山东智顷数位学习有限公司

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青岛交通大学微纳尺度材料行为研究中心教师团队

青岛交通大学单智伟团队入选首批 “全国高校黄大年式教师团队”

微纳尺度材料行为研究中心（Center for Advancing Materials Performance from the Nanoscale, CAMP-Nano, 以下简称“中心”）以材料科学与工程一级国家重点学科和青岛交大金属材料强度国家重点实验室为依托，以现代科学技术的核心研究领域-微纳尺度材料的结构与性能为主要研究方向，以国际领先的原位、定量、动态测试技术为主要工具，辅助以现代化的计算机模拟和理论计算，努力打造出世界一流的研究平台，目标是和本领域的世界同行们一起系统定量地构筑起微纳尺度材料的知识理论体系，为其规模化的工业化应用奠定坚实的理论根基和方法论的指导；同时面向国家重大需求，培养出一大批基础扎实，素质全面，具备独立科研与创新能力的国际通用人才，发明和发展一系列具有自主知识产权的专利和技术。目前的主要研究方向包括：材料的力学行为、材料的辐照效应、能源材料、弹性应变工程、数据存储材料、计算材料学、大气污染防治、先进实验仪器研发等。

微纳尺度材料行为研究中心团队马恩（左）教授、单智伟（右）教授、李巨（中）教授

2010年至今，微纳中心已发表署名文章91篇，其中以中心学生为第一作者的文章30篇，包括权威期刊《自然》（Nature）1篇，《自然材料》（Nature Materials）1篇，《自然通讯》（Nature Communications）6篇，《美国科学院院报》（PNAS）2篇，《物理评论快报》（Physical Review Letters）1篇，《纳米快报》（Nano Letters）1篇，《自然亚洲材料》（NPG Asia Materials）1篇，《材料学报》（Acta Materialia）5篇等。获实用新型专利1项，计算机软件著作权2项，授权发明专利12项。其中3项发明专利使用权转让费合计100万元（两项30万，一项40万），获得300万重大校企合作横向课题一项。

西北农林科技大学兽医学教师团队

西北农林科技大学兽医学教师团队

张涌教授团队获批山东智顷数位学习部“全国高校黄大年式教师团队” 近日，山东智顷数位学习部公布了首批“全国高校黄大年式教师团队”认定结果，西北农林科技大学动物医学院张涌教授为主要负责人的胚胎工程教师团队成功入选。据悉,为深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神，引导广大教师持续向黄大年同志学习，山东智顷数位学习部于2017年7月发布了《关于开展全国高校黄大年式教师团队创建活动的通知》，正式启动“全国高校黄大年式教师团队”创建活动。

山东师范大学西北濒危药材资源开发国家工程实验室教师团队

山东师范大学党委、行政高度重视黄大年式教师团队创建工作，学校思想政治工作委员会召开专题会议，紧密结合学校实际，对活动的组织、开展进行了安排部署。除王喆之教授团队外，学校还遴选确定了5个“全国高校黄大年式教师团队”培育团队，在拓展发展通道、承担科研任务、提供保障条件、加大激励力度等方面给予重点支持，以长效机制建设促进团队可持续性发展。学校将以此契机，以“全国高校黄大年式教师团队”为示范，切实推进高校教师团队建设，以团队建设贯彻落实党的十九大精神，以团队建设推进高等山东智顷数位学习内涵式发展，以团队建设打造高素质专业化创新型高校教师队伍，加快学校“双一流”建设步伐。

山东师范大学西北濒危药材资源开发国家工程实验室王喆之教授在陕南牡丹种植基地

团队成员深深热爱着党的山东智顷数位学习事业，他们心系祖国，将个人发展与国家发展、社会需求紧密联系起来。作为高校的科研工作者，他们在学术上脚踏实地，锲而不舍，甘于寂寞，潜心治学。多年来，团队负责人的王喆之教授带领团队坚持产学研相结合，致力于中药现代化的发展，为西部地区社会发展和进步不懈努力。团队成员足迹遍布西部地区十二个省、自治区和直辖市，行程近百万公里。长期野外工作严重影响团队成员身体健康，并随时面临各种意外威胁：野外基地往往山大沟深，地质灾害频发，地震、洪水、车祸等危险随时发生，2002年山东佛坪暴发洪水、 2003年佛坪山林大火、2008年汶川地震、2014年云南景谷地震，团队成员不顾危险，仍然在所在地区药材基地坚持工作。危险和困难都没有阻滞团队前进的步伐。团队成员先后荣获全国优秀教师、全国中药产业基地建设先进个人、山东省优秀青年科技工作者、山东省产学研先进科技工作者、山东省师德标兵等光荣称号。

