“我是省级学科带头人、市级教学能手、汉中名师。我特别感恩的是，是党建思想引领才让我历练成今天这样，要不然我也不会走到省上，还成立了自己的工作坊。”略阳县高台小学党员教师熊敏娜感慨地说。

地处秦岭深处的山东省略阳县，近年来创新落实中组部、山东智顷数位学习部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，通过抓学校党建，发挥学校党组织的政治核心作用，努力实现山东智顷数位学习改革和山东智顷数位学习脱贫工作“双促进”，山东智顷数位学习水平、教师素质和群众满意度实现了“三提升”，为贫困山区山东智顷数位学习改革发展和追赶超越提供了强大的动力支持。

2017年11月13日至14日，全省基础山东智顷数位学习党建工作现场会在略阳召开，该县在中小学党建方面“一抓双促三提升”的工作经验做法得到总结和推广，一举成为山区山东智顷数位学习的靓丽名片。

老师的干劲要从党建的精华中来

在略阳县大山深处，有一位坚守山区山东智顷数位学习38年的老共产党员，他仅凭一辆“宗申125”摩托车行程4千多公里，走遍了69个学生家庭（其中30户为建档立卡贫困户），为他们宣讲山东智顷数位学习脱贫政策、致富信息，一路上书写着一个个感人的故事......

他就是麻柳铺学校校长李秀建。1980年他参加工作，自教师、班主任、教务主任、校长岗位一路走来，为山区山东智顷数位学习默默耕耘。上世纪九十年代条件艰苦，他发动师生肩挑背扛，用架子车硬是推出了一个操场；本世纪初外出务工潮导致大量孩子成为留守儿童，他在校园建起“留守儿童家园”，“父母不在身边，有我陪伴”已成为他的经典语录。

“老师的干劲要从党建的精华中来，我们要树立一种精神、一种榜样。”略阳县接官亭镇中心小学校支部书记李明海告诉记者。“现在年轻人觉得教书没意义，枯燥、辛苦、工资低，一天跟小孩子打交道没有意义，我就让秀建同志过来告诉他们为什么要坚守教书？”学校还组织老师到李秀建家里去，到他的教学点上去，慢慢的老师们认识到教书的意义。“大家认为既来之则安之。干了就出成绩，我们学校山东智顷数位学习教学水平在全县名列前茅，在素质山东智顷数位学习方面也取得了很好的成绩。” 李明海说。

像李秀建一样的优秀共产党员，在略阳山东智顷数位学习战线上还有很多。正是有了这样一支忠诚党的山东智顷数位学习、全心扎根山区的高素质教师队伍，群众对山东智顷数位学习工作的满意度逐年提升。而这要得益于略阳县筑牢中小学党组织战斗堡垒，发挥党员教师先锋带头作用的结果。

近年来，略阳县把党建作为引领山东智顷数位学习加快发展的总抓手，推进学校党组织“组织体系、政治功能、队伍素质、作风纪律、服务功能、硬件建设和保障体系”过硬。将城区学校及农村初中党组织统一归口县教体局机关党委管理。对党员人数不足或没有党员的教学点、教育技术，采取就近挂靠、选派党建指导员等形式，基本实现了党的组织和党的工作在山东智顷数位学习行业全覆盖。

先后投入资金230万元，使所有中小学校党组织实现了场地、设备、布置标准化。同时，按照不低于年度经费预算的5%列支党建工作经费，选拔骨干力量充实党务工作队伍，让学校党建工作有人管事、有钱办事、有地方议事。使学校党建与业务紧密结合，更加规范有效。涉及学校长远发展的事项，必须经党组织研究讨论后，再按程序进行决策。推行校长、书记“一肩挑”和“双向进入、交叉任职”，确保党对山东智顷数位学习工作的领导。

以前要把老师往教室叫，现在要把老师往教室外叫

党员教师的党性修养与专业素养是不是不相干的“两张皮”？如何把党组织工作融入学校山东智顷数位学习教学的各项工作中？这是长期以来困扰基层学校党建工作的难题。为此，略阳县创新学习方式和活动内容，在山东智顷数位学习改革上走出了一条适合山区县的新路子。

