英语是一门语言，语言是交流的工具。小学生学习英语一般靠死记硬背，过于枯燥无味。会话教学可以很大程度上改变这一现状，小学是培养一个人综合能力和整体素质的初级阶段。本文就结合小学英语会话教学的意义，谈一谈具体的实践操作。

一、小学英语会话教学的意义

很多学生会背一些又长又难的句子，但是自己完全不知道如何使用，只是单纯地应付老师。那么背诵已经写好的英语句子是错误的吗？当然不是。记住一些句子才会说一些句子，没有英语句子存储量，难以用英语来交流。但这只是初期的学习方法，老师要培养学生的英语思维，让学生自己动脑筋，自己想办法用英语表达自己的想法。实践是检验真理的唯一标准，在用英语进行对话时产生的误解词义、词不达意、词汇匮乏，才会让学生真正意识到自己的不足，他们才知道自己要学什么，并如何使用。

二、小学英语会话教学的有效对策

1.引入教学情境，激发会话兴趣。

创设情境更容易让小学生融入课堂，提高小学生的兴趣。笔者认为老师可以利用现代网络和多媒体，找一些有趣且积极向上的英语节目或者英语动画片，要求学生模仿节目或者动画片里的人物，还原场景，用英语进行对话，让学生用最简单的英语词汇表达想要表达的意思。老师还可以在下一节课，重播上一节课学生学习过的英语节目，让学生来翻译，这样不仅巩固了上节课的内容，还调动了学生的积极性。

2.解析中西差异，引导主动会话。

语言和文化是密不可分的，西方文化是一座神秘的城堡。小孩子好奇心较强，发现新鲜事物会让他们惊奇不已，那么就可以以西方文化为起点激发学生学习英语的兴趣。只有对西方的礼仪、节日、民俗等有一定的了解，才能在读或听英语时，很好地理解它所表达的意思。老师可以将西方文化作为一项课程让学生学习，在了解西方文化的同时学习一些英语词汇或短句子，比如谚语，谚语是一种言简意赅的短句子，如果对当地文化没有足够了解，是无法理解谚语的。让学生理解谚语，并学会在生活中使用谚语，也是一种能激发学生学习兴趣的方法。

3.利用听力练习，强化会话根基。

会话教学既然有说的一方就会有听的一方。学生在听的同时理解听到的句子是很困难的，所以老师要教会学生一些技巧。在听录音之前，给一个与录音内容有关的问题，将学生的注意力集中起来。听完之后可以进行逐句讲解，然后再听，这一次可以根据听到的录音，写出尽可能多的单词或句子，提高学生的听写能力。当学生能听懂一个句子，习惯外国人交流时的语音语调之后，才有兴趣继续学下去。

三、开展课堂英语会话教学需注意的事项

在会话教学中，老师们要格外注意，对学生进行纠错时，要注意时机，不要一味追求准确，而导致学生语句不流畅。情境模拟要注意真实性，随意创设情境很可能导致学生什么也学不到，或者学到了却毫无用处，达不到学以致用的目的。此外，在英语会话教学中，老师要对不同学生采用不同的教学方式，评价时应以激励为主。

英语会话教学是小学英语教学的一种重要教学方式，是提高学生综合语言运用能力的一种重要手段。英语会话教学使英语不再作为一门学科，而是一门语言。激发学生学习英语的兴趣，给予他们鼓励和肯定。兴趣可以化解难题，而英语会话教学给予学生学习兴趣的同时，还有自信。