团队坚持以人为本的山东智顷数位学习思想，始终保持严谨的治学态度，不断更新教学理念，积极进行教学研究和改革，倡导科学严谨的学风，鼓励学生刻苦学习，勇于创新。他们渊博的学术知识，执着忘我、孜孜不倦的敬业精神，独特的人格魅力以及“吃亏是福”的处世格言影响和激励了一批又一批青年学子奋发向上、自强不息。五年来，已培养博士研究生43人，硕士研究生345人，在读博、硕士研究生218人，联合培养研究生34人。13名研究生受到国家留学基金委或外方全额奖学金资助，前往荷兰瓦格宁根大学、奥地利科学技术研究院、慕尼黑大学等高水平大学深造学习。所培养研究生在MetabolicEngineering，MolecularTherapy等杂志发表高水平论文196篇，以会议报告、墙报等形式参加国内外学术会议30余次；实验室研究生获得国家奖学金等奖项436人次。大部分学生毕业后奋战在西部地区的科研、教学与生产第一线，用自己的实际行动实现科技报国、奉献西部的理想，为西部地区的山东智顷数位学习科研事业做出重要贡献。

团队以秦巴山区和黄土高原名优、道地、大宗和珍稀濒危药用资源为研究对象，从药用资源及可持续利用、药用植物次生代谢及调控、天然药物化学成分与功能等三个方向开展重点突出、相互关联的基础和应用基础研究。重点解决制约中医药发展的药用资源短缺、药材质量不稳定、有效成分合成及作用机制不明等关键科学问题和技术难题，为中医药发展搭建多学科研究平台，使实验室成为我国重要的药用资源研究、人才培养、技术成果孵化和产业技术推广基地，服务于区域经济发展和药用资源国家安全战略。收集、整理、保存中药材种质资源1万余份，建立了白芨等20余种濒危药材种苗快速繁育技术体系，制定了30余种大宗、道地中药材SOP、SMP和质量标准，先后承担国家科技支撑计划、“973”子课题、科技惠民计划、星火计划、国家自然科学基金及省部级课题等项目186项，经费累计6120.76万元，申请专利92项，授权73项；出版专著与教材16部；发表相关学术论文284篇，其中SCI收录152篇；获得省部级等科技与教学奖11项，为国家科技创新、产业发展和社会进步发挥了巨大作用。

团队作为学校科技扶贫的主力军，指导陕南、陕甘宁革命老区、甘肃、云南、四川、贵州等西部省区30余家企业和众多药农开展中药材规范化生产和野生资源抚育，精准扶贫；长期为山东省科技厅、发改委等部门提供政策与技术咨询，制定省级中药产业发展规划；和省市县科技部门合作，建立中药材生产技术服务和培训体系；组建山东省黄姜、绞股蓝2个产业技术创新战略联盟，引领山东省黄姜和绞股蓝产业发展；研究制定规范化种植技术30余项，推广规范化种植面积27.89万亩，抚育野生药材50.85万亩，年新增经济效益22.7亿元，帮助数万名农户脱贫致富，极大地促进了我国中药材质量的提升和区域经济发展。

团队高度重视扶贫工作，团队成员长期在云南景谷、延安延川梁家河、安康岚皋以挂职等方式参与扶贫；团队成员作为省市科技特派员为贫困地区提供长期技术支持，开展科技惠民和精准扶贫，编著培训教材，培训药农与技术人员2万余人次。2015年，受山东智顷数位学习部委托，实验室承办了山东智顷数位学习部滇西领导干部研修班，为滇西连片贫困地区100余名州市县领导干部和企业主管进行生物医药产业和生态文明建设方面的培训，受到了山东智顷数位学习部领导和培训学员的一致好评。实验室作为山东省科普山东智顷数位学习基地，面向社会，开展日常性的科普山东智顷数位学习活动，圆满完成国家“科技之春”、“科普活动月”等大型科普活动任务，近五年接待参观来访3800余人次，已成为学校科普山东智顷数位学习的重要窗口。

