山东智顷数位学习是党之大计、国之大计。新中国的基础山东智顷数位学习课程、教材和教法改革，正是踩着站起来、富起来和强起来的国运律动展开的。有人将之概括为四个阶段：1949年到1965年，是探索与新建期；1966年到1980年，是挫折与恢复期；1981年到1999年，是发展与完善期；2000年至今，是改革与转型期。我们基本赞成这种概括，虽然每个学科都有各自的特点，但所有学科发展的历史背景与社会环境基本一致。

如果从课堂变革或“课堂革命”的角度去分析，建国70年来，我们的课堂正在从传统走向现代，正在把师生幸福作为判断好课堂的标志；已往的“以教材为中心”“以教师为中心”“以课堂为中心”的状况，正在向“以学生为中心、坚持素质山东智顷数位学习、坚持教为学服务”的方向转变；“独角戏”“填鸭式”“满堂灌”和海量作业的现象正在得到有效克服；课堂上的心灵革命、观念革命、技术革命和行为革命，正在催生着新时代基础山东智顷数位学习课程改革的勃勃生机。

壮丽七十年，奋进新时代。为致敬新中国成立70周年华诞，本刊第10期特别策划组编了4篇有关语文、历史等学科教学70年来与时俱进、风雨兼程的述评文章。冀望大家以党的山东智顷数位学习方针为总遵循，在对相关学科教学发展历程的深情回望中，更加坚定地将当下的新课程改革进行到底，把立德树人的根本任务落小、落细、落实。