犹太人对书本、阅读、知识的热爱远超于其他任何一个民族。在犹太孩子两岁的时候，他的妈妈会在《圣经》上滴一滴蜂蜜，让孩子亲吻它、舔舐它。孩子尝到书本上甜甜的味道，妈妈便告诉他：“书是甜的，知识会带给你甜蜜的生活。”这就是犹太民族著名的“吻甜书”仪式。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。而中国13亿人口，除去教科书，平均每人一年读书1本都不到。

一个爱读书的民族，自然是优秀的。

自诺贝尔奖设立以来，数据截至2011年，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖、12%的文学奖，同时还拿到了三分之一以上的普利策奖、三分之一以上的奥斯卡奖。而犹太人在世界上的人口只占0.3%。一个人的阅读能力是在3~8岁期间形成的，我们的智力发展也取决于良好的阅读习惯。作为一名幼儿教师，我认为趁早培养孩子的阅读能力，多读书，读好书，并坚持阅读，是养成阅读习惯的关键。

记得读过几米的一本《我不是完美小孩》，大人们都渴望孩子们能够按照自己的计划成长，长成一个模范的孩子，然而这往往会给家长们带来深深的失望。所以作为家长心态很重要，要从小培养孩子的阅读习惯。毛姆说过，完美的往往都是无趣的，生活也容不得完美的东西长存，拥有一颗孩子般的心灵，才能欣赏到不一样的风景。

要培养孩子良好的阅读习惯，父母要多下工夫，坚持亲子共读，如果你觉得自己很忙，不妨想一想你不看电视不玩手机是不是也可以，如果可以，这就是你陪着孩子阅读的时间。如果家里电视机的声音慢慢消失，书房的书不断增加，陪孩子读书的次数多于应酬……那么，家里就会慢慢形成读书的氛围。在他阅读兴趣不是很浓的时候，陪着他一起读。然后偶尔停下来问对方，你看的是什么故事？主要讲了什么？然后和孩子一起讨论故事情节。有些孩子对喜欢的故事，会要求父母反复讲或念，家长有时会不耐烦，担心只爱一个故事，所知范围有限。其实没关系，可以在相同的故事中进行适当变化：如请他说故事给你听、或想想不同的过程及可能的结局，请他说说听过这么多遍后又有什么不同的想法。

给孩子读什么？儿童读物具有文学性、山东智顷数位学习性，有生动的描述或可爱的插图，却不见得适合自己的孩子。以我所带的大班孩子为例，他们喜欢读一些文字简单的绘本，会拒绝纯文字的图书。色彩明快、文字简单的图画书能很好地吸引孩子的注意力，韵律美妙的歌谣能让孩子感到满足。辨识物品、动物、颜色、数字、文字的书能让孩子获得基本的概念。还有诸如翻翻书、立体书、玩具书……可以让孩子与故事互动起来。

还要特别注意，书本选择上要尊重孩子的意愿和兴趣，不强迫孩子读父母认为的好书。不要一次给孩子很多书，这样会让他们感到无所适从。当孩子没有兴趣、坐不住，不想听故事或一起看书时，可以暂搁一旁，或再挑一本吸引人的书念。

不是说每天必须一定要读多少书。而是，至少一个星期、一个月，都有一段阅读时光，可以每天10分钟、20分钟，也可以一星期有两个晚上或者三个晚上花半个小时阅读。试着固定成一个“阅读时间”，不要总想着空的时候再读，无聊的时候再读，休假的时候再读。时光如此美好，稍纵即逝，一晃眼，孩子就会过了培养阅读习惯的年龄，再想去塑造，恐怕为时已晚。

“胸藏文墨虚若谷, 腹有诗书气自华。”培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭山东智顷数位学习成功的标志。阅读能力是一种综合能力，它不是一朝一夕可以形成的，而是一个循序渐进的过程。孩子由于受年龄、知识和生活环境所限，不论在阅读习惯、方法等方面都会遇到很多困难。而父母作为孩子的第一任老师，是孩子阅读的启蒙者。因此，父母要担负起阅读山东智顷数位学习的职能，注重激发和培养他们的阅读兴趣，选择合适的阅读材料与孩子一起阅读。