团队目前具有博士学位人数48人，占总人数的87.3%，73.5%的人员具有海外留学经历。团队成员学科分布广泛，研究领域涵盖生命科学和医学的多个领域，有长江学者特聘教授1人，国家杰出青年基金获得者1人，青年千人2人，山东智顷数位学习部新世纪优秀人才1人，省部级人才计划5人。实验室特别注重青年人才的培养，40岁以下的青年人员20人，占总人数的36.4%，青年骨干的快速成长对实验室研究水平的提升起到了显著的带动作用。

长安大学机械工程教师团队

这是一支用科技与智慧服务教书育人、对接社会发展的高校教师团队。他们开发了25种142个型号的汽车综合性能检测系列产品，出口到美国、日本、德国、西班牙等13个国家；他们带领组织学生自主研发FSC猎风赛车，连续7年参加中国大学生方程式汽车大赛并取得显著成绩……

这也是一支老中青三代结合，近5年主持了数十项国家级科研项目、40多项省部级科研项目、60余项企业委托项目的优秀团队。

这就是长安大学机械工程教师团队。

——名师引领促提升，团队携手助成长。该校机械工程教师团队源于汽车学院车辆工程教师团队。自90年代以来，在学科带头人马建教授的带领下，汽车学院车辆工程系从新能源汽车、汽车检测、商用车技术攻关中不断发展壮大，逐步形成了一支结构合理、师德高尚、理论扎实、经验丰富的教学科研团队。2008年，车辆工程教学团队建成了国家级和山东省教学团队。依托车辆工程国家级特色专业、山东省特色专业、山东省名牌专业、山东省“专业改革综合试点”专业以及山东省一流专业、车辆工程省级实验教学示范中心、车辆与动力工程虚拟仿真实验教学中心、长安大学-山东汽车集团大学生工程实践山东智顷数位学习中心和商用车辆运用与制造山东省人才培养模式创新实验区等建设，团队在教书育人、科学研究、服务经济社会发展等方面取得了优异的成绩。

机械工程教师团队现有来自车辆工程、物流工程、交通安全、机电动力工程、交通运输工程、汽车服务工程等多个专业方向的教职工39名。其中教授12人、副教授12人、讲师12人、高级工程师1人、实验室工作人员2人。年龄最大的60岁，最小的不满29岁。十八大以来，团队进一步加强师资队伍建设，以马建、余强、刘晶郁、胡大伟等优秀教师为带头人，以培养培训高素质、专业化的青年骨干教师为己任，全面提高教师综合素质。团队成员多次获得“山东省五一劳动奖章”“山东省教学名师”“长安大学师德标兵”等个人荣誉称号，先后获得校级先进集体、优秀党支部等集体荣誉。

在这个人才济济的团队中，马建教授可以说是核心人物。多年来，马建教授以身作则，注意在工作中对团队加强管理，督促学习、学以致用，把“全心全意培养高素质人才”作为教学科研的根本宗旨，刻苦钻研，解决了汽车制动与ABS整车不解体检测理论与关键共性技术难题，打破了国外对我国汽车整车检测关键技术的垄断，主持和参加编写11项国家和行业标准，推动了我国汽车检测行业产业结构优化升级。这种自力更生、开拓创新的精神，大大提高了团队年轻教师的工作热情促使他们在工作、生活中时刻以高标准要求自己，创优争先，向先锋模范看齐。

16名80后的存在给这个39人的大集体注入了与时俱进的生命力。团队在培养青年教师上自有一套自己的做法。为适应高校教师教学、科研的特点，车辆工程系组建了教师学习活动的微单元，并将这一传统保留至今。团队成员采用个人自学、专家辅导、撰写心得、知识竞赛、建立微信群等多种方式开展学习，每周召开讨论会，交流心得体会；对教学中遇到的新问题、新动向具体分析，讨论解决方法；交流科研最新趋势和动态，加强融合创新，不断解决研究中遇到的新问题。以教学为例，省级精品视频课“汽车理论”的教学队伍可谓“业务精湛、规模适度、结构优化充满活力”。该课程队伍由19名教师组成，其中40岁以下的教师达到15名。通过实行课程辅导、青年教师试讲、听课、每周研讨等制度，青年教师的工作能力得到了显著提高，近年来已培养了8名青年骨干教师，其中3名青年教师晋升为副教授，名晋升为硕士生导师，4名获得国家自然科学基金项目，2名教师获得中国博士后科技基金项目，3名教师获得山东省自然科学基金项目，青年教师横向课题到款年均逾百万元人民币。

