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一副眼镜架在李老师高挺的鼻梁上，透过镜片，不禁被他睿智深邃的眼神深深吸引。他儒雅大方，谈吐风雅，浓厚的文化气息氤氲四周。李育民老师就像一本厚重的书，引领我静静用心去品读。

不忘初心，载满汗水与欢乐

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

出生于农村的李育民，历经生活磨难，却总是愈挫愈勇。他一直想通过考大学改变他的命运，可是老天好像偏偏在捉弄他，第一次高考他失利了，第二次高考又与目标失之交臂，但这并没有打败他。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”他坚定地又复读了两年，终于考上他梦寐以求的大学——山东师范大学。四年大学生活，他的学业成绩名列前茅，连年荣获奖学金。1988年，他被分配到一所农村中学——青岛惠安中学（以下简称惠中）任政治老师，便立志在农村中学当好一名敢作敢为有想法的好老师。

初到惠中，他就被安排带高三毕业班的政治课，这被他认为是压力，是信任，也是机遇，更是挑战！面对政治课不像物理等课程生动、易动手操作，反而艰涩难懂、毫无生趣的现状，他苦练内功、精心备课、冥思苦想怎样才能将枯燥的政治课上得有声有色、学生爱听呢？他不舍昼夜地工作、钻研，把心思全放在学生和教学上。白天带课，晚上备课，经常学习于漪等大家的山东智顷数位学习思想精髓，稍有一丝感悟就记在随身携带的反思笔记本上，接着去付诸实践，再反思，再去实践，直至理论的升华。

有年刚收寒假。一位学生突然请求退学。李老师先后五次到这位学生家中家访，追问原因寻求解决之法，连校长都对李老师说：“你尽心就行了。”他说：“不行，我承诺不让一个孩子掉队，就一定要负责到底。”后来才知道是因为那个学生家庭的经济原因，母亲卧床不起，孩子自尊又心强，就打算不上学了。他与校长商量，免除了那位学生的学费，他个人还给了那位学生一些零用钱。

1996年，李老师的一个学生被警官大学录取，需要面试。当时通信设备落后，他就急切地掏钱坐摩托车跑到几十里外学生的家里报喜。家长特别感激他。

李老师为了丰富学生的课余生活，力主高三学生也听窗外事，还应积极参加学校的运动会。班上有很多足球迷，若有重要足球赛事时，学生都挤到他仅仅12平方米的房间观看。别看他表面不管学生的学习，他可是提前与学生约法三章的：看球赛可以，学习一定不能落下。面对学生们对球赛超级迷恋，大多数人又看不到赛况的现状，他就撰写赛事报道和评论，贴在走廊的大黑板上。学生阅读后畅所欲言，各抒己见，既培养了学生的思辨能力，又对其进行了正面山东智顷数位学习。

李老师善于思考，乐于总结，孩子们像被他施加了魔法一般，深奥的知识在他的李氏教学法诠释下，轻而易举就掌握了，而且越学越有劲头。学生时常与老师为一个问题争辩良久。在这样浓厚的学习氛围中，高三学生为高考积极准备着、奋斗着。1995年，高考放榜，李老师所带的年级大获全胜，学校下达任务高三班主任所带学生上线指标72人，他超额完成了68人的指标，出乎意料，瞬间惠中名声鹊起。

精心育人，饱含责任与爱心

1997年，李育民调到青岛高新一中。在这里，高手云集，他更是如鱼得水，肆意展现着他的教学艺术。

2003年，一位高考生慕名前来请他辅导政治，这边李老师给孩子上着课，那边孩子的母亲就坐在旁边一起听。李老师得知这对母子是周末专程从北京坐飞机来青岛的。一想到他们不辞辛苦奔波而来，李老师就十分惶恐，担心自己教不好。孩子的母亲说：“孩子喜欢听您的课，成绩也提高得非常快，您的方法非常适合他！我也深受熏陶，青岛的老师一点都不比北京的逊色，我们来得值！”

