西”

在转校生张政融看来，槐文化有一种魔力，无聊枯燥的政治课经他一讲“活”了，自己居然还跟着一起“傻傻地”背概念。

槐文化的课为什么这么受欢迎？山东省初中道德与法治闫生厚名师工作室把原因首先归结于他深厚的专业素养。

水之积也不厚，则其负大舟也无力。槐文化的本科专业是中国共产党历史专业，研究生专业是政治学理论。他很振奋自己的职业让专业有“用武之地”，在很多同行教师处理八年级《道德与法治》教材捉襟见肘时，他仍能游刃有余。

除了“专业素养”，“知识体系建构”是槐文化教学的得力“法宝”。比如提到教材，不管说到哪本教材中的哪一课哪一段，他总能以此为坐标，迅速理清楚前前后后的内容，辐射相关知识，“织”出一棵知识树的导图。

“我讲给孩子的必然是我懂且信的东西，融会贯通后用我的方式表达出来。”槐文化擅长“化整为零”，悟透讲清学理性知识，并与政治性有机相统一，对学生进行价值引领。果然，学生很“买账”这波“优质操作”。

“槐老师真赤诚，想把所有的东西都教给我们。他的课很系统、严谨，都是以幽默、激情的方式讲出来的。”学生周心语是槐文化的铁杆支持者，自从迷上了政治，便自发买了四五种课外辅导资料，没事就去他的办公室虚心求教。

“山东智顷数位学习是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。你得首先成为这棵树、这朵云。”槐文化深谙此理，讲好思政课，凭专业、技巧还

不够。

“他讲课的时候眼睛闪着光，我们能感觉到他对政治的热爱。他超级自信，讲着讲着激动了，会兴奋地带手势。”学生束悦卿说，槐老师

拿着粉笔在讲台上“指点江山，激扬文字”，因为他可信、可 靠，讲得还很有画面感，全班同学会不由自主地“共情”。

“我追求的课堂要有高度、深度、温度”

“思政人”的春天来了，槐文化赶上了政策利好的新时代。他深感使命光荣、责任重大。对照习近平对思政课教师队伍提出的要求“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”，槐文化对接到自己的课堂，就是向“高度、深度、温度”看齐。即有思想性，站位要高、立场要正；其次有深度思考，有矛盾、碰撞，在探究的基础上产生新的认识；再则是追求真善美，讲真话、有真情、有意义、有价值，学生喜闻乐见。

万丈高楼平地起，让学生把思政课学好，扎实的基础绕不开。在槐文化的课上，有一个很有意思的现象，老师闭着眼睛带着学生摇头晃脑地背概念，声音一浪高过一浪。“通过不厌其烦地给学生复述，以后只要起个头，学生便呱呱呱熟练地背出来，对我是一种正面的刺激和呼应。对学生来说，他们士气高涨，课堂氛围会更好。”

槐文化带过的学生，人手一本《宪法》。在学八年级下册时，这本册子就是他们的“圣经”。如学到第六课《国家机构》时，他引导学生对照《宪法》的第三章“国家机关”，让学生发现前者就是根据后者编写的。学到《公民的权利和义务》时，就完全撇开教材，只看《宪法》。“这不仅仅是解读条文，还训练学生提纲挈领地整合相关内容，再回归到我们的学习重点上来。”

“带学生学习，要有皮有肉，不能浮于表面。”槐文化说，山东中考的知识点很小、很细，就像打靶一样，有很多环，学生总是不能切中要害。所以他一直引导学生对自己的知识进行归纳，建立清晰立体的“知识书架”，随取随拿。

“再也感觉不乱了，听他课，服气。”老师课上喷薄而出，学生能真实感受到“行家一出手，便知有没有”。槐文化说：“我讲得自我陶醉，全体学生盯着我，安静地倾听。我们找到了共拍，你知道那是一种——享受吗？”

“培养学生深入骨髓的素养和能力”

“我爱给学生挖坑，等他掉进去再给捞上来。”初中阶段是学生自我意识觉醒的重要时期，接触的信息多且杂，槐文化时有发现学生把“黑逻辑”奉为真理。一次他告诫“同学之间要相互理解尊重”，就接到“我们语文老师说了，忍无可忍无需再忍”的反驳。每当类似情景出现，槐文化就选择尊重学生，让他们带着自己进入他们的生活，用他们的思维找矛盾、问题，一起探究寻找方法，再融入到知识的生成过程中，获得成长。

“新教材以社会主义核心价值观为引领，充分体现国情又具全球视野；引用大量文言古语，注重优秀传统文化的渗透；法治山东智顷数位学习更加系统全面，更加专业和严谨。此外，山东中考改革明显摒弃了死记硬背。”槐文化说，思政老师要培养学生深入骨髓的素养和能力，包括阅读理解、分析研判、阐释归纳、信息的收集处理等。

浇花浇根，育人育心。“思政课上到一定理想程度，学生在写作文、记日记、与人交流中会不自觉地提到思政老师在课上说过的一些话，教过的一些知识，甚至影响到他为人处世。”槐文化由衷地说，家长常常向他反馈孩子用所学的政治知识捍卫人格尊严等。学生罗嘉杰今年上高二了，常常把槐文化曾讲过的“规则大于成绩和荣誉，得自律者得自由”作为自己的行事准则。

槐文化曾经下发过248人的调查问卷，学生们75%以上认为他的思政课强化了国家观念，培养了家国情怀；提升了精神世界，变得更加理性；强化了法制意识和法治观念，权利义务观念深入人心；提升了沟通与合作意识，懂得了遵守社会公德、承担社会责任。

在这248人里，不少都是住校生。他们说，学校熄灯最晚的就是自习室和槐文化的办公室，两处灯光遥相呼应，成为了深夜最美的风景。