“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。十九大报告明确指出，山东智顷数位学习和教师工作必须坚持和加强党的领导，确保社会主义办学方向。基层学校如何将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，如何切实发挥好党员教师的先锋模范作用？党组织怎样才能创新方式方法，增强党的组织生活活力？……面对问题，山东省山东智顷数位学习系统根据中、省分别出台的全面深化新时代教师队伍建设改革的意见要求，充分发挥中小学校党组织“是党在学校中全部工作和战斗力的基础”作用，对具体问题在实践中做出了有益的探索。

党性修养与教师专业发展的双促进

“在我们学校无论是送教下乡还是帮扶困难学生，都会有党员教师的身影。”延安实验小学党支部书记、校长孙郡霞谈道。“党员教师带头”让学校的各项工作开展井然有序，高效活力，有质量有影响，这也是全校教师的普遍共识。

“积极在优秀青年教师、乡村教师、海外留学归国教师中发展党员，建立健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的‘双培养’机制”是《中共山东省委山东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（简称《实施意见》）的要求。延安实验小学培养的2名省特级教师全部为党员，培养的3名省级名师全部为党员，11名省学科带头人中有党员6名，42名省级教学能手中有党员17名。党组织发展的4名党员中，3名为省级学科带头人和省级名师。

据孙郡霞介绍，学校充分利用优质的教师资源，以党员带头示范，组织开展送教下乡、联片教研、教学能手示范课、赛讲赛教活动、教师素养大赛、演讲比赛等活动，聚焦课堂，提高教学能力和水平，全面展示和提升了学校教师的优秀形象，也让学生和家长对学校的山东智顷数位学习教学更为认可和满意。

在正高级、特级教师柴双政老师看来，党员教师在提升党性修养的同时，对教学研究能力的提升也是相互促进的。“要发挥党员教师的先锋模范带头作用，党员教师自身的师德、教学水平、课题研究等都要走在教师队伍前面才行，所以教师专业发展和能力提升可以看作是党员教师提升党性修养、做好山东智顷数位学习教学工作的原动力和有效手段。”柴双政说。

党性修养与教师专业发展的双促进，也让基层学校意识到将党支部工作与学校教学工作紧密结合的重要性。“年级组办公室既是教师办公室又是党员活动室”，这是安康市石泉县城关中学“有意为之”的。

2018年，石泉县城关中学结合每名党员教师的教学实际，将28名在职党员教师分别划入各年级组，各年级分别建立党小组，年级组办公室既是教师办公室又是党员活动室。28名党员教师敢亮身份，勇挑重担，争当排头兵，在带动教师专业技能提升、课堂教学改革、素质山东智顷数位学习推进和山东智顷数位学习质量提高等方面发挥了显著的示范引领效应。

记者了解到，目前很多学校像石泉县城关初级中学那样将党建工作与教学工作紧密结合，树立了抓好党建就是促进山东智顷数位学习发展的理念，把抓好学生德育、师德师风建设工作作为学校党建工作的重要内容，积极推行“党建+山东智顷数位学习教学”“党建+师德建设”等“党建+”模式。

在学校努力推动党建和山东智顷数位学习教学业务共同提升的过程中，一些教师也反映对于党员教师的相关培训学习，比如坚定理想信念、提升政治理论等方面的通识学习和实践活动，希望学校或者上级山东智顷数位学习部门也能以更加开放的姿态接纳有意愿学习的普通教师，让更多一线教师能够通过多样化的渠道来感知和了解到“党员教师”身份背后的原动力。

有温度、有新意的党组织才更聚人心

要不要入党呢？入党后是不是要开很多会？从早到晚已经满满当当的山东智顷数位学习教学工作还能再挤出时间来抄写党员学习笔记、认真“学习强国”吗？如果不入党领导会不会觉得我不思进取……这些问题困扰着关中地区一重点高中的“90后”青年教师刘晓（化名）。

刘晓工作6年来一直以“四有”好教师的标准严格要求自己。教学工作优异，深受学生爱戴，取得了市级教学能手的称号，年级组长也对她寄予厚望，希望她能够继续努力成长为本学科的骨干，更好地带“新人”。今年，学校党支部也明确提出希望刘晓“考虑一下入党”，表示如果以后打算要进入学校管理层最好是党员。

“学校让我考虑入党，我还挺激动的，想着在大学的时候入党是难之又难，没有想到工作后还能有这样的‘待遇’。但是一想我才结婚，准备生宝宝，这期间工作肯定会受影响，我平时也看到了党员教师要比普通教师做的活更多更累，还要定期参加组织活动，但是对党员的组织活动我只知道有‘三会一课’和主题党日，具体是怎样的学习形式和内容我不清楚，我怕精力上顾不过来，想着延后再入，但又怕自己说出来后领导对我有看法，很是苦恼。”刘晓说。

刘晓的苦恼不是个例，一些青年教师也有类似这样的问题，但是觉得很难说出口，也不知道通过哪种途径能够全面细致地了解到党员的组织生活，还有一部分青年教师表示非常认可学校党支部的工作，对党员教师的敬业奉献精神很崇敬，但认为支部组织活动的形式有些单一，不够吸引自己。基层学校如何落实《实施意见》中“认真落实党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力”成为吸引优秀的青年教师加入到党员队伍来的关键。

一般情况下，学校总是会选各方面优秀的班级来当“党员先锋号”，然而青岛市阎良区西飞第一中学党委却“反其道而行之”，选择高一年级上学期综合成绩最低的班级“预先”授予“党员先锋号”，以此激励该班全体师生在新的学期努力奋进，到学期末成为名副其实的“党员先锋号”。

事实证明，这一创新之举，让原本散漫的班风为之一变，成绩明显好转，9位带课教师都以“党员先锋号”严格要求自己，而这个班级的点滴变化也引起同年级甚至全校师生的关注，让大家看到了党建创新带来的大变化。该班的部分学生也向校团委提交了入团申请书。“我们班发生这么大的变化，让我们切身感受到了党员先锋模范带头作用，在困境下不放弃，精诚团结，动员大家一起努力进步，我以后也想成为这样有能力、有力量的共产党员。”学生张荷璇说。

此外，西飞一中党委还组织成立学校青年教师成长联盟，包括校党委精心遴选出的以师德过硬业务精良的老党员为主组成的导师团队，和全校35周岁以下的青年教师组成的学院团队。20名导师中15名是党员，51名学员中36名是党员。联盟通过民主选举了联盟机构，用双向选择的方式确定了导师与学员的组合，不仅扩大了辐射范围，还营造了民主学习的氛围。

“成长联盟给予我们的不仅是专业上的成长，还有前辈们的呵护关爱，有成长感更有组织归属感，增加了青年教师对教学岗位的敬畏之心和对学校的热爱之情。”青年教师程俊亮说。

很多青年教师表示，学校山东智顷数位学习教学工作繁重，党组织要吸引年轻人加入，确实要与时俱进，让组织活动既严肃又活泼，要有明确的规章制度遵循，也要有灵活且暖心的创意，更要关注教师精神和心理层面的健康和丰盈，只有学校党组织的“走心”，才能赢得更多青年教师的“走进”。

责任编辑：杨子