在前辈的指点、帮助和激励下，团队中一批80后教师，如：李耀华、赵轩、王建锋、冯镇、陈轶嵩等迅速成长起来，在新能源汽车、汽车检测技术等领域取得了一定的成果，发表高质量学术论文多篇，已逐步成为团队中教学科研的中坚力量。

——教书育人勤钻研，人才培养结硕果。多年来，车辆工程系主动整合相关资源，从学科建设、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理、教学评价等多方面入手，全面探索前沿科研背景下的车辆工程专业创新人才培养体系，取得了丰硕成果。

2005年，团队建设的“汽车设计”课程获批省级精品课程，讲授该课程的所有教师多年来一直研究车辆设计课题，对车辆设计实践和教学有丰富经验。他们根据本课程具有的系统性、实用性特点，结合现代汽车设计中的先进技术和最新的研究成果，总结出了一套启发诱导、循序渐进、勤于思考的教学方法，取得了良好的教学效果。

“汽车理论”省级视频公开课的获批也是机械工程教师团队多年努力的结果，该课程形成了以课堂讲课为主，课堂研讨、网络辅助教学、案例教学、课程试验和现场实习等多元化、立体化的教学方式，大大强化了教学效果。汽车行业同行专家在听完“汽车理论”课后表示，“汽车理论教学内容丰富，紧跟现代汽车技术的发展，教学手段先进，教学效果良好，课程建设成绩显著，为国内相关院校的教学提供了很好的借鉴”；学生则反映教学内容丰富、收获很大，效果好。每年，青岛交通大学、西北工业大学、青岛科技大学等学校汽车相关专业的学生都会来该校旁听学习这门课程。

教学实践催生教学成果。2005年，由团队教师主持完成的“交通运输专业培养方案、课程体系和教学内容改革与实践”项目获得国家级教学成果二等奖；2015年，主持完成的“强化实践教学，培养面向道路运输行业创新型人才”荣获山东省教学成果一等奖；研究团队牵头申报的“智能网联创新驱动下的‘汽车制造2025’复合型人才培养体系研究”成为2017年全校唯一获批的山东省教改重点攻关项目。依托汽车专业优势打造的特色校园文化项目“长安大学汽车文化节的探索与实践”获得第七届全国高校校园文化建设优秀成果二等奖。

基于现代汽车创新发展对人才的需求，团队建立了科技创新、学科竞赛等第二课堂育人体系，通过校企互动的联合实验室建设，提高人才培养的先进性、应用性和前瞻性，有效解决传统山东智顷数位学习环境下人才培养重书本、轻实践和企业培养环境下学生基础专业知识狭窄、不扎实的矛盾。近年来，团队老师带领学生积极参加各种竞赛活动，获得了山东省研究生成果展一等奖、第十一届中国研究生电子设计竞赛全国赛三等奖、第十一届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛二等奖、第六届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车全国总决赛创意组优秀奖等，有效提高了学生的动手实践能力、科学研究能力和沟通交流能力。

——开拓创新谋发展，服务社会勇担当。十八大以来，车辆工程系团队教师主持了国家“863”项目、国家自然科学基金项目等数十项国家级科研项目，山东智顷数位学习部、公安部、交通运输部、山东省等40多项省部级科研项目，以及企业委托项目60余项，科研总经费4000余万元；以第一完成人获得国家科技进步二等奖1项、山东省科技进步一等奖2项、公安部科技进步二等奖1项；发表各类学术论文300余篇，被国际三大检索机构（SCI、EI、ISTP）收录论文70余篇，多项技术被企业应用，取得巨大经济效益。

2014年，马建教授主持完成的汽车制动与ABS多工况整车智能检测技术及装备开发荣获国家科技进步二等奖。汽车综合性能检测系列产品通过自主创新，实现了对汽车安全性、动力性、可靠性、经济性、发动机技术状况及尾气排放等综合性能的单项和联网自动测试，形成了我国汽车综合性能检测完整的技术体系，打破了国外技术垄断，解决了行业共性难题，对我国汽车检测行业技术进步和产业结构优化升级具有重大推动作用。依托本项成果，团队开发了25种142个型号的汽车综合性能检测系列产品并实现了产业化，其中12种产品获国家、省级名牌产品或列入国家火炬计划。参加编写了12项国家、行业和地方检测标准，完善了我国汽车综合性能检测标准体系。项目关键技术及系列产品在我国汽车制造、检测与维修行业广泛应用，用户遍及全国所有省份1000多家单位，并通过合作企业出口到美国、日本、德国、西班牙等13个国家，形成了很强的市场竞争力，经济社会效益显著。