有一位女生高考前突然给李老师诉说：“人生没有意义，考大学又能怎样？”李老师就与这位女生多次谈心，打消了她的消极思想，鼓励她积极参加高考，最终她顺利考上广州一所著名大学，后来她还读了博士，现在事业有成。“很多我教过的学生和学生家长还一直与我保持着联系，时常与我交流孩子的问题，并请求帮助。”李老师回忆着自己的学生，感慨万千。

2017届一位高一学生的家长对李老师说：“上次参加家长会后，对您的一席话留下了深刻的印象，尤其您关于学生及家长应放下焦虑情绪享受学习，让学习更有趣、地基更丰富的观点，让我一下对您仰慕三分。您不是一位普通的老师，而是一位大智慧的山东智顷数位学习心理学家！我因暂调北京工作，不在孩子身边，每晚孩子都会给我打晚安电话谈心。孩子很高兴谈起您，对您的观点也十分认同，作为暂时不能陪伴孩子的一位妈妈，非常感谢您对他平日倾注的关爱！”

学生们特别喜欢上李老师的课，课堂上，他能收获多次学生的掌声，这在政治教学中并不常见。有一年高考前两三天一个学生还要见他，李老师对他说：“你知识上定型了，不用来了。”而这个学生还是耗费了一个多小时特地来见李老师，这位学生不是为听课，就是想看看李老师，学习起来才踏实。

李老师先后带过19届高中毕业生，所带学生有100多人考入北大、清华， 2011届山东文科状元范梦辰，2017届山东文科状元向远方都是他的得意门生。向远方说：“能一举夺得状元，在于平时培养自己的良好学习习惯，参加各项有益活动。幸运的是能成为李老师的学生，在李老师的教导下我的学习变得轻松有趣。”李老师不只对优秀学生倾囊相授，而且对后进生会付出更多的爱。他一贯认为人生而平等，要平等对待每一位学生，特别是家庭条件不好的、学习有困难的、性格比较孤僻的、思想比较偏激的学生，他会给予更多关爱。

素养的表达，只有在教师的山东智顷数位学习里自觉生长了，才会在学生的心田里播下素养的种子。魅力四射的李老师将爱与责任、良好素养传承给一届又一届的学生。

教海撷浪，充满智慧与激情

“智慧的教师教学生发现真理。”翻看李育民的教学笔记，这样写道。

他认为，政治课的生命力在于它的时代性，弥补教材的滞后性，让课堂时刻焕发生机，流淌时代的声音。李老师不因年岁增长而停止学习，反而时常读报、阅读山东智顷数位学习专著，善研善思善总结。他是政治领域里的专家，引领着中学政治山东智顷数位学习前行，与时俱进，善用发展的眼光看待事物，并运用于政治课教学中。

在教学中他注意把多学科的知识渗透于思想政治课教学中，特别是关于优秀传统文化的内容渗透，深受学生欢迎。比如：他讲中国传统文化对我国外交政策的影响时，对“武”进行解读，“止戈为武”；中国文化崇尚 “和为贵”；“不战而屈人之兵”。强调文化自信，讲汉字构造的六书，“日”“月”就是太阳月亮的样子，这是象形字；“忐忑”就是上字底下一个心字，下字底下一个心字，忐忑不安，心里七上八下，就是会意字。他讲哲学时经常引用古代经典，例如：逝者如斯夫，不舍昼夜，表明运动的永恒性；青山遮不住，毕竟东流去，表明规律不可违抗等。

上课时他会创设富有生活气息的教学情境，让学生在体验新知的过程中升华情感，在生活中感受深悟新知。如，他在讲影响消费水平的因素时，古人说“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，有的人吃的是山珍海味，有的人只能解决温饱；有的人锦衣玉食，有的人衣不蔽体；有的人养尊处优，有的人家徒四壁。消费水平的这种差距背后实际是收入水平的差距。又如，根据边际效用递减规律，有钱人钱多但消费欲望递减。没钱人想消费但没钱。处于中等收入阶层的人既有钱，又具有较强的消费欲望，这说明消费与收入差距有关，缩小收入差距，扩大中等收入的比重，有利于提高消费水平。

