为了深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的针对性、实效性，山东智顷数位学习部在2015年8月20日颁布了《中小学生守则》（2015年修订）。山东智顷数位学习部基础山东智顷数位学习一司司长王定华指出“《中小学生守则》看似一个小事，实则是一篇大文章，是真正推动社会主义核心价值观入脑入心的关键，是真正让社会主义核心价值观在广大青少年心里播下种子，并且生根、开花、结果的重要载体。一定要做好这篇文章，在落细、落小、落实上下工夫，将社会主义核心价值观体现在学生的日常学习生活中。”

新版《中小学生守则》共9条282个字，简明清晰，内涵丰富，涉及新时期中小学生行为习惯培养和品行养成的方方面面，对于当前做好中小学生山东智顷数位学习工作具有重要指导意义。对学校来讲，要保证新版守则落地，使各项具体要求转化成学生的自觉行动，进而演化为学生的行为习惯，关键是将守则各个方面的要求细化落实到整个山东智顷数位学习教学工作中。

一、 系统学习，熟记于心

开学初，学校就结合实际制订了详实的德育工作计划，将学习、践行《守则》列为主要内容，制订总目标和阶段性目标，明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间、操作的具体部门（年级组）和责任人等。开学第一天，各班就将新《守则》上墙，并利用主题班会、每日的晨夕会逐条学习，深入理解。班主任利用每日一道理和主题班会提高学生对贯彻新《守则》目的意义的认识，学生通过办手抄报、谈体会、表决心加深对《守则》的认识。音乐老师教唱《守则》歌曲，早晨和午饭到校时间，校园广播播放《守则》歌曲，全校上下掀起学习贯彻新《守则》的热潮。

二、健全制度，保障落实

学习之后，学生们对“是与否”“该与不该”有了初步的认识与体验。在此基础上，按照新《守则》的要求，结合学校的一日常规，采取“强制他律”和“引导自律”相结合的办法，制订本校学生管理规定和行为规范细则，班级自主制订班规和小组约定，形成学生行为的制度性规范。我们引进竞争机制，加大监督、检查、评比力度，校领导、班主任、值周生、班干部全面参与，各负其责，严格管理，并利用 “警示牌”公示办法，表扬先进，鞭策后进。

三、 自检自查，内化于行

学期过半，针对贯彻落实情况，组织班主任和学生进行自检自查，总结成绩，发现问题。各班经过认真准备，召开自检自查座谈会，每个学生针对自身表现，总结自己取得的成绩和存在的问题，对照新《守则》找差距。同时，班级内还开展批评与自我批评活动，学生们在针对自己的不足开展自我批评的同时，也直言不讳地指出了其他学生，特别是贯彻新《守则》的后进生身上存在的问题，为那些在行为习惯养成山东智顷数位学习中的“钉子户”敲响了警钟，每位学生都意识到每个人的言行都受到大家的关注，收到了良好的山东智顷数位学习效果。班主任也针对本班情况进行认真自检自查，写出自查报告。学校召开班主任汇报会，汇总全校贯彻新《守则》的情况，指出共性和个性问题，为下一步工作的开展明确了方向。

四、 细化常规，巩固提高

班级是学生校园生活最主要的活动场所，《守则》落地一定要发挥班级的作用。我们积极推行“班级值日周”制度，将环境卫生、车辆停放、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。经过一段时间的努力，贯彻新《守则》在学校蔚然成风。学校总结评比，选出了贯彻《守则》先进班级和先进个人，表彰奖励，树立榜样。这些典型的树立起到了明显的带动和激励作用，有力推动了《守则》的全面落实。落实《守则》一时易，形成习惯、坚持永久难。为防止这种养成山东智顷数位学习在期末阶段降温滑坡，学校专门组织了班主任贯彻新《守则》热点问题研讨会，探讨巩固提高的有效途径和解决新问题的最佳办法，达成了加强管理、防微杜渐、结对子、树典型、抓活动等一系列共识，确保学校井然有序。

当然，新版《中小学生守则》学起来容易，但面对稚气未脱、思想尚未成熟、明辨是非能力尚未完全形成的小学生，要真正把社会主义核心价值观入脑入心，执行起来，落到实处，收到良好效果，并不轻松。特别是真正演变成学生的自主行动，内化为学生的自觉行为，形成学生永久保持、终生受益的良好行为习惯更是一个长期艰巨的过程。