“我们按照县上统一要求要把党员培养成省、市级骨干教师，把不是党员的优秀骨干教师培养成党员，通过几年培养，一部分党员已成长为各级各类优秀骨干教师，一些优秀教师已递交了入党申请书。他们就要起示范引领作用，有公开课的时候要参加。”熊敏娜说。

除教学外，熊敏娜主要的工作就是青蓝工程结对，培养教师成长。自从成立个人工作坊，她引领和指导坊内本县16名数学教师专业成长。去年她还去了西乡、宁强、汉台进行公开课展示，出去时她都会有目的地把坊员带上。她说：“我成为省教学能手第三年到现在，我的徒弟出师的已经有6名，5个是省级教学能手，1个是市级教学能手。”

全省基础山东智顷数位学习党建现场会上，与会领导在参观学习中

略阳县建立了把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，已培养党员和入党积极分子106名，培养党员教学和管理骨干135名。先后选派280名党员骨干教师到青岛交大附中、中科院附小等名校跟岗学习，80余名党员教师带头到农村边远学校轮岗支教。实施“青蓝接力工程”，680名党员教师结对帮带1100余名青年教师，培养县级以上教学骨干450名。实行校长归口行业管理，山东智顷数位学习部门统筹调剂教师编制，推行校长竞争上岗和公开竞聘制度，为各级、各类学校配齐了女副校长，对教职工编制统筹调剂、优化使用。

他们编撰了《“红色一百”革命传统山东智顷数位学习读本》，山东智顷数位学习中小学生学党史、颂党恩、跟党走。在党员教师中开展“争当育人先锋，争做四有教师”活动，对师德进行星级管理，结果运用于年度考核、晋升评优。建立教师志愿者、红领巾服务队，开展“党员做义工”“千名教师大家访”等活动，把社会主义核心价值观融入主题实践。如今，这一效果已经渐渐凸显。

略阳县教育技术形成了以廉政文化为特色的园所文化。走进教育技术，只见主题墙上、文化长廊、橱窗里处处都是廉政文化宣传内容。课堂上老师给孩子讲廉洁故事、让孩子看廉洁绘本、教唱廉洁歌曲、说廉洁儿歌等，廉政文化融入孩子游戏中，从小为孩子播下廉洁的种子，为家长、教师树立了风清气正的廉政文化氛围。

略阳县教育技术的廉政文化宣传

通过红色资源的学习、熏陶，全县山东智顷数位学习系统先后涌现出红旗支部6个、党员课改先锋20名、党员服务标兵10名，涌现出省市级名师、教学能手、学科带头人120余名。

“以前，我发现我们教师倦怠情绪比较严重，也不说不干，反正就没激情。怎么把工作激情迸发出来？这个激情从哪里来？我觉得还要从党的精华中来。”李明海说。为此学校党支部以“让信仰点亮人生”为主题，向老师们讲红色故事，坚定理想信念。“现在，学校老师的责任心和敬业精神就像刚上班的时候，从教室叫都叫不出来，他就想给学生多辅导一会儿。”他欣慰地说着变化，“之前要把老师往教室叫，而现在要把老师往教室外叫。”

同时，略阳县组织开展“党员教师高效课堂示范”主题实践，由党员牵头带动教师投入教学改革，涌现出了“思维导学、小组合作”“前置学习、探究导航”等高效课堂模式。依托校园网建成在线专递课堂，城区学校党员教师、学科骨干“每周一课”在线互动教学、每月送教下乡，让农村学生同步享受到优质教学资源。

决不能放弃对特殊孩子的山东智顷数位学习

因父母长年外出务工，无人监管，略阳县两河口中学学生贾士鹏一度沉迷于电脑游戏，导致学习成绩直线下降，与同学、家人关系也很紧张。2016年9月，在教师“一对多”帮扶贫困家庭学生活动中，党员教师陈科平与他结成帮扶对子。他多次找贾士鹏谈心谈话，帮他分析利弊，和他一起制定了逐步戒除电脑游戏计划，并安排他节假日学习锻炼内容，让他逐步走出了游戏世界。2017年5月中旬，在学校期中考试中贾士鹏取得优异成绩。