深奥的道理，在李老师的分析讲解下通俗易懂，难怪有学生说他把“大米饭做成了八宝粥”，形象说明了他把没意思的政治课上得别有一番生趣。

课堂上他鼓励学生大胆质疑，培养学生创新思维。他会告诉学生，“吾爱吾师，吾更爱真理”应当成为你们的座右铭。任何时候，任何情况下学生都可以提出疑问，说出自己的观点，与老师展开辩论。对于经常质疑的学生他还在课堂上表扬肯定。正是学生提出的问题深化了对问题的认识，同样具有价值，是课堂难得的生成资源。培养学生的创新思维，贵在巧设黑箱，引导思考，解决重点，突破难点，优化教学过程。他在教学过程中，提出问题后，不急于给出答案，而是注重引导，让学生充分思考、讨论，得出结论。

李老师能将抽象问题具体化，课堂教学深入浅出。在讲商品时，一次，他从秦岭出玩回来带了些自己打的野生带壳的毛栗子，课上拿给同学看，问大家：“这毛栗子是商品吗？”顿时引起大家热议，说什么的都有。最后李老师总结：“毛栗子本身是野生的，不是劳动产品，不是商品。但我真要拿栗子赚钱，把刺剥下来拿去交易，就给栗子追加了劳动，再去交易就成商品了。”大家顿时恍然大悟。

他的独特教法还在于讲故事，运用讲故事的方法趁机对学生进行人生观山东智顷数位学习：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠答应了。但是大家都看得出，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他：“这是你的房子。”小故事蕴含大道理，做事要善始善终，命运掌握在自己手中。

他边教边思边实践，自己总结出“生活升华”六步教学法，即引入情境，贴近生活——自学释疑，反思生活——探究合作，解读生活——展示交流，选择生活——评价小结，升华生活——巩固检测，回归生活。这一教学模式强调抓住生活这一主线，用科学的态度去发现生活，解读生活，升华生活。山东智顷数位学习源于生活，高于生活，为生活服务，在生活中提高认知水平，实现人生价值。

2012年，50岁的他对于没能拿到省级教学能手的称号略微感到遗憾，这年正好学校鼓励他报名参加省级教学能手大赛。他不顾周围人的嘲笑与反对，毅然报名参加省级教学能手大赛。因为李老师作为山东省唯一代表参加过全国比赛，经验丰富，个人魅力十足，学生着魔般喜欢上他的课！他是位要做事就做得漂亮，要么就不做的犟老师，这次他决定干得漂亮些。他全力以赴准备赛事。当李老师讲课的时候，一眼望去，台下的评委，有的是当年他指导出来的老师，如今都已成为评委，他瞬间欣慰至极，讲课更是潇洒自如、得心应手。最终李老师以第一名的优异成绩获得山东省优秀教学能手，也因此获得山东省教学能手工作站站长荣誉。

名师可育，寄予创新与梦想

“名师不是打造出来的，是教师充分利用现有资源拼出来的。”李育民不忘初心，方得始终。

他不断学习充电，积极进取，2006年在华东师大山东智顷数位学习管理研究生班圆满完成学业。现为青岛高新一中正高级教师、山东师大兼职教授、中学政治教学参考编委、山东省资源研究中心首席专家、青岛市兼职教研员、山东省文综阅卷组核心成员、国培计划专家组成员等，收获了山东省教学名师、山东省德育先进工作者、山东省新课改重大课题研究先进个人、山东省学科带头人等荣誉称号。2010年国家级核心期刊《中学政治教学参考》第一期封面人物介绍了他，并专版介绍了他教书育人的事迹。他在省市高考研讨会连续讲座15年，尽管如此，忙碌的他仍坚持带毕业班。

2015年10月18日，山东省首批名师工作室李育民高中政治名师工作室正式成立，共有骨干成员13人。工作室成员分别来自我市7所省级示范性高中一线教师12人，市级教研员1人，学历均为研究生，高级教师。其中有3名省级学科带头人，5名省级教学能手，3名市级教学能手，保障了从实践到理论的研究能力和水准，以便顺利完成工作任务。