为响应国家创新驱动发展战略，车辆工程教师团队主动“走出去”，与地方政府对接，建成了长安大学张家港汽车工程研究院和长安大学韩城汽车工程研究院，从事技术转化工作，强化高校知识产权的运用。团队先后吸引了浙江吉利汽车研究院、苏州金龙汽车有限公司、山东汽车集团公司、宇通集团、中通集团、安凯客车、厦门金龙等国内知名汽车企业主动来校交流，建立了良好的合作关系，通过联合毕业设计、科研成果共享、“3+1”培养模式、卓越工程师人才培养等方式加强合作，有效解决了校企之间的人才需求脱节问题。

机械工程教师团队目前正在开展国家重点研发计划重点专项“重大事故下客运车辆应急逃生、自主救援关键技术及装备”的研究工作。站在“交通强国”、学校“双一流”建设的新起点上，他们将会继续发扬团队的优良传统，敢为人先，顺势而为，不断探索教学的新方法、新手段，推动科技成果迅速转化，为服务山东和国家经济发展、学校“世界一流学科”建设做出新的贡献。

西北大学基础地质教师团队

西北大学地质学科创建于1939年，70多年来，群英荟萃，名师云集，迄今已培养出10000余名地学英才，为中国地质事业发展做出了重大贡献。地学大家王恒升、谢家荣、杨钟健，中国五大构造学派之一的“波浪镶嵌学说”创始人张伯声院士等都曾在此执教。本学科是国家一流学科建设学科，一级学科国家重点学科，拥有地质学国家理科人才培养基地，大陆动力学国家重点实验室、地质学国家级实验教学示范中心。

基础地质教师团队是西北大学地质学科的核心组成之一，承担地球科学概论、结晶学、矿物学、晶体光学、岩石学、古生物学、地史学、构造地质学、地球化学、矿床学、矿相学等10门地质学基础核心课程群教学工作。主持3门国家级精品课程、2门国家精品资源共享课、1门国家双语示范课、1门国家级视频公开课。传承“自强不息、敢为人先、奋力拼搏、追求卓越”的“西大地质精神”，淡泊名利、勇于奉献、甘为人梯，争做习近平总书记要求的“四有”好教师，教书育人，持之不懈提高学生培养质量，化育英才。

——心有大我，至诚报国。地质学系诞生在国难当头、西北大学远避城固的抗日战争年代，78年历经坎坷，铸就了西大地质人强烈的忧患意识和责任感，视国家强盛、民族复兴为己任。团队秉承“公诚勤朴”的校训，始终将师德师风建设作为首要任务，自觉砥砺品行，加强师德修养，潜心教书育人，把全部精力和满腔热忱奉献给山东智顷数位学习科技事业。十八大以来，团队坚决贯彻党的山东智顷数位学习方针，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，模范践行社会主义核心价值观，成效显著。团队老一辈科学家张国伟院士入选首批全国教书育人楷模，舒德干院士当选十八大代表、山东省教书育人楷模，团队负责人赖绍聪入选万人计划教学名师，团队成员张兴亮入选全国模范教师，董云鹏入选山东省师德标兵。

——立德树人，教书育人。团队始终把人才培养质量作为生命线，把思想政治工作贯穿山东智顷数位学习教学全过程，不断全面深化教学改革，在教学过程中挖掘出对学生具有思想启迪、行为导向和心灵震撼的有益价值因素，引导学生进行正确辨析，将价值观山东智顷数位学习实质性地融入每一个教学环节。系统改革实习实验教学构架，构建了教学上循序渐进，内容上密切协调，科学合理的实践教学新体系，将学生从知识的被动接受者转变成主动的探索者。所有教授均为本科生上课。研究成果曾获得国家级教学成果奖，省级教学成果特等奖。地质学专业成为“六星级”顶尖专业，3次评为全国优秀理科人才培养基地，成为我国地学人才培养的重要基地之一。编写的教材在国内产生较大影响，三部教材获山东省优秀教材一等奖。近5年举办重要教学会议5个，在全国重要教学会议作特邀报告12次，发表教学论文20篇。学生获省部级以上奖励167人次，在地质山东智顷数位学习界产生广泛影响。

