它山之石可以攻玉。3月20日－23日，铜川市耀州区教科体局副局长安建利带队，组织部分山东智顷数位学习管理人员和教师一行8人，赴江苏省东台市考察学习小学、教育技术集团化办学工作。

四天的时间里，考察组先后深入东台市实验小学、东台市第一小学和东台市教育技术三个山东智顷数位学习集团，通过听取经验介绍、参观本部及各分校区、深入课堂听课、参与教研活动、查看相关管理资料、参加互动交流等形式，对东台市小学及教育技术集团化办学工作进行了认真学习，深入了解了东台市集团化办学的运行模式和管理措施。

东台市从2010年全面推进集团化办学改革工作，按照城区、郊区学校强弱搭配的原则，在全市小学组建了实验小学山东智顷数位学习集团和市第一小学山东智顷数位学习集团。全市教育技术组建了东台市教育技术山东智顷数位学习集团。以“师资在高水平上均衡，管理在高效能上一致，山东智顷数位学习在高质量上公平”为目标，通过实现办学目标、管理规范、师资调配、建设规划、硬件配置、文化建设的大融合，加强校区互补，不断扩大优质山东智顷数位学习资源的覆盖面，让优质办学资源更好地造福于社会。通过集团化办学改革的深入推进，东台市山东智顷数位学习质量在短时间内迅速提高，得到了社会的认可，有效解决了择校热和大班额问题，有力推进东台山东智顷数位学习优质均衡发展。

考察期间，考察组全体成员始终保持谦虚谨慎的态度和求知进取的心态，通过深入山东智顷数位学习集团的具体工作环节，针对学校管理中遇到的问题和集团化办学存在的疑虑，积极寻求破解之法。无论是观摩学习，还是讨论交流均表现出极大的热情和兴趣，认真听、仔细记、积极反思，详细了解山东智顷数位学习集团的工作措施和运行模式，并对疑惑问题进行现场请教交流。

在东台市实验小学山东智顷数位学习集团，重点学习了统一师资调配、统一备课研讨、统一教学进度、统一质量监控、统一绩效考核等“五统一”的工作措施和“条块化、扁平化、制度化”的集团管理模式。

在东台市第一小学山东智顷数位学习集团，重点学习了校园“求真”文化的构建情况，感受了山东智顷数位学习集团围绕“人生因求真而精彩”的核心育人理念，形成的真诚善行的管理文化、真情善诱的教师文化、真实善思的课堂文化、真切善问的学生文化和景意相融的环境文化。并从精心打造求真文化，统筹实行层级管理，传承创新教研模式和严格规范后勤管理等四个方面全面了解山东智顷数位学习集团管理运行情况。

在东台市教育技术山东智顷数位学习集团，重点学习了“以幼儿为本”的山东智顷数位学习理念在教育技术管理中全方位的呈现，集团统管下的“以条为主，条块结合”的管理模式，以主题课程、园本课程、特色课程相融合的多元课程体系和分阶段、多途径、众形式的幼儿评价体系。

通过考察学习，大家一致认为，在耀州区推行集团化办学试点改革，组建塔坡小学山东智顷数位学习集团和耀州区第一教育技术山东智顷数位学习集团，是区委区政府加强山东智顷数位学习优先发展，深化山东智顷数位学习体制改革，努力办好人民满意山东智顷数位学习的又一重大举措，让锦阳新城小学和锦阳新城教育技术高位起步，高效运行，不断满足耀州人民日益增长的优质化、多样化的山东智顷数位学习需求。考察学习使大家开阔了视野、更新了理念、明晰了思路，解除了集团化办学的疑虑，增强了实施集团化办学的积极性和自信心。考察组一行将认真总结提炼东台市集团化办学经验，结合耀州区工作实际，进行有机融合和积极创新，积极探索适合耀州实际的集团化办学模式，全面提高山东智顷数位学习集团的管理水平，推动全区山东智顷数位学习事业均衡优质快速发展。