“少成若天性，习惯成自然。”意思是说，在儿童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。

一年级孩子刚从教育技术升入小学，要从以玩为主转到以学为主，在这一阶段学习习惯的养成是重中之重。在数学方面“仔细看，认真听，积极想，大胆说”是我们要循循善诱地帮助学生掌握并形成的良好习惯。为了达到以上预期的目标，我在教学中注重从以下几个方面进行：

一、认真倾听的习惯

在课堂教学中运用评价的手段，培养学生认真听讲的习惯。当一个学生站起来回答老师所提的问题时，我会观察其他孩子的听讲情况，然后进行评价引导。如：我发现在这位同学回答问题时，这边的同学眼睛睁得圆圆的，安安静静地在听，听到正确的地方时，脸上还露出了微笑，这边的同学是善于倾听的学生，值得我们学习。有时候我会在课堂上直接提出认真倾听的要求，指出如何做到认真听讲的一些方法，让学生明白怎样能做到认真听，明确什么是认真听。如：有同学站起来回答问题时，我们要坐得直直的，安安静静地、用心地听他讲。如果他讲得对，你就点点头，如果你认为他讲得不对，等他说完，请你举手发言，发表自己的见解。或者，我们认真听听其他同学的想法，这样你有一种方法，他有一种方法，说出来，大家都听到了，我们就得到了好几种方法，我们的思维就更灵活了，考虑问题的角度就更多了，也更全面了。这样我们就有了收获，就进步了。

有时候要让学生互相评价，发挥集体的作用。如老师会在刚刚回答问题之后问：在这位同学发表自己意见的时候，你发现谁听得最认真？谁没有认真听？你觉得哪种做法值得你学习？你想对不认真听的同学说什么？

在培养学生认真听的过程中，使学生感受到倾听是一种好的学习习惯，也是一种好的学习方法，让学生体会到尊重他人、被他人尊重的必要，博采众长，弥补自己的不足。

二、认真书写的习惯

书写是对所学知识的一种复习和巩固。如果书写不规范、不整齐，作业的正确率会大打折扣。一年级刚开始主要让学生书写阿拉伯数字和一些简单的数学符号。为了让学生认真规范书写，老师要进行规范示范，讲清每个数字及符号书写的要点，进行书写大比拼等活动，让学生感受到书写的重要。而且教师要进行及时评价，引导学生有一种要写就写好的意识，当然在评价时以表扬为主，发挥正能量。

三、用奖励的办法保证习惯的养成

对于一年级的孩子来说，一朵小花、一个小星星、一个笑脸、一个红苹果贴片都会激起他们学习的欲望、表现的欲望。在孩子上课发言积极、声音响亮时，在孩子能认真倾听别人发言时，在孩子观察仔细时，在孩子有独到的见解时，发一个小星星或一个笑脸，都会给孩子们正向的引导，让他们逐渐养成好的学习习惯。

好习惯的养成并非是一朝一夕的事，但是只要引导得法，言传身教，坚持不懈，相信我们的孩子会养成受益终身的好习惯。