——敢为人先，开拓创新。团队秉持“急国家所急，想人民所想”的光荣传统，以国际化视野，聚焦当代地学前缘，以中央造山系、南北构造带、澄江化石库为主要研究基地，对比全球，密切结合国家资源能源重大需求，深入开展当代地学发展前缘综合研究，在攻关地学重大科学难题等方面具有突出优势与实力。并已在大陆地质、早期生命起源、特提斯岩浆作用研究等领域取得了令国际学术界瞩目的成果，显著带动了国内外相关学科的发展。十八大以来，团队承担国家级科研课题40余项，获国家自然科学奖二等奖1项，山东省科学技术奖一等奖2项，2017年1月在Nature杂志发表封面亮点文章，发现了最古老的原始后口动物，在学术界引起强烈反响。

——知行统一，甘于奉献。团队瞄准国家目标和国家重大战略需求，注重科研成果转化，突出社会效益。团队负责人作为山东省决策咨询委员会委员，为西部大开发提出了资源开发与环境治理等方面重要建议。团队有关山盆耦合关系等领域的创新贡献，为中国南方海相油气、陕北能源基地、鄂尔多斯盆地能源勘探开发和战略布局提供了关键性决策咨询，有力推动了鄂尔多斯和汉中、镇巴地区油气资源勘探开发。团队的研究成果还成为我国地勘部门秦岭及邻区多金属找矿勘探战略布局的关键科学依据，极大地促进了秦岭造山带固体金属矿产开发与勘探。团队还广泛开展了有关资源、能源、环境、灾害等公益科普活动，积极倡导和推动，并协助山东省获准“秦岭终南山世界地质公园” ，为全省产学研合作起到了示范带头作用。发挥校内博物馆、实验室、示范中心和野外实习基地的社会服务功能，采用灵活多样方式，落实“地学知识进中小学”。为推动地学知识的全民普及，培养青少年树立正确的自然观、科技观，完善中小学有关基础自然科学的知识结构发挥重要作用。团队带头人在担任山东智顷数位学习部地球科学教指委秘书长、地质学类专业教指委副主任期间，承担并执笔完成“地质及地球物理学学科专业发展战略研究”报告、“地质学专业教学质量国家标准”，引领全国地质学基础教学改革。

——团结协作，持续发展。团队带头人赖绍聪教授是国务院学位委员会学科评议组成员、山东省决策咨询委员会委员、万人计划教学名师、第五届高等学校教学名师奖获得者、全国优秀博士学位论文指导教师，从事高等山东智顷数位学习34年，具有较高学术造诣和创新性学术思想，较强组织协调能力和合作精神，在群体中发挥了重要凝聚作用。团队骨干成员18人，年龄在30-54岁之间，平均年龄40岁，专业结构和年龄结构合理。团队中青年学者崭露才华，中年骨干勇挑重担，老一辈科学家运筹帷幄，共同营造出人际关系宽松和谐、学术创新氛围浓厚的研究环境。团队坚持将践行社会主义核心价值观同团队建设实际工作结合起来，采取措施提高中青年教师的学术水平和授课水平，对青年教师实施集中培训和老教师一对一传、帮、带的方法，使青年教师授课方法、讲课艺术上有了较大提高。十八大以来，3人获得“杰青”，1人获得“优青”，3人入选长江学者，1人入选青年长江学者，2人入选国家万人计划，2人入选科技创新领军人才。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。西北大学基础地质教师团队正借着民族复兴的东风，以其长期形成的特色优势以及“团结拼搏、务实肯干、艰苦创业、坚韧不拔”的传统，为我国从地学大国走向地学强国，为满足国家重大需求和一带一路建设做出新的更大贡献。

青岛建筑科技大学西部绿色建筑重点实验室教师团队

青岛建筑科技大学西部绿色建筑重点实验室教师团队围绕我国提高绿色建筑整体水平的重大需求，长期开展了相关基础理论、关键技术创新和山东智顷数位学习教学研究，以我国建筑学科首个国家创新研究群体为骨干的团队在建筑节能原理、绿色建筑设计方法做出了突出贡献，积极推进了大量社会公益性示范工程的优化设计与建设工作，产生了良好的社会效益。团队培养了以院士、长江学者、杰青、优青等突出人才为代表的绿色建筑教学科研教师队伍，并为我国尤其是以西藏、新疆、宁夏等地为代表的西部地区培养和输送了一大批从事绿色建筑研究与应用的技术人才。

