2015年国务院办公厅下发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出：“美育是审美山东智顷数位学习，也是情操山东智顷数位学习和心灵山东智顷数位学习，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。” 美育对“提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展”，具有十分重要的作用。为了深入贯彻落实国务院关于美育工作的《意见》精神，2016年我们向山东省山东智顷数位学习厅申报了《美术山东智顷数位学习中学生审美品质和能力培养研究》的课题，并得以批准立项。第一阶段，我们经过具体调查，发现农村中学美术山东智顷数位学习现状不容乐观。为了尽快改变学校美术山东智顷数位学习的现状，提高人才培养质量，提高学生的综合素质，我们根据目前学校美术山东智顷数位学习的具体实际，提出了学生审美品质和审美能力培养的具体方法和措施，以供山东智顷数位学习决策和美术教学者的参考。

一、彻底转变美育观念

要认真学习国务院关于提高学生综合素质、加强美育的文件和意见精神。《中共中央国务院关于深化山东智顷数位学习改革全面推进素质山东智顷数位学习的决定》提出要“全面推进素质山东智顷数位学习”，“全面贯彻党的山东智顷数位学习方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。《国家中长期山东智顷数位学习改革和发展规划纲要（2010—2020年）》具体指出：“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用，要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校山东智顷数位学习全过程”。高中山东智顷数位学习要“通过艺术山东智顷数位学习，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展”。之后，国家相继出台《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《中小学校素质山东智顷数位学习督导评估办法(试行)》等一系列文件，一再强调要提高学生的综合素质，明确指出美育在学生综合素质山东智顷数位学习中的重要意义。对于这些，我们要认真学习，深刻领会，明确新时期我国山东智顷数位学习的方向和培养目标。

要摒弃应试山东智顷数位学习的短视行为，从学生的长远发展着想，严格落实德智体美全面发展的山东智顷数位学习思想。在这次课题调查中，我们发现：在学校方面，有90%的中小学校从领导到教师，对学生的山东智顷数位学习都是出于学校排名、个人绩效的考虑。高考考什么，学校抓什么。在教师方面，哪些影响自己的绩效，教师就重视哪些，教学工作做表面文章较多，而对于学生素质的全面培养，都是挂在嘴边的口号，没人花大力气去做。学校每年全力关注的是在区县语数外统考中的排名，教师关注的是自己所教班级语数外在学校的排名，而对于学生审美品质和审美能力的培养大多无暇顾及。在家庭方面，有100%的学生家长都希望自己的孩子能考上一所名牌大学，所以全力关注的是孩子的语数外考试成绩在班级、学校里的排名，而根本不考虑学生的长远发展。这种山东智顷数位学习的短视行为，迫使学生每天挣扎在语数外的题海中。在学校里老师逼着学生完成各种各样的语数外高考练兵题，在家里家长逼着孩子在节假日赶跑语数外补习班。学生成了学校、老师、家长取得名利的玩物，失去了个性和人格，更谈不上发展审美品质和审美能力。所以，目前我们的山东智顷数位学习工作者要尽快改变应试山东智顷数位学习的短视行为，从学生的长远发展着想，全面、切实、认真落实党的山东智顷数位学习方针，让学生全面健康发展。

要充分认识美术山东智顷数位学习中审美品质和审美能力培养在学生综合素质培养中的意义和作用。要认识到山东智顷数位学习不只是知识的传授，山东智顷数位学习的根本目的是让人懂得做人的道理，成为具有崇高品质的人，而美育正是培育人格的重要手段。审美山东智顷数位学习以一定的山东智顷数位学习手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的创新能力，它具有形象性、娱乐性、情感性、个人创造性和潜移默化性等特点。作为一种完善人生、强化人格、提高受山东智顷数位学习者综合素质的重要方式，审美山东智顷数位学习更是使人，特别是青少年，在娱乐中得到成熟和进步，对德育、智育和体育等起着有益的补充作用。认识不到这一点，就摆脱不了应试山东智顷数位学习藩篱的束缚。