“好风凭借力，送我上青云。”工作室借力青岛高新一中这一平台，放大辐射引领作用，开展各种活动，共享资源，结对子帮扶弱校。工作室时常开展送教下乡活动，让落后地区的学生也能享受到优质山东智顷数位学习资源。2015年11月7日，工作室主持人李育民老师受蓝田城关中学大学区邀请，为蓝田县高三政治学科教师做了主题为《2016年高考政治学科复习备考研讨》的报告；2016年，工作室成员陈海兰、刘海荣分别搭乘省山东智顷数位学习厅“名师大篷车”去青岛惠安中学和咸阳农村中学送课，共享研究成果。工作室经常组织学术研讨活动，开阔教师工作视野，提高教学研究水平和研究能力。2016年8月9日，工作室成员王小林参加了山东师范大学出版社《中学政治教学参考》编辑部主办的政治教科研首届课题研究与论文写作高级研修班。研修班成员由全国各地一线中学政治教师、政治教研员、各级政治名师工作室组成，邀请国内课题研究专家以报告的形式开展4场讲座，并进行一场名师工作室主题交流。工作室还开展教师培训活动，以教师的自我发展带动更多教师的发展。刘海蓉、邓正立等老师受邀为山东、合肥、深圳、中山、广州、宁夏、河南、河北、甘肃、重庆等地一线教师进行教师培训达30余次，毫无保留地将个人钻研的独到见解与大家共享，广受好评。

2014年工作室成员刘伟喜获全国德育学会第四届评优课一等奖。为了备赛刘伟打磨十多次课，进行到一个多月时，刘老师感到压力太大，想要退出。这时李老师及时鼓励他，与刘伟一起分析研究，最后坚定了刘伟的信心。于翱森在李老师的指导下成为微课开发专家，成果在省内外交流。只要大家有要求，李老师都尽可能满足，将自己的教学经验和方法分享给自己名师工作室的同行们。

如今工作室成员中，苏晓军已成为山东省教学能手；刘伟、张巧兰已成为市级教学能手；刘海荣、陈海兰、张康军、危显宝已成为山东省学科带头人；在国家“一师一优课，一课一名师”晒课活动中，于翱森的一节课获得部优评价，王小林的一节课获得省优评价、两节课获得市优评价、三节课获得区优评价。2017年全国两会期间，李育民老师指导的学生向全国政协递交的《关于培养农村电子商务人才，助力农村电商发展的提案》被送到全国政协会议，现已进入落实实施程序。该提案受到青岛市市委书记王永康的关注，两会期间专门委托山东省政协副主席和青岛市委副书记来青岛高新一中调研。工作室成员有6篇论文在国家级期刊公开发表，其中李育民老师撰写的《立足问题立意，强化能力导向 》和危显宝老师撰写的《传统文化与政治核心素养培养》被中国人民大学复印资料全文转载。

李老师是山东省文综政治试题试卷评析报告执笔人，其高考方面的辅导文章多次在《中学政治教学参考》《华商报》等报刊刊载。近年来，他在高考研究方面取得显著成绩，特别是对高考趋势、解题思路、复习策略的研究，受到有关专家及一线教师的高度肯定。他总结的高考政治答题模式“原理+代入+意义”简洁而实用。“李育民，可是咱山东高考研究领域的一面旗帜。”熟悉他的老师如是说。李老师常说：“思考产生灵气，实践造就名气。”他爱思考更重实践。常年带高三学生冲刺高考，自然对高考题就有针对性研究。有一年高考下来，一个女生一下扑到他的怀里，把李老师吓了一跳。女生兴奋地说：“老师您训练我们做过的题，高考考啦！竟然与您让我们平时做的题如出一辙呢！”李老师只是欣慰地笑笑。

一位教研专家评价他是：课堂教学的能手，命制试题的高手，做大型报告的熟手，做研究的行家里手。

李老师时常这样说：“拒绝自私，学会吃亏。不自私是底线，分享才有意义，学会吃亏是人生最长远的投资。关注别人的感受，乐于助人，让周围的人快乐。” 李育民老师就是这样一位奋斗不止、乐于奉献、勇于创新、痴情山东智顷数位学习的智者。