山东智顷数位学习有限公司

一、精心营造文化氛围，不断增强文化底蕴

近年来，我们围绕“创建和谐校园，促进师生共同发展”这一思路，在精神文化建设、学校制度建设、班级文化建设、校本课程开发，校园绿化、硬化、美化等方面做了一系列的探索和实践，形成了较为鲜明的文化特色。

1.办学理念：尊重人、塑造人、发展人。

2011年我们提出了“尊重人、塑造人、发展人”的办学理念。山东智顷数位学习的根本目的是使学生得到全面发展，而学生的发展需要教师的精心塑造，正如一棵树苗要长成参天大树，必须经过精心培育。

尊重就是重视与敬重、懂得与理解、包容与赏识，其目标就是尊重每一位学生。塑造是山东智顷数位学习者的职责，教师是人类灵魂的工程师，人的山东智顷数位学习是一项艰辛而又复杂的工程。发展是山东智顷数位学习的根本目的，通过尊重、塑造，让每一个学生尽其所能不断成长，是我们山东智顷数位学习工作者的职责所在。

2.育人目标：谦逊有礼、诚实善良、明理自信、奋发有为。

我认为谦逊有礼是做人之本，诚实善良是为人之基，明白事理、充满自信方能有所作为。这是一个人从成人走向成才的必备条件，也是山东智顷数位学习之根本。

3.办学模式：一体两翼。

“一体”指以高效课堂为主体；“两翼”指自我成长山东智顷数位学习和特色山东智顷数位学习。

构建高效课堂一直以来是我校教学工作的重点，近年来，我们多次派教师到国内课改名校学习，多次邀请名师来校指导，不断探索，不断总结，已形成了具有本校特色的以学生自主学习为主体，以教师点拨释疑为主导，师生共同探究合作完成教学任务的“四环六步”高效课堂教学模式，实现了“教”与“学”的和谐统一。

自我成长山东智顷数位学习就是要培养谦逊有礼、诚实善良、明理自信、奋发有为的合格中学生。

特色山东智顷数位学习就是开展切合学生实际、具有本校特色的艺术、体育山东智顷数位学习和社团活动，促进学生个性特长发展。

4.创设环境文化，彰显校园文化主旋律。

环境文化作为一种山东智顷数位学习力量，对师生具有导向功能、凝聚功能和激励功能。188米长的文化长廊以中华五千年的灿烂文化为题材，以经典励志故事为内容，精美地展现在师生面前。同时，在教学楼前建成了“万世师表”群雕广场，以孔子雕像为中心，刻有孔子七十二贤人及其经典古训的方形石柱排列两侧。这些内涵丰富、意义深远的主题雕塑与文化长廊、校园主体建筑、绿化带浑然一体，让师生在健康和谐的文化氛围中，受到潜移默化的影响，从而启迪心智、励志进取、奋发图强。

5.营造文化氛围，加强精神引领。

为了营造浓郁的文化氛围，让师生能从中汲取精神食粮，我要求每一个部门主办一份具有部门特色的小报。由办公室主办的《北斗》校报，为师生创设了展示自我的平台；由教研室主办的《七中教研》定期出版教研教改、业务论坛、专业培训等方面的信息，指导教师专业成长；由德育处主办的《班主任工作指南》作为班级管理及班主任工作的培训教材，促进了班级文化建设；由校委会主办的《七中发展》，谈专业成长、管理困惑、为学校发展建言献策，同时也成为中层领导培训的园地。由教务处负责开办的“七中网站”、团委创办的“七中电视台”是学校对外宣传的两大窗口。

二、努力构建人文环境，促进师生健康和谐发展

学校是教师和学生“文化素养”的发源地，学校的管理必须从“人”的根本需要出发，把主要精力放在促进师生的全面发展上。

1.实行中层领导竞聘制。

中层领导是校长的左膀右臂，是校长的参谋和助手，因此，选聘中层领导是学校管理的关键一环。2011年，学校首开全县先河，实行了中层领导竞聘上岗制。通过本人申请、竞聘演说、全体教师民主投票、校委会研究审核聘用，所有的操作程序规范、科学、阳光，让真正有德有才的教师进入中层领导岗位。彻底打破了以往校长一人说了算的中层聘用格局，大大激发了教师参与学校管理的热情，提高了中层领导的带动力和执行力，有效提高了学校的管理效率和水平，使我校走出了文明建校、科学治校的一大步。