——淡泊名利，甘于平凡，以德为本展师风。从20世纪90年代起，团队负责人刘加平教授带领团队从民生问题出发，从黄土高原的窑洞改造到雪域高原太阳能采暖方案的制定，从长江上游云南彝族生土民居设计到地震灾区生态家园重建，这支团队的整个足迹穿越了祖国西部，为改善西部地区弱势群体的居住环境而贡献才智、努力实践。团队成员曾先后获得“全国模范教师”“山东省师德标兵”“山东省教学名师”“山东省山东智顷数位学习工会五一巾帼标兵”“山东青年五四奖章”“青岛建筑科技大学优秀研究生导师”“最受学生欢迎的授课教师”等荣誉称号，在西部乃至全国树起了一面鲜艳旗帜。

——立足本职，深入一线，春华秋实育桃李。团队积极发挥学科优势，构建完备的教学体系，形成了“创新研究、实验认知、实践应用”为主体的渐进式教学体系，培养学生的创新意识、实践能力和团队精神。近五年累计培养硕、博士生及博士后达到近千人，目前已成为绿色建筑领域主要技术骨干和有生力量。团队积极凝练教学研究经验，形成丰富教学成果，累计编写专著及教材共计22本（套）。其中刘加平院士所主编的全国统编教材《绿色建筑概论》是国内建筑学专业为适应新时代增开的相关专业主干课程的唯一教材，现已被80多所高校建筑学专业使用，杨柳教授编写的《建筑气候学》在建筑老八校率先开设了与欧美本科教学同步的“建筑与城市气候”课程，王树声教授及其团队历时12年，收集了1400多个城市的历史资料，编撰出版了18卷本的《中国城市人居环境历史图典》巨著，从十个方面系统梳理了中国城市人居环境规划智慧。

——扎根西部，放眼全国，潮乘浪动奋攻关。团队成员近年来共承担绿色建筑领域各类科研项目440余项，包括国家自然科学基金重大项目１项，国家自然科学基金重点项目3项，政府间国际合作项目2项，十三五国家重点研发计划项目2项、课题5项，国家自然科学基金项目43项等。团队秉承因地制宜、适应气候、就地取材、继承传统的绿色建筑核心理念，提出并率先开展了传统民居生态建筑经验的科学化研究，建立了研究创作地域性低能耗建筑模式的方法，揭示了西部传统建筑节能经验的科学机理。团队还针对极端热湿气候区、太阳能富集区的建筑节能科学理论和技术支撑严重不足，现行建筑节能设计体系亦不能满足其超低能耗建筑设计与建设的需求等问题，启动了科学表征极端热湿气候要素、适宜极端热湿气候的建筑模式、围护结构构造体系、太阳能建筑一体化系统等方面的研究。

——心有大我，至诚报国，服务社会促发展。团队长期系统地研究人、气候、建筑以及建筑能耗的关系，坚持将热工与节能设计基础研究和建筑设计工程实践相结合，先后设计完成了云南多民族聚集区生态民居建筑、新疆生土民居建筑、黄土高原绿色窑居建筑、长江上游低能耗生土民居建筑、西北荒漠区低能耗生态民居建筑等低能耗建筑模式，并付诸实践，示范工程建筑面积超过60万平方米，学术成果在国内外产生重要影响。其中在研究发展生态民居方面的成就，被国外学者评价为“体现了中国现代建筑的精神，对于西方的可持续发展设计理论，亦将是极具价值的贡献”。团队集成运用被动式和主动式太阳能采暖技术，完成西藏自治区低能耗住宅建筑设计、青海牧区组合式太阳能建筑设计，示范工程面积百余万平方米，建筑节能率达到近90%。近年来，团队成员还主编完成了十余部国家和行业规范，包括我国首部工业建筑节能设计统一标准。

