校本研修是指以学校山东智顷数位学习、教师工作中存在的实际问题为切入点，以学校和教师的发展规划为基本方向，以满足教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量和资源优势为依托，在学校、教师自我反思的基础上，在山东智顷数位学习专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的、教师山东智顷数位学习与山东智顷数位学习研究有机融合促进教学的过程与活动。在校本研修的过程中应做到观念先行、求真务实、以学生为根本、努力开拓创新。

一、更新观念，求真务实

我们都是以“改变传统观念，营造浓厚氛围”为出发点进行校本研修的，我们初中语文老师要清楚地认识到：不学习、不充实自己，我们必将被淘汰。我们以团队学习模式进行研修活动，不断地挖掘每一位教师的潜力，变独享资源为共享资源。青年教师有敏锐的思维、先进的教学理念，中年教师有丰富的实践经验和教学储备，我们就要充分运用优势互补，达到教师的理论素养和山东智顷数位学习教学能力齐头并进的目的。

二、开拓创新，凸显课改特色

在课堂教学中我们老师要紧跟课改的要求，努力开拓创新自己的教学方式。课程教学中要充分体现新课程标准，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在合作中学习，在学习中合作，还要让学生注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面。初中学生开始接触文言文，我们在教学中要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学。例如，在翻译古文时要遵循“信、达、雅”三点要求，对文言词汇和文言句式要遵循规律作出归纳总结。

三、以老师为主导、学生为主体开展教学活动

在课堂教学前，教师要精心钻研教材，认真备课设置好教学活动的进程。一节完整的课堂需要一个明确的教学目标，它就像导航仪一样贯穿整个课堂，决定着教学环节有效性的达成度。例如，在《猫》的教学中，老师设置的教学目标是明确的，教学任务是层层递进的，目标为“体会作者的中心思想”，任务分别为：1.在课文中找出猫的外形、动作、性情、在家中的地位、结局来整体感知课文。2.当我明白事情真相后，“我”的心情是怎样变化的，并用简洁的语言整理概括出来。3.教师梳理整篇文章，学生自主感想，领会文章想要传达出来的思想感情。在这个教学活动中，老师可以采取课堂讨论法、启发法等教学方法进行教学，对以上课堂中提出的问题可以让学生以小组为单位进行讨论，每个人都要参与并积极发表自己的观点。随后进行一问一答的形式，接收学生讨论结果的反馈，老师发现学生回答错误时，不要立即告知正确答案，而要进行引导和纠正，调动学生的思维，并充分发挥出老师为主导、学生为主体的作用，调动学生的主观能动性和积极性。

四、强化自我教学反思，提高专业素质

我认为在校本研修过程的最后，教师对自己教学活动的反思是开展校本研修的基础。自我反思对教师的成长有着至关重要的作用，只有不断反思改进，你才能不断前进。教学反思我们可以分三个环节进行：教学前、教学中、教学后。

教学前的反思具有前瞻性，它主要是在备课环节中进行的，我们要努力使教学成为一种自觉的实践，在备课时预测自己设定的教学目标和教学任务是否恰当准确，能否达到自己预期的效果。这样做不仅提高了教师的教学预测和分析能力，还能够有效保证教学进度。

教学中的反思具有及时性，它主要是在课堂中发生的。根据学生对课文的理解，适时改变自己的教学，这样要求教师发挥自己的主动性，能够灵活化解课堂中出现的冲突矛盾。

教学后的反思具有批判性，它主要是在课后进行的，也是最重要的反思活动。我们可以邀请有经验的老师来听我们的课，指出我们的不足，自己归纳总结及时改正，使我们的教学经验理论化，并有助于提高自身的教学总结能力和评价能力。

在整个校本研修的过程中，当每次听到同伴别具匠心的建议和相关老师真知的引领，让我更明确了需要改进的方向，自信地大步向前迈进。