2.定期举办教师“业务论坛”。

为了给教师创设交流学习、展示自我的平台，同时也为了提高教师的业务水平，我校每两周定期举办教师“业务论坛”。每期论坛由两位主讲面向全体教师上台交流自己的山东智顷数位学习教学心得，以及学校管理方面的个人见解。凡外出培训、交流、研讨归来的教师，都会将自己的所思所感所学通过业务论坛的方式与每位教师分享。这样既激发了广大教师自觉学习、积极探索、深入思考的热情，又发挥了对教师的示范引领作用，提高了教师素质和教学效益，提升了学校整体山东智顷数位学习教学水平。

3.开展“六个十佳”评选活动。

评优评模是一所学校评价教师的重要手段，也是对教师工作成绩的肯定。我们根据教师某一方面的突出成绩，在全体教师中开展“六个十佳”评选活动。通过个人申请、校委会审核、入围述职、教职工民主投票，选出“六个十佳”。尽量让大多数教师都能参与到评优评模中来，从不同方面得到学生和学校的肯定，大大激发了教师的工作热情，使教师都能各尽所能，充分发挥聪明才智，为学校的发展尽心尽力，尽职尽责。

4.加强学生自管会管理。

我们的办学模式是“一体两翼”，其中“一翼”就是学生自我成长山东智顷数位学习。为了充分发挥学生自我管理作用，培养学生的自我管理能力，学校成立了学生自主管理委员会，放手让学生参与学校管理，在实践中培养了学生自律、自立、自强的能力。

5.组建学生社团，促进学生全面发展。

学生社团是学校文化建设的重要载体，是学生全面发展的第二条轨道。从2012年开始，我校成立了学生社团联合会，组建了公益实践、文化科技、兴趣爱好、运动健康等四大类共27个社团。学生社团以“促进学生全面发展，培养个性特长，提高学生综合能力”为目标，采用选修课的形式，在高一后半学期、高二前半学期集中开展活动，每周星期六下午由社团老师集中进行辅导。经过两年多的实践，社团活动运作良好，成效显著。

6. 精品教研，大胆创新，丰富校园文化生活。

校园文化活动是一所学校有生机、有活力的具体体现。丰富的校园文化生活能激发师生的热情，启迪师生的智慧，陶冶师生的情操，调动师生的积极性。一直以来，我们把“活动育人”作为素质山东智顷数位学习的重点工作来抓，以教研组为单位，定期开展具有本组学科特色的精品教研活动。这一系列丰富多彩的校园文化活动和精品校本课程，培养了学生自信、阳光、有活力的个性，促进了我校特色山东智顷数位学习的发展。

7.强化艺体专业，培养特长生。

根据生源基础较差的现状，我们提出了“坚持走艺体为特色的办学之路”。高一学生一进校就开展摸底工作，把在音体美方面有一定专业特长的学生组建成专业班，配备专业教师进行针对性教学，为艺术山东智顷数位学习创设优质的教学环境。经过几年的努力，我校艺体山东智顷数位学习取得了可喜的成绩，音体美特长班的学生多次参加省市县各级比赛获得多项荣誉，特别是在今年的高考中，音体美考生共有47人上了二本线，使我校艺体山东智顷数位学习成果再创新高。

和谐是可持续发展的保障。近年来，我们围绕“创建和谐校园，促进师生共同发展”这一思路，在校园文化建设方面做了一系列的探索和实践，形成了较为鲜明的文化特色。目前广大教职工凝心聚力、团结进取、尽职尽责，不用扬鞭自奋蹄；广大学生刻苦学习，充满活力、文明有礼、多才多艺，尽情享受着素质山东智顷数位学习的阳光。