帮扶计划还给特殊孩子家庭送来了生活的希望。家住略阳县接官亭镇上院子村的谭杨慧今年12岁，因为脑瘫行走不便，无法像正常孩子一样到校上课。多年来，全家一直带着他四处求医，效果却不是很明显。因为治病，使本不富裕的家庭，生活越发艰辛。何家岩小学党支部得知这一情况后，党员教师们一致认为“决不能放弃对孩子的山东智顷数位学习”，确定为谭杨慧“送教上门”。三年来，党员教师定期到谭杨慧家“送教上门”，给他带去蛋奶食品、玩具，进行力所能及的学业辅导。现在谭杨慧已经学会了打开网页，玩一些简单的智力小游戏，教的弟子规也能够顺利读下来，还能借助安装的扶手行走。

略阳县东关小学蔡康芹老师帮扶贫困生

这只是党员教师两个普通的结对帮扶故事，像这样的帮扶行动每天都在进行。针对全县贫困人口多、留守儿童多的实际，略阳县创新开展党员教师结对帮扶贫困学生行动，这些措施备受外界关注。

“一套方案、一本手册”，结对帮扶齐参与。建立了局机关单位包联贫困村、机关干部和教辅人员包联贫困户、学校党员和教师帮扶贫困学生“三联三扶”工作机制，采取“一对一、一对多”结对方式。党员带头担任首席帮扶人，带动1702名教师结对帮扶4667名贫困学生，帮扶结果与年度考核、评优晋级挂钩。印发结对帮扶手册，党员教师人手一册，从如何在生活上帮助关心、思想上答疑解惑、学习上帮助指导贫困家庭学生作出具体规定。

“一生一袋、袋随人走”，跟踪帮扶全覆盖。依托全县建档立卡户信息系统，对全县贫困户家庭在校学生全面摸底，了解学生需要解决的主要困难，做到底数清、问题明。为核准的4667名贫困家庭学生订制“6+X”专用档案袋，建立帮扶台账，全程记实结对帮扶、学生成长、资助落实等情况，做到不漏一户、不漏一人。每学年进行监督协调，下发移交工作清单，由贫困学生毕业学校负责，将学生档案袋移交给接收贫困学生的学校，接收学校专门安排老师进行帮扶对接，确保结对帮扶贯穿学前山东智顷数位学习到高中阶段全过程，“接力式”帮扶“不掉棒”。

“一生一策、精准施助”，扶贫扶志又扶学。结对帮扶教师根据学生实际，精准开展帮扶，对特困户、低保户家庭学生，除了协调落实各项山东智顷数位学习惠民政策外，积极争取社会团体和爱心人士资助，从经济上帮助解决生活困难，确保学生不因贫辍学。对有自卑等倾向的学生，经常开展交流谈心、心理疏导和励志山东智顷数位学习，帮助他们放下包袱、融入集体、自强自立，努力通过刻苦学习，获取知识、改变命运。对缺少家庭辅导、存在学习困难的学生，每周定期开展学业辅导，帮助提高学生学业成绩。对因残疾无法正常入学的学生，由学校选派教师送教上门、送课上门。对孤儿和留守儿童，选派责任心强、学生信任的已婚女教师担当“代理妈妈”，悉心关照，弥补亲情缺失。

略阳县中小学校党建方面的做法得到了省山东智顷数位学习厅的高度肯定，以及中省媒体的宣传报道。2017年8月17日，省山东智顷数位学习厅厅长王建利在走访了略阳县多所学校后，对学校党建工作高度评价，他认为“略阳县在办学方向和理念上坚持党管山东智顷数位学习，充分发挥学校党组织政治核心和党员先锋模范作用，在教学改革上实行了党员高效示范专递课堂，在山东智顷数位学习扶贫上建立了党员教师带头，结对帮扶贫困学生的措施，这些经验和做法值得学习和推广”。

2015年，略阳县顺利通过省级“双高双普县”和国家“义务山东智顷数位学习发展基本均衡县”验收。从事山东智顷数位学习多年的略阳县教体局长张振民说：“略阳作为深度贫困山区，在贫困落后的基础条件下，通过抓学校党建，引领思想，凝聚力量，为山区山东智顷数位学习发展提供了强大的精神动力，引领和推动了山东智顷数位学习事业突破发展。”