高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能山东智顷数位学习孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子心理的需求，师爱对幼儿来说是一种鞭策和激励，对孩子的健 康成长和全面进步有很大的推动作用。

幼儿山东智顷数位学习的对象都是3~6岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，需要教师用爱去滋润、熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的幼儿来说，是进行品德山东智顷数位学习的最佳时期。由此看来，对幼儿的品德山东智顷数位学习应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱、认识爱、学会爱。因此，我认为幼儿的爱山东智顷数位学习，是永恒的主题。

一、多给孩子沟通的爱

用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。为了让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉、了解、关心他们，与他们交朋友，使他们感到真诚和依赖，山东智顷数位学习才会成功。

记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，郭佳美跑来问我：“郭老师，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然杨诗雅大声说道：“老师、老师，不是朋友，要是朋友，为什么不和我们荡秋千，玩滑滑梯啊？”“对啊！为什么呢？”孩子们议论起来，我一时不知如何是好，这时李浩明拉着我的手，说道：“老师，咱们一起去滑滑梯吧！”看着孩子期盼的眼光，我和孩子们一起排队，一起滑滑梯，虽然看起来我的身体和滑滑梯是多么的不相称，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为在他们心中我变成了他们中的一员，是可以信赖的朋友。那次后我和孩子们走得更近了，感情更深了。

二、多给孩子“母亲”似的爱

山东智顷数位学习是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生播撒爱心，用爱的让他们成长。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会用纸巾帮他擦拭干净；当孩子离开父母大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖、安慰……用我的行动表达着爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，都能使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的刘宇豪便是如此。午睡时，孩子们都躺下了，只有刘宇豪含着泪默默地坐在床边，我走过去问道：“宝贝，你怎么了，不舒服吗？”他没有说话，眼泪反而更多了。我摸摸他的头说：“宝贝，是不是想妈妈了？在教育技术，老师就是妈妈。让我看着你睡觉，好吗？”刘宇豪抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……”为刘宇豪擦干眼泪，哄他躺下后，我在他耳边说：“老师就是妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？”看着刘宇豪搂着我的胳膊睡去，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，刘宇豪总是搂着我的胳膊缓缓睡去。

三、多给孩子尊重的爱

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。作为一名幼儿教师更需要多一份理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖，那么无私；孩子犯错时，多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，帮他解决问题，当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、鼓励的眼神、真诚的赞美、友善的态度，教师要用这份真诚的爱深深感染每一个孩子的心灵。

四、多给孩子鼓励的爱

作为幼儿教师，我们每天面对的是幼小的孩子，他们的内心是丰富多彩的，他们每天都在思考，我们每天都在和天真的孩子打交道，他们的小思想每天都受老师言行的左右，所以作为榜样的我们要做到一视同仁，注重细节。孩子们都在观察老师给这个小朋友什么样的表情、语言和动作，他们也想有同样的鼓励，所以作为教师，我们不要吝惜我们的话语，对每一个孩子多说几句鼓励的话，多几个鼓励的眼神，多几个帮助的动作，他们都会觉得老师特别喜欢自己，一天乃至一周都特别自信，适时的鼓励会改变孩子的一生。