（六）教学状态：加拿大几乎全部为小班化教学，每班人数20人左右，每节课都有一个必备的教学环节就是小组合作学习，如果说当前中国基础山东智顷数位学习是统一规划版，那加拿大的基础山东智顷数位学习则是私人订制版，它充分关注每一位学生，整个教学活动充满着服务意识、注重细节、处处给学生以自信，多样化的学习，多样化的参与，合作的目标不同，活动的形式也不同，课堂形态非常自由，学生可以坐着听课，也可以趴在地上听课，还可躺在沙发上听课。学生的作品布满了校园、教室角角落落，校园文化而非口号化、标语化。在我们听的所有课中，每一位教师都在充分关注受山东智顷数位学习者的需求与感受，致力于学生领导力的培养。因为没有统一教材，所以教学也就没有固定模式，全由教师融合各种山东智顷数位学习资源施教。学校对学生山东智顷数位学习以肯定为主，注重引导而非批评山东智顷数位学习，尊重学生的个体差异，帮扶最需帮扶的学生。学校非常注重学校、家庭、社会三方的协同育人机制的构建，各种评价活动注重改进，而非奖惩。