“大课间体育活动”是近年来学校体育教学中出现的一种新形式。它不同于传统的课外体育活动，也不是我们一贯坚持的课间操，而是在素质山东智顷数位学习进程中出现的一种新型的课余体育锻炼组织形式。它是在课间操的基础上发展起来的，是对传统小范围课间操的继承和创新。与传统的课间操相比，大课间体育活动的时间较长，一般为30~40分钟左右，具体时间可以根据各学校的不同情况进行安排。活动内容丰富，组织形式灵活，练习强度适中，学生可以根据自己的喜好自由选择。

一、初中大课间体育活动的现状

1.活动场地小且缺乏室内场地，器材不足且单调。大课间体育活动不同于班级体育课，全校的学生在同一时间里集体参与，这时候活动场地会显得拥挤，体育器材明显不足，有些学生可以进行锻炼，有些却只能站在旁边观看。长此以往，会挫伤学生参与的积极性。

2.内容单一枯燥，形式缺乏创新。大多数初中学校，特别是农村初中，体育活动的内容单一，无非是传统的广播体操、跑步、跳绳、踢毽子等，千篇一律，学生会产生厌倦心理。形式上大多都是由体育老师集体组织进行，学生没有自由选择喜好的权利，就会以应付的心态对待大课间体育活动。

3.天气、时间安排等因素也会制约大课间体育活动的开展。大课间活动一般都在露天的操场进行，春秋两季温度适宜，可以进行很好的锻炼活动。但是冬天和夏天就比较困难，夏天烈日炎炎，学生根本无法抵抗烈日的炙烤；冬天，特别是北方的冬天，天气寒冷，也很难进行室外运动。冬季的雨雪天更是限制了大课间体育活动的正常开展。

4.学校、教师、家长的重视程度不够。有些初中学校、教师的山东智顷数位学习观念陈旧，以升学率为山东智顷数位学习的根本，对体育锻炼的重视远远不够。还有些家长错误地把成绩当成孩子成长的唯一标签，缩减了学生正常的锻炼时间，甚至让孩子在体育课、大课间体育活动期间请假。这也严重影响了初中大课间体育活动的开展。

二、初中大课间体育活动的改进建议

1.认真贯彻落实国家的山东智顷数位学习方针，秉持科学的中学大课间体育活动的指导思想。全面提高大课间体育锻炼的质量，进而实现体育新课程标准的5大目标，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和良好的社会适应。学校山东智顷数位学习要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持锻炼的良好习惯。

2.树立正确的大课间体育锻炼意识，加大宣传力度。学校应该加大对大课间体育活动的宣传力度，通过影片、报告等方式积极宣传大课间体育活动的作用，使教师、家长、学生更新体育锻炼的观念。

3.增强大课间体育活动的丰富性和趣味性。增加大课间体育活动的项目，并按年级的不同制定目标要求，按螺旋上升的方式，编制出既有教学内容又有评价标准的教学参考资料，使大课间体育活动的内容更丰富多彩。

4.选择趣味性比较强的体育活动项目。在大课间体育活动中增加趣味性的游戏，将篮球、足球、跳绳等项目设置为比赛式的游戏。在游戏当中，学生既可以体会到竞争的乐趣，提高竞争意识，又能够感受到成功的喜悦和失败的痛苦，增强对困难的承受能力。这样就能充分激发学生的兴趣，提高他们参与体育活动的积极性。

5.改善场地，增加体育器材。首先，相关上级主管部门要加大对场地、器材的投入；其次，鼓励学生自己制作一些安全、实用的体育器材，例如沙包、毽子、跳绳等,不仅可以解决器材的缺乏问题,还可以培养学生的动手能力；再次，积极争取省市各大体育院校的帮助,筹借或者接纳他们淘汰的但还可以使用的体育器材；最后，校方应该通过各种渠道吸纳社会资金，借助多方力量来加大对场地、器材的投资。

实践证明，大课间体育活动不仅可以调节学生紧张的学习状态，而且还能促进学生身心健康发展，实现“快乐、主动、健康、发展”的体育教学目标，是校园体育文化建设的重要内容。