在现实中，往往是教师努力教，学生努力学，但是一个班的优生往往只有极少的那么几个。不难发现，优生们除了能够刻苦学习以外，一个更重要的因素就是都具备良好的学习品质，如何培养学生的学习品质呢？我们要培养学生持久不衰的学习兴趣，克服困难的顽强意志和良好的学习方法。

一、培养学生持久不衰的学习兴趣

学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发学生的学习兴趣，学习时兴致高昂，自然能够神情专注。教师要想方设法尽力培养学生的学习兴趣，这样，课堂上，学生们就会积极思维，主动配合，保证学习任务的顺利完成。

教师在课堂教学中，应精心设计难易不等的问题，提问学习程度不等的学生，尽量做到“学生跳一下就能摘到桃子”的效果。在设计课堂活动时，坚持“学以致用”的原则。在平时的测试中，把握好试卷的难度，使学生通过努力取得各自较好的成绩。对于学生的点滴进步，及时表扬。这样，学生的“成就感”得到了充分满足，也极大地调动了他们学习的积极性。

二、训练学生克服困难的顽强意志

培养学生的意志力是教师的一个重要任务。怎么培养呢？我觉得我们教师一方面要爱护、关心、了解、体贴学生，知道学生的困难在哪里，问题在哪里；另一方面，要对学生提出既合理又严格的要求。这个要求是合理的，能够做到的，但又是严格的，一定要按照最好的标准来完成任务。要求是通过制度、纪律来体现的。教师要指导学生合理地安排学习、娱乐和休息的时间，培养他们的自制力。二是对学生要实行必要的监督，即对其行为进行督促、鼓励、提醒与检查，这样可以增强学生对执行生活制度的自觉性和自信心，并形成自我督促、自我检查的能力。

三、培养学生掌握正确的学习方法

1.在课堂教学中渗透学习方法。

听课法是很重要的一种学习方法。从学生对于新知识的接受过程来看，一般是模仿领会到掌握应用。在模仿领会这一环节，教师起到了很大作用，教师在授课过程中，可以通过课堂教学向学生展示自己的思维过程。通过课堂教学，学生看到了教师是如何从材料中捕捉信息的，是如何加工组合这些信息的，是如何进行联想类比、引申归纳的。久而久之，潜移默化，学生会逐渐形成自己的学习方法。

2.在课后复习中总结学习方法。

预习法、复习法是比较常见的学习方法，为了使学生掌握这些方法，养成良好的学习习惯，教师应尽量提供一些与教学内容有关的材料，根据所学知识，编制课堂导学案，引导学生进行阅读，初步掌握材料的重点、难点，尝试解决问题。对于难以理解的内容，通过课堂学习、交流，进一步消化理解。借助课堂导学案，可以引导学生思考、探究、实践，进而培养学生自主学习、合作交流的学习方式。同时，教师要帮助学生扩展获取知识的途径，除了通过课堂获取知识外，学生还要充分利用其他资源。

3.在学习活动中掌握并运用学习方法。

新的课程标准进一步强调了学生在教学活动中的作用和地位，提出了转变学生的学习方式，以学生的自主学习为主体，教师的精讲点拨为主导。学生要在教师的指导下自主学习。教师必须改变传统的居高临下地站在学生中间讲课；改变传统的讲授，取而代之的是师生间的互动；改变传统的批评、山东智顷数位学习，取而代之的是激励、帮助。只有这样，学生才能在教师的组织引导下，真正发挥主体作用，敢于进行尝试，不断探索实践，发现新问题，发现新方法，得到新结论。在平时的课堂教学过程中，应留出充裕的时间，还学生一个自由的空间，让学生在和谐的气氛中驰骋想象、深入探究、互相启发，以获得更多、更美好创新的灵感。这样，才能帮助学生提高学习自觉性，切实将新课程的理念落实到课堂教学中。

总之，具有良好学习品质的学生在学习过程中，表现出思维敏捷、记忆牢固、注意力集中、情感专注、手脑并用的特点。他们热爱学习、善于思考、勤于动手，将学习当成一种愉快的自觉行动。培养小学生良好的学习品质符合现代社会对人的素质的要求，符合新课程改革的需要，更符合学生发展的需要。