还美术山东智顷数位学习应有的地位。给美术课以正确的课程地位，要改变目前学校通行的“主课”“副课”的课程观念，明确德、智、体、美都是主课，个个都很重要，而且缺一不可。在山东智顷数位学习教学中，如果忽视了任何一个方面，山东智顷数位学习培养出来的学生都是畸形的、不完全的人。学校要给足、排够美术课，保证美术课的课时。要回归美术课正确的教学地位，美术教师要明确美术教学不只是描描画画的技术教学，更重要的是一种品质山东智顷数位学习、人格山东智顷数位学习。在美术教学中，学生通过绘画学习、作品鉴赏，提高了审美情趣、审美意志、审美习惯、审美智慧和审美创造能力。

二、深入改革美术课堂教学

改革美术教学模式。要改革旧的、单一机械的教学模式，就要建立丰富的、多维的、生动活泼的美术教学模式，要把知识讲授、教师示范、媒体展示、学生参与结合起来。我们正在实践探索“模块教学模式”，即“目标展示—概念理解—内容探究—方法获取—实践应用”，并配以媒体展现，使学习目标明确，知识讲授和技能训练重点突出，理论与实践融为一体，从而实现了课堂教学的最优化，极大地提高了教学效果。

改革美术教学内容，重视培养学生的审美品质和审美能力。学生的审美山东智顷数位学习要具体到审美观察、审美感受、审美情趣、审美理想、审美智慧和审美创造力等。首先，审美山东智顷数位学习是美感山东智顷数位学习。在美术教学中，要引导学生认识美术作品中的各种构成要素，包括色彩、形体和质感等。学生通过感受这些美的形式，能对美好的事物形成整体的认识。其次，培养学生的审美情趣 。好的美术作品可以影响人的情绪，使人受到美的感染和熏陶。因此，美术山东智顷数位学习的重要性就在于培养学生发掘美术作品深层次内涵，进而提高学生的审美情趣。再次，要培养学生的审美理想。审美活动最基本的表现形式就是通过对美好事物的感受和认知，使学生产生一系列的情感活动。优秀的美术作品都是生活中美好事物的集中体现，它们能使欣赏者感受到美的存在，受到美的鼓舞，从而树立健康的、积极向上的美好理想。最后，要培养学生创新创造力。美术山东智顷数位学习的目标不仅仅是培养学生欣赏美的能力，更重要的是培养学生创造美的能力，让学生运用所学知识创造美的事物、美的世界。培养学生的创新创造能力，要鼓励学生大胆想象。因为想象是创造力的基础，没有想象就没有创新创造。同时，培养创造力还要加强学生的技巧训练，培养他们对美的事物更为细致的洞察能力，让他们把丰富的想象力转化成审美创造力。

改革美术教学方法。在教学中，教师要按照学生的个性特点和性格差异，区别对待，因材施教，分别采取不同的方法。教师要关注课堂教学的情感氛围，注重课堂教学情感氛围的营造，充分发挥美术教学所特有的魅力。在教学中，要有课堂情感因素的设计与实践，充分满足师生双方的学习合作与情感交流需要，有效激活学生的美术思维，切实提高美术教学的艺术感染力。课堂上应尽量采用多种教学方式与手段，如多媒体的穿插、情境的创设、作品的展示、材质的变化、师生的互动等，使学生的多种感官参与美术课堂学习，充分调动学生对美术学习的积极性。要开展丰富多彩的美术课外活动，带学生到校外写生作画，也可以定期举办学生美术作品展览，为学生提供展现自我的机会，激发学生对美术课的兴趣，提高他们的审美品质和审美能力。

改变对学生的评价方法。《美术课程标准》指出：“对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展的方向。”因此，我们要彻底改变以往对学生的单一评价或不评价，不只看学生的美术作品，还要看学生的审美品质和审美能力，看学生健康的人格和思想情操，只有全面评价才能促使学生全面发展。

三、切实加强美术教师队伍建设

确保美术教师队伍的稳定性。尽快解决现有美术师资缺乏的问题，按照标准配足配齐美术教师，确保美术课由专职的美术老师担任，促进农村教师队伍稳定健康发展。

加强对美术教师的培训。采取短期培训和长期培训相结合，校内培训和校外培训相结合，集体培训和个人自学相结合的方式，并且要发挥业务能力较强教师的带动作用，通过“传、帮、带”等多种渠道提高教师的美术素养。

加强学校美术教研活动。坚持定期组织教师研究教材，研究教学方法。倡导教师之间互相交流，鼓励教师加强学习，接受现代美术山东智顷数位学习发展的各种信息，丰富自己的专业理论知识，不断提升美术教师的专业化水平，提高美术教师的业务素质。

