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思考与坚守：培养怎样的人

徐世锋认为，山东智顷数位学习首先是培养完整的人，其次是培养有用的人，但山东智顷数位学习的终极目的是培养自由发展的人。完整的人应具备健康的体魄，是基于人基本生存的必需，是学生具有独立思想、公民观念、规则意识等，养成对智慧以及对真善美的追求，实现精神成长，追寻美好的人生；培养有用的人，使学生有一定知识、技能、文化，成为对国家和社会有用的人，并以此实现自我生存发展、自我价值意义；培养自由发展的学生，使其人生的理想与信念、意义与价值、创造与创新相结合，通过自由发展的塑造，把学生个人与国家、民族、人民、社会的利益目标统一起来，从而获得心灵与个体的自由，自由发展立足于尊重学生的个性，培养学生的“核心素养”，以及学生全面而有个性的发展。

徐世锋校长是如何将他的这些山东智顷数位学习思想付诸山东智顷数位学习实践的？

以人为本的办学理念

尊重生命，就是要深刻认识到山东智顷数位学习之“育”是从尊重生命开始，使人性向善，使胸襟开阔，是全面关照生命多层次的人本山东智顷数位学习。航中人把尊重生命主要体现在五个方面：一是教会学生认识和珍爱生命；二是在尊重自我生命价值的前提下，关注、尊重、热爱他人的生命，克服自私、冷漠、悲观等不良情绪；三是创造适合学生发展的山东智顷数位学习，尊重个体差异，培养学生学习能力、环境适应能力、社会实践能力和沟通交际能力等；四是充分认识合作与竞争的关系，培养具有中国情怀和世界眼光的未来公民；五是促进学生在价值观、生命感、创造力等方面的全面觉醒，从而实现自我生命价值的自由、自觉建构。

健全人格，就是注重学生的品格培养。通过山东智顷数位学习实践把学生的知、情、意统一协调起来，建立一种完整和健全的心理结构。凸显山东智顷数位学习是人的灵魂的唤醒，而非单纯的知识和认识的堆积，强调健全人格在学生核心素养中的重要性，全面考量个体发展与整体之间的平衡性。

创新进取的管理理念

徐世锋校长强调对师生创新精神、创新思维和创新能力的培养，不仅要求师生关注未来和未知的世界，更要培养他们不盲从于书本或权威，敢于质疑，敢于以全新的眼光、创新的意识去审视固化的事物，以独特的视角去质疑、去诠释、去重构。这既是对崇尚真知、追求真理科学精神的践行，也是对老一辈“航天人”百折不挠奋斗精神的承继。

终生发展的育人理念

徐世锋认为，山东智顷数位学习是面对鲜活生命的神圣使命，山东智顷数位学习要对生命发展负责。对于孩子一生发展负责最重要的，就是滋养他们的德性、塑造他们的灵魂。航中人让学生在活动中感悟，在生活中体验，多层次、多渠道培养自我山东智顷数位学习的能力，形成良好的行为规范。他们的德育不是单纯的说教，而是以主题班会、实践活动、校园文化、思品课等为主渠道，并渗透到各学科教学中，允许学生通过自己真实的生活经历及道德实践，来认识道德取向与道德规范这一开放的系统，并予以鲜活的说明、具体的充实，或者是必要的改造。

耕耘与创新：怎样培养人

“内化于心，外化于形” 。明晰的办学理念与育人目标，只是指明了学校前行的方向，但只有将理念的东西体现在实实在在的行动中，才有可能开出美丽的花朵、结出诱人的果实。否则，就是空谈口号，误人子弟。

润物无声的德育建设

航中以文化为主线，以活动为载体，注重学生综合素养的培训，注重学生个性化发展，多年来，根据不同年级学情确定德育重点，坚持习惯养成山东智顷数位学习，开展了 励志晨誓、诚信试场、主题班会等系列特色德育活动，促进了学生健康成长。

丰富多彩的素质山东智顷数位学习

航中除了开足体育课程、坚持课间跑操外，还开展了富有特色的阳光体育活动，分年级开展了太极拳、军体拳、青春舞步放松操等，坚持体育专项训练，尤其是足球等传统项目训练逐步走向正规，学校还被评为全国首批足球特色学校。

学校积极组建学生社团，并以课程开发与管理的思想来管理学生社团。全校现有“宇飞”航模社、宇花文学社、书法社、街舞社等近30个学生社团，超过30%的学生能参加到各类社团中进行活动。校航模队在全国和省市比赛中多次获奖，学校文学社多次受到余秋雨、贾平凹等大家的指导，被评为全国优秀文学社团。

