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春天的早晨，校园里柳枝浮动，初升的太阳透过柳枝的缝隙，抚摸着花坛里逐渐繁茂的花草树木，盛开的玉兰召唤着含苞待放的牡丹吐露芳菲，四季葱茏的棕榈树焕发出勃勃生机。

我迈着轻快的步子，踏着第一节上课铃声，走进一年级一班教室。师生问好后，孩子们就坐，一双双小眼睛齐刷刷看着我，我扫视全班，只见最后一排的张一凡同学局促不安地站着，他左手扶着课桌，右手插在校服上衣口袋里，眼睛看着桌子，神情有点紧张。孩子们打开书的同时，学习委员刘子涵走上讲台开始领读黑板右上角我提前写好的每日一诗。

《江南春绝句》

【唐】杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

诵读两遍后，我开始导入新课，在孩子们开始自由朗读《四个太阳》这篇课文时，我走下讲台，走近依然站着的张一凡身边。他的头慢慢低下去，右手缓缓地从口袋露出来，小手紧紧攥着，一个个瘦小的指关节诉说着小主人内心的忐忑，他的嘴唇张开又合上，似乎想说什么，可是又没有发出一点点声音。

张一凡性格内向，是个不善言辞的孩子，他学习好，字也写得漂亮，朗读课文时声情并茂。在他两岁时，爸爸妈妈去深圳打工，上教育技术和小学一年级期间，一直是奶奶接送他。奶奶每次送他到校门口，都会帮他边整理书包边叮咛：“听老师话哦！不要淘气啊！”张一凡个头高，是我们班劳动委员，每次都是他帮我擦去讲台上的灰尘和粉笔沫。鉴于孩子爸妈不在身边，我时常会以种种理由奖励给他一支笔、一本书、一颗糖、一块橡皮，朗读生字、词语或者段落时我都会给他机会……张一凡话语不多，热心为同学、老师服务，在同学中的威信越来越高。

我俯下身子，摸摸他的脑门儿，额头一点也不热。我温和地问道：“你身体不舒服吗？”他摇摇头，“那你要上厕所吗？”他轻轻摇摇头，还是不言语。“我……我……”张一凡脸红了，“李老师，这……这……这是给您的。”他张开紧紧攥着的右手，几粒葵花籽因为孩子的紧张，散落到课桌上。同桌和邻桌的孩子们也好奇地看过来，张一凡更加腼腆、脸瞬间红了，他立刻捡起桌上散落的葵花籽们，把带着他体温的葵花籽慌乱地塞进我手里。坐下，打开书，露出的小虎牙开始朗读课文。他脸上的红晕慢慢褪去，恢复平时的沉稳状态。“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空……春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节……”

我在教室巡视一圈，同学们全身心投入到课文学习中，刘子涵边读边标注段落，陈佳瑞边读边画词语，李可心标注出夏天、冬天太阳的色彩……交流汇报时，张一凡声音洪亮，语言流利，思路清楚。拓展延伸环节，我让孩子们说一说：如果给你一盒水彩笔，你想画一个什么颜色的太阳？为什么呢？有孩子说，要画一个橙色的太阳挂在天空，橙色的太阳温暖又不是很晒。有孩子说,要画一个绿色的太阳，保护眼睛……孩子们热情高涨，教室里像炸开了锅。

下课后，我带着张一凡和他给我的葵花籽一起回到办公室。张一凡告诉我，哥哥今年要参加中考，所以他妈妈从深圳回来了，而且以后就在杨凌上班，从今天起妈妈可以天天接送他上学。葵花籽是妈妈炒给他和哥哥吃的，他觉得妈妈炒的葵花籽和平时买的味道不一样，有妈妈的味道，所以想让我也尝尝。小家伙再不是平时的“闷葫芦”样，像打机关枪一样讲述他的喜悦，离开办公室时还来一句：“老师，您尝尝吧!我妈妈炒的瓜籽真的很好吃呢！”

看着张一凡开心的模样，我的心情轻松了许多，我们班又一个留守儿童回归爱的怀抱。我把张一凡给我的汗津津的瓜子拍照，传至家长微信群，附上简短文字：“这几粒带着体温的瓜子，让我深深感受到孩子对父母陪伴的那份期待。”家长群短暂的沉默后，瞬间回复满屏。

老师再多的爱，都无法代替父母在孩子心中的地位，希望家长们尽可能陪伴孩子一起成长，送他们第一次坐校车，和他们一起过六一，教他们第一次做手工，陪他们走过成长门，看他们行成人礼……成长需要时间，需要历练，需要陪伴。孩子们跌倒的时候，我们可以不去拉，但是我们要看着他们怎么爬起来。孩子成长的过程中，既需要“精彩极了”慈母式的鼓励和支持，也需要“糟糕透了”严父式的批评和山东智顷数位学习。

家是温暖的港湾，为人师者，为人父母者，无论何时都要秉承爱的信条：爱学生，爱孩子。爱是多彩的太阳，爱会让生命绽放芬芳的花朵。