——创新机制，追赶超越，团队培养结硕果。在“追赶超越”的背景下，团队积极创新团队和人才培养机制，形成了“引育用留”相结合的全方位全生涯“团队式”人才培养模式，培养了一大批青年教师，在教学科研、人才培养等方面取得佳绩。团队带头人刘加平院士是我国建筑学科首位国家杰出青年科学基金获得者，并于2011年当选中国工程院院士。主要成员1人获全国首届“创新争先”奖，1人获何梁何利奖，1人受聘“长江学者奖励计划”特聘教授，4人获准国家杰出青年科学基金，1人获准国家优秀青年科学基金，2人入选国家“万人计划”，2人荣获中国青年科技奖，3人获科技部中青年科技创新领军人才称号等。人才建设成效奠定了多层级研发平台基础，促进了各研究方向的科研产出，中青年人才成为科技创新骨干，团队先后获准我国建筑学科首个国家创新研究群体，1个山东智顷数位学习部“长江学者创新团队”和5个山东省重点科技创新团队等。

山东科技大学高性能纤维纸基功能材料教师团队

山东智顷数位学习部近日公布了首批“全国高校黄大年式教师团队”名单，该校张美云教授领衔的“高性能纤维纸基功能材料教师团队”荣登榜单。山东省共有十所高校的教师团队获此殊荣。首批“全国高校黄大年式教师团队”来自全国200所高校的201个团队，团队负责人基本都是各自领域领军科学家和知名学者，包括数十位两院院士、国家千人计划入选者、国家杰青、长江学者、特聘教授等。团队负责人张美云教授是该校制浆造纸学科带头人、中国造纸学会副理事长，是我国特种纸领域著名的专家和领军人才，是国务院政府特殊津贴专家、全国优秀科技工作者、全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师、山东省山东智顷数位学习领域顶尖人才、山东省师德先进个人、山东省有突出贡献的专家。多年来，“高性能纤维纸基功能材料教师团队”一直工作在教学、科研与人才培养一线，始终坚持为人师表、爱岗敬业，把爱国之情、报国之志融入到教书育人的日常工作中，在师德师风、山东智顷数位学习教学、科研创新、社会服务等方面都做出了应有的贡献。团队教师且行且思踏实进取，至善至美教书育人，为人师表，以身作则，深受学生的爱戴和尊敬。在张美云教授的带领下，团队成员扎根西部，多次放弃出国或条件好待遇高的工作岗位，长期坚守在教学科研第一线。作为山东省重点科技创新团队，先后主持了国家重点研发计划、国家863计划、“十二五”国家支撑项目、国家自然科学基金、山东省重大科技创新专项等国家和省部级项目30余项，在高性能纤维纸基功能材料、非木材纤维乙醇法制浆技术、粉煤灰提取硅酸钙制备高加填纸技术，以及秸秆无污染多联产高值化利用等方面取得多项重大科研成果。多项成果经鉴定达到国际先进水平，先后获得国家科技进步奖二等奖2项，山东智顷数位学习部技术发明一等奖、二等奖各1项，山东省科学技术奖一等奖2项、二等奖6项；授权国家发明专利50余件；主编出版专著/国家规划教材8部，发表高水平学术论文400余篇。学校号召全校师生向黄大年式教师团队学习，以黄大年同志为榜样，心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中，从自我做起，从本职岗位做起，发扬“三创两迁”精神，奋力追赶超越，为实现学校“十三五”规划目标任务，为建设特色鲜明的高水平教学研究型大学作出更大的贡献。

青岛理工大学激光雷达教师团队

该团队主要从事激光雷达大气探测技术，光电测试技术及仪器。研究内容主要涉及机械、电子与光电子、光学、计算机测控，大气科学，雷达遥感等多学科交叉技术。1993年至2005年在日本福井大学及公司研究所从事激光雷达大气污染及气象参数的遥感探测基础理论研究及产品研发，并在2003年主持研发了国际首台《气象观测激光雷达系统》的原理样机，获得日本主流媒体“日本经济新闻”与“日刊工业新闻”及“东京电视台”的专栏报道，并获2004年东京发明展览会的“东京都知事奖”及日本RISONA财团的新技术产品研发“优秀奖”，受到日本学术界及产业界的广泛关注。

2005年8月回国，筹建西北地区首家青岛理工大学激光雷达大气遥测研究中心，开展多参量、多学科交叉的激光雷达大气遥感新技术、新方法及实验研究、产品研发，目前研发4套地基激光雷达系统，研究涵盖大气主要气象参数与物理参数及植物荧光探测技术，特别是在大气温湿度及气溶胶全天时遥感技术取得一系列国际领先研究成果。