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正在备课的答海花

答海花，青岛市启智学校六年级1班班主任。班里学生都是中、重度智力残疾。孩子们自控能力较差，有时会无缘由地发脾气，攻击他人，老师常常是被攻击的对象。

“刚开始我还生过闷气，回过头来想想，孩子们也无法控制自已的情绪，也就释然了。遇到这些情况只能默默承受，安抚学生情绪，待其安定下来再进行山东智顷数位学习，情况特殊时则需要其他老师协助安抚。”答海花平静地说。

正因为有着豁达的心胸和体谅学生的爱，答老师多年来一直坚守在特教工作第一线。答海花每天重复着同样的事：早8点至下午5点，除按课表上课外，还需要处理班务、接送学生、学生就餐管理等，遇到突发事件更是随时处理。答海花的办公桌就设在教室里，每天上课、下课，她和孩子们基本上不分开，即使要去别的班上课，她也会在教室等到本班代课老师进班，把孩子们安全交到带课老师的手上才离开。

答海花在教学生们整理书包，并帮助学生将书本整理好放进书包里

在答海花的口袋里，永远都装着一叠纸巾，方便随时给孩子们擦鼻涕、擦口水。为了教会学生整理书包，答海华在课堂上手把手地教，虽然教了很多次，但孩子们总也记不住。“没关系，慢慢来，每天教几次，总有学会的一天。多关注孩子的闪光点，摸摸他们的头，抱抱他们，我们在一起也很快乐！”答海花说。

作为一位年轻但富有经验的“老”教师，答海花多次荣获校级优秀教师；四篇论文先后在省、市级山东智顷数位学习系统获一等奖、二等奖及优秀奖；所带班级先后两次荣获青岛市先进班集体，两次荣获校级先进班集体。

“特教之路任重而道远，作为特教人我不忘初心，将继续前行！在平凡的工作岗位，站好每班岗，踏踏实实做好工作中每件事情！”话音刚落，答海花又赶着去了感觉统合训练室，和几位同事一道，带着学生做起了康复训练。