曾经读过这样一个故事：有一位禅宗大师，他的一名弟子因为偷窃被抓，其他的弟子纷纷要求禅宗大师将此人逐出师门，但大师没有理会。不料，那名弟子恶习难改，时隔不久，再次偷窃被抓。众徒弟再次请求大师惩治，谁知禅师依然不予发落。众徒弟十分不满，也难以理解，他们强烈表示，若不将窃贼开除，就集体离开。大师知道后，把众弟子召来，对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对，什么是错，因此，只要你们高兴，到什么地方去学都可以。但是这位徒弟，连是非都分不清，如果我不教他，谁来教他？因此，我要把他留在身边，即使你们全都要离开！”一旁的偷窃者闻之，已经感激涕零，大师的一席话，使他幡然醒悟。从此，他再也没有干鸡鸣狗盗之事。

大师的话语很耐人寻味，也让我这个小学班主任茅塞顿开，开始重新思索自己的山东智顷数位学习情怀和山东智顷数位学习动机。

还清楚地记得，我们班小辉，组织能力非常强，为人热情开朗，可我没想到：这样一个品学兼优的学生，家庭非常不和谐。四年级的时候，她的成绩曾一落千丈，性格也变得有点孤僻。我想，在她幼小的心灵深处，一定遭受了什么打击。经过我的再三追问，这孩子竟然趴在桌子上抱头痛哭。她说：“老师，我只相信您！因为只有您在乎我！”

原来，她的父母一年前就分居了，正在闹离婚。

听了孩子的哭诉，我心里很难受，也很内疚，内疚自己的工作不够细致，没能早点发现学生家庭存在的问题。从那以后，我经常找她谈心，开导她，同时利用课余时间给她补课。作为一名老师我知道：如果这名学生的家庭问题不解决，她的学业可能会就此荒废，父母不和会给她的人生留下挥之不去的阴影，种种情形，使我寝食难安。

为了这个孩子，我下定决心一定要试一试，和她的妈妈谈一谈，想办法让她妈妈回心转意。希望能挽回她父母的感情，让孩子能够生活在一个有父母陪伴，充满温暖的家庭里。经过多次与她的妈妈电话沟通之后，终于在一个周日，我见到了孩子的妈妈，经过一番推心置腹的沟通和交流，在听取了她关于孩子的山东智顷数位学习问题和看法后，我不失时机地表达了我的愿望：希望她能够妥善解决大人之间的情感纠纷，不要因为一次次的吵闹，给孩子造成巨大的心理负担和压力，努力给孩子营造一个宽松的学习氛围和成长环境，毕竟，孩子在爸爸和妈妈之间进行选择和取舍是一个两难问题。作为大人，不应该把这个问题抛给孩子，让孩子左右为难。试想一下，当父母两人各执一词，闹得不可开交时，孩子的内心多么惶恐和紧张呀！听了我的话语，孩子的妈妈已经泣不成声，她说：“老师，我只是觉得他爸爸不思进取，生活太过平庸。是您让我看到了自己的无知和自私，我只顾及自己的感受和认识，从来没考虑过孩子的想法。我错了！”

后来，小辉的妈妈给我打电话，说：“老师，我明白了，孩子需要她爸爸，孩子需要一个完整的家，委屈我不要紧，我得成全孩子！我想，小辉一定会明白老师和妈妈的一片苦心的。谢谢您!”

一句简简单单的“谢谢”让我热泪盈眶，让我欣喜若狂。作为老师，我没有太多的奢望，我为自己能给孩子尽一点绵薄之力，能挽回一段不幸的婚姻和一段不幸的童年而感到欣慰，感到幸福。

的确，小辉后来又回到了无忧无虑的童年生活，脸上的笑容渐渐多了起来，成绩也大有起色，并且在各项文娱活动中，她总是第一个积极响应，并出谋划策。所有的老师和同学都看到了那个曾经阳光自信、乐观勇敢的女孩儿。

我想，孩子之所以有今天的转变和成长，在很大程度上和我的山东智顷数位学习情怀分不开。自从走上教师这个工作岗位之后，我就深深懂得：对百分之一的学生的放弃，就意味着一个孩子、一个家庭百分之一百的失望和悲伤。 所以，我暗暗下定决心，努力做好孩子前行道路上的点灯人，争取用自己的一次次行动，为更多需要帮助的孩子点亮很多盏灯，让他们走出孤单，走出无助，走向优秀，走向幸福！