为给每一个学生创造均等的成长、成才、成功机会，航中在原来设置三好学生和优秀学生干部两类学生评优项目的基础上，新设立了“校园之星”，共包括三大类十五项，每学期末各班评选本班各类“校园之星”，在下学期开学典礼上予以隆重表彰。“校园之星”的评选和表彰，打破了“用一把尺子衡量所有学生”的弊端，突出了引导和鼓励学生个性化、特长化发展的育人理念。

学校组建了青年志愿者服务总队和36个分队，在校园内外开展了丰富多彩的服务活动，这些活动培养了学生们的爱心，使他们感受到了关怀与被关怀的温暖，对自身的成长起到了非常有益的作用。

每年一届科技体育文化艺术节活动，已经成为校园文化中的精品；田径、足球、篮球队、音乐、绘画、舞蹈、书法等数十个体育艺术类课程，激发学生的兴趣，体会成长的快乐；每个学年开展一次“校园主持人大赛”活动、一次校园器乐大赛，一次高中课本剧表演大赛，为学生搭建展示和锻炼的平台。

扎实有效的师资培养

作为学校的主体之一，老师的素质高下和师德程度直接决定着一个学校的兴衰。只有打造出一支高素质的教师队伍，学校的办校理念和育人目标才能得到真正的实现。为此，航中开展了一系列针对老师的提升工程。

学校定期组织开展“全国师德模范报告会”“我讲我的故事”“优秀班主任论坛”“优秀共产党员事迹报告会”等活动，通过一个个鲜活的德育故事引导、感染和激励广大教职工，自觉弘扬良好的师德师风，加强师德修养。每学期组织两次学生问卷打分评教、期末职工自评互评和主管领导考评，考评结果与评优、职务评聘挂钩，不断促进老师提升自我修养与人格完善的内驱动力。

徐世锋积极倡导“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的科学理念，建立符合航中实际的校本教研制度。坚持“月教学研究制”，创造性地开展了教研活动，为教师搭建了一个自主、宽松、平等的研究平台，一线教师逐渐从经验型教师向学者型、专家型教师转变，主动研究解决课改形势下的山东智顷数位学习教学新问题，取得了显著成效，在国家、省、市组织的论文评比活动中，航中老师有近百篇论文获奖。

徐校长以身作则，坚持学习。在他的带动下，全体教师坚持 “五个一工程”：每周一次集体备课，每两周一次主题教研活动，每月一篇教学反思，每学年一次教学研究展示课，每学年读一本好书。每位教师要制订专业发展三年规划，使学校形成了以骨干培训、参观学习、研讨交流、校本培训、论文评比、课堂观摩、拜师结对、教学反思、同伴互助等十余种培训方式，实现了全员培训，促使学校多人成为省、市、区学科中心组成员或兼职教研员。

近年来，随着青年教师人数的增多，徐校长着力打造青年教师研究会。通过开展“青蓝工程”师徒结对、青年教师基本功比赛、青年教师汇报课、青年教师论坛、新老教师“超级访谈”、专业素质测试等活动，加强对青年教师互动式、参与式、实战式的校本培训，有效地激发了青年教师学习提升、钻研业务的热情。新老携手，优势互补，青蓝相映，创造着航中山东智顷数位学习教学的新业绩。

目前学校形成一支专业素质过硬，业务能力一流，爱生敬业、团结奉献的教师队伍。学校现有山东省特级教师1名，首批正高级教师1名，山东省学科带头人及培养人2名，山东省教学能手7名，山东省学科带头人英语工作坊1个，山东省教学能手数学名师工作站1个，青岛市学科带头人7名，青岛市教学能手20名，雁塔区教学能手1名，高级教师53名，硕士学历26人。近三年来，教师中有近100人次在国家、省、市、区山东智顷数位学习教学比赛及评比中获奖。

近年来，学校先后荣获全国青少年素质山东智顷数位学习实验示范单位、全国首批足球特色学校、山东省“普实工作”先进单位、山东省文明校园、山东省消防示范学校、青岛市德育工作先进集体、青岛市校本教研示范校、青岛市体育艺术“2+1”实验学校、青岛市“推进素质山东智顷数位学习，减轻学生课业负担”先进单位、青岛市体育传统项目学校等三十多项国家、省、市级荣誉称号，连续五年在雁塔区山东智顷数位学习局直属中小学目标管理考核中获中学组一等奖。2016年6月，顺利通过省级示范性高中初验。