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以干克难抓校建

杨老师于1975年步入民办教师行列，后考入安康师范读书。1984年7月毕业时放弃统分留城机会，回到牛蹄中学任教，从此，献身家乡山东智顷数位学习事业成为他人生的追求。1992年9月他担任校长职务，目睹学校现状，深感责任重大！当时的牛蹄中学，是晚清时期遗留下来的一所祠堂。校舍破烂不堪，场地面积狭小，面临越来越大的撤并危机，全乡群众忧心忡忡。为彻底摆脱困境，振兴家乡山东智顷数位学习，从1993年起，他大胆构想，萌生新建牛蹄九年制学校的想法后，团结校委会成员、奔波求助于上级领导。功夫不负有心人，1995年8月上级拟订方案，撤并牛蹄中心小学和两所村小，修建牛蹄九年制学校。

建校项目争取到了，但落实建校项目又是一项重任。为解决15亩校园用地，在无资金的情况下，他与乡领导反复沟通、不断协商，于1996年春与群众达成土地协议，化解了需12万资金才能解决的问题。为解决教学楼24万元的资金缺口，他多方争取、筹措资金。先是号召党员干部带头、村民集资，后又走访了河北煤矿工地，青岛、北京建筑工地，求助有志之士慷慨解囊、捐资助学。经过两年的努力，成功化解了24万元资金难题。

2009年秋，杨老师调入吉安小学，为改变吉安小学旧貌，他发挥勇于担当的精神，在资金严重不足的情况下，争取项目，为学校改变作出一点一滴的贡献。在任职四年中新建了六间教室，完成了旧宿办楼的排危改建，修起了围墙、校门，硬化了操场，绿化了校园，争取到了3万元的图书资金，这一切使吉安小学的硬件得到了彻底的改变。

想方设法提质量

学校兴衰决定于质量，质量是学校发展的生命线。为了能使新建学校的质量有一个新的提升，从1998年9月起，针对教师业务水平现状，杨老师提出人人课堂过关的教学评比活动；针对信息资源滞后，提出教师采取不同途径自学，借鉴先进的教学方法，用以指导教学实践；针对走出去请进来人力财力较难，提出塑造本校名师和学科带头人的做法；针对师资不足，要求学校所有的领导要带一门主课、带足课时，每个教师带课不少于两门学科。为抓质量，自己以身作则，率先垂范，每年都带初中一门主课，每周8-10节课时。

就这样，在师资紧张的情况下，他始终坚持上好每一节课。从2000年起学校教学质量有了大幅提高，扭转了本地舍近求远读书的局面，学校在恒口学区综合评比中进入到了中等位次，中考录取人数每年以2-3名递增，从2001年起每年进入区重点高中的人数也在逐年增加。

2009年下半年起，他在吉安小学任校长期间，始终坚持狠抓质量不放松，全校教师按照教学要求，把教学业务工作做得细致实在。自2009年后的四年中，学校质量总评均处在前列。近三年他虽然从校长岗位退下了，但仍紧抓质量，与年轻教师一起奔跑奋进，所带学科成绩每年仍名列前茅。

克己奉公显师德

教师职业既崇高又平凡，特别在偏远山区工作，更要有耐得住清贫的敬业精神，这样才能有一个健康的心理状态和向上的工作状态。多年的工作实践让杨大根认识到，作为领导，首先要耐得住清贫，在工作上时刻成为教师的一面镜子。

在工作中，他很注意开导和化解教师不良的情绪和心理状态，时时用自己健康乐观的情绪去影响、感染教师。为此，他克服了近10余年妻子患病的困难，从未因妻子的医治而请过假，从不把家庭病痛的忧虑等负面情绪带到学校里，总是在教师集体中保持着旺盛的工作激情。

为了促进校建工程早日竣工，在学校资金十分困难的情况下，他出差、办事总是靠借钱维持，拿自己的工资先垫付是常事，知情人都称他穷校长。1996年为凑齐乡配套款，他一次贷款2万元，长达三年之中都用月工资为学校先垫付利息。修操场外坎时，更是四处向亲友借款，有好几次施工人员坐在家里要账不走。为解决学校计算机设备和篮球场硬化问题，积极向京康公司求助，最终修起了计算机室，安装了价值20多万元的计算机。从1996年到2000年，在建校的5年中，他时刻坚守在工地上。在住宿条件比较紧张的情况下，首先安排教师住相对较好的平房，他则在低矮狭小的楼梯小间住了长达3年之久……

杨老师以一颗平常心对待工作，常说在领导岗位上当好帅，在教师岗位上当好兵。他从不因当了几十年的学校领导就摆架子，更不因从领导岗位退下来，就倚老卖老不进课堂，而是始终牢记上课是教师的天职。近几年来，他克服高血压、眼睛玻璃体混浊等疾病困扰，从未少承担一节课，身体力行地去做好一名普通教师所应承担的全部工作，尽力为学校减轻负担。几十年的工作中，从不计较个人得失，无论在哪个学校任校长，他总是把差旅标准规定得最低，从小处节流，尽力为集体多办一些事。