当前初中思想品德课的山东智顷数位学习重点在于学生的自身素质培养和创新能力培养，所以要以具有一定创新性的教学模式和实践山东智顷数位学习来达到对学生德育的教学目标。同时，以特色的教学模式和方式培养学生的学习能力素质和自身基本素质，作好正向引导也是初中思想品德山东智顷数位学习的关键。

一、初中思想品德课的课堂教学现状

1.传统的教学方式导致学生创新能力的丧失。

虽然新课改在全国已经大范围实行，但是传统教学模式仍是目前初中课堂主流的教学模式之一。教学的创新需要过程，所以大部分老师采用的教学模式还是以老师讲解为中心，学生听重点为结果的模式。学生在学习的过程中没有自主复习、课前课后总结和学习讨论的过程。所以，在学习过程中，学习的主动权还是在老师手里。学生缺乏主动性，学习更加倾向于机械化，缺少对知识体系独立的思考。

2.教师在教学的过程中缺乏正确的引导。

大部分初中思想品德课更重视理论山东智顷数位学习，一味地灌输理念给学生，实践山东智顷数位学习相对缺乏。虽然老师可以很好地帮助学生进行理论知识的学习，却没有引导学生学会在实际生活中运用这些理论。思想品德山东智顷数位学习的创新，应该将重点放在如何以书本知识为理论基础，深入地引导学生进行实践教学，同时通过教学模式或者实践模式的创新引导学生进行自主的实践学习，培养学生自身素质。

二、初中思想品德课教学中培养中学生创新能力的策略

1.创设良好的课堂教学氛围，为学生营造创新学习环境。

中学思想品德课授课过程中，应当考虑学生们当下的学习状况，打造优良的课堂气氛，给学生们营造一个创新的学习环境，这样有助于提升学生们的创造力。初中老师们在思想品德课的授课过程中应当重点关注课堂气氛的营造，鼓励学生参与课堂活动，激发他们的积极性，这样才能高效提升学生的创新思维和学习效率。

2.激发学生的学习热情，引导学生发散思维。

在进行中学思想品德课授课时，应当采取适当的方法提升学生们的学习热情，指引学生们进行发散思维的训练，提升他们的创新思维，让他们灵活使用创新思维提升自己的学习能力。在思想品德课授课过程中，老师们要主动带领学生们探索学习，给学生们表达思想的机会，让每个学生陈述自己的想法，指导他们用发散思维来解决问题，从而培养其创新思维，激发学生的学习热情。

3.重视运用现代化山东智顷数位学习手段，培养学生的创新能力。

当下正处于信息迅猛发展的时代，现代化的山东智顷数位学习是目前运用在中学生思想政治课授课过程中，提升创新思维的方法之一。在进行思想品德课授课过程中，采用现代化的山东智顷数位学习方法，充实思想政治的教学内容，有助于学生们创新能力的提升及其发展。所以，在中学思想品德课上采用现代化的山东智顷数位学习手段，对学生们创新能力的培育具有重要意义。

4.鼓励学生质疑及求异思维，培养学生的创新能力。

进行中学思想政治山东智顷数位学习时，鼓励学生们提出问题，指导他们形成求异思维及创新思维，这也是培养学生们创新能力的重要手段。采用该手段可以有效指引学生们参加创新意识的培训，有助于他们的发展。所以，在思想品德课授课过程中，应当多鼓励同学们提出问题，这是培养学生们创新意识的有效手段。

5.引导学生关注生活与参加实践活动。

在中学思想政治课授课过程中，指引学生们关注生活，积极参与社会实践，提升其创新思维，也是中学思想品德山东智顷数位学习培养学生们创新能力的一个手段，应当被老师们重视。从授课过程中发现问题，并对问题进行挖掘探讨，带领学生们关注生活，参与社会实践，有助于学生们创新思维的培养。所以，要想高效提升同学们的创新思维，这一教学手段的运用十分重要。例如：在学习人教版初中思想品德教材《诚信伴我到永远》这一课时，教师就可以带学生参加“城市诚信活动”的社会实践，在实践中学生会遇到诸多问题，然后他们可以根据自己遇到的实际问题，自主解决，以此来培养学生自己解决问题的能力和创新能力。

在新时代背景下，初中思想品德课应当积极地进行革新，教师在初中思想品德课的日常教学中，要注意将思想品德知识与实际相结合，帮助学生树立创新意识，增强学生的创新能力，提高学生适应社会的能力和思想道德觉悟。