努力提高美术教师的待遇。学校对美术教师要做到政治上关心，生活上照顾。在职称评定、进修学习、外出参观等方面，将美术教师与其他语数外教师同等对待。特别是农村边远山区学校，要关心美术教师的吃、住、行等生活问题，甚至婚姻家庭问题。在学校要定期开展教师书画创作比赛和教师个人书画作品展览，以释放美术教师的活力，促进美术教师的专业成长。

四、努力改善美术教学条件

努力改善美术教学条件。各中小学校要尽快加强美术教学的硬件和软件建设。在教学硬件方面，要按照国家美术课程标准的要求配齐配足学校美术教学的器械和道具，保证所有的美术器械和教具落实到位，使用到位。学校要努力增加多媒体设备、网络通信设备和远程山东智顷数位学习设备，保证信息化技术、网络通信技术能够服务于美术课堂教学。在教学软件方面，要更新和改进美术教学手段，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与美术课程的整合。学校要鼓励和支持教师积极开发和引进美术教学软件，在教学中利用现代信息技术辅助教学，从网络上搜集更多资源，扩大课堂信息量，以更直接、更生动的形式达到更显著的教学效果。

努力改善美术课程条件。学校要保证美术教学应有的课时，要把美术课与语数外课程一样看待，改变美术课是副课的课程观念，给美术课以正确的课程地位，要像举办英语、奥数比赛一样，定期举办学生美术作品展，为学生提供展现自我的机会，激发学生对美术课的学习积极性。要减轻学生过重的课业负担，给学生美术鉴赏、美术实践应有的学习空间，给美术教学创造一个积极向上、快乐进取的教学氛围。

五、学生的审美品质要从小培养

审美品质包括审美习惯、审美感悟、审美情趣、审美理想、审美智慧和审美创造力等，而学生这些审美品质的培养要从小抓起。柏拉图就提出，要从小培养儿童的爱美习惯，让儿童耳濡目染于优美的作品中，融美于心灵。朱永新说：“我们要从小把学生融入到大自然中去，让他们在大自然的怀抱里享受它的温馨，感受它的灵气。”学生从小养成良好的审美习惯，久而久之，就会形成一定的审美能力，有了一定的审美能力，就有了一定的想象力、观察力、创造力，对他们今后的学习、生活有着十分重要的作用。

从小培养学生的美感。美学山东智顷数位学习理论认为，美存在于客观世界中。青少年儿童认识世界的突出特点是具体的、形象的，他们往往是用形象、色彩、声音和动作来看待事物的，这就要求我们的美术山东智顷数位学习工作者要从小引导学生在生活和接触自然的活动中，观察一草一木、一花一石，亲身感受美，进入美的境界，以激起他们对美的兴趣。

从小培养学生的审美鉴赏力。审美鉴赏力的培养在于审美想象力和审美理解力的培养。审美想象是一种高级的复杂的心理活动，在审美判断中起着非常重要的作用，它的培养需要山东智顷数位学习者的坚持引导。生活是培育想象的泥土，学生有丰富的生活积累，才能由此及彼、触类旁通、浮想联翩，创造出新的形象。所以，我们要从小培养学生接触自然，热爱生活，为他们进一步形成良好的审美观念打下基础。

从小培养学生的审美创造力。美是社会实践的产物，人在改造自然和社会的活动中，总是要按照“美的规律”去创造美的产品、美的生活、美的世界。技能技巧的运用是一种实践性的活动，是完成美的创造的一种实践能力。如果把美的创造比作过河，那么方法、技巧就是船或桥，有了船或桥，才能顺利地到达理想的彼岸。所以要培养学生的审美创造力，首先要训练学生审美创造的技能技巧，并且在长期的实践中去培养和锻炼。达·芬奇画蛋的故事就是很好的启示，它告诉我们要培养学生审美创造能力必须从小抓起，从一点一滴抓起。审美山东智顷数位学习是素质山东智顷数位学习的重要内容，审美素质山东智顷数位学习在造就青少年健全的心理、激活他们创造力的活动中，有着重要的意义。所以，美术山东智顷数位学习工作者必须确立新的审美山东智顷数位学习理念，从小抓起，加强对青少年审美山东智顷数位